一、老天不公平的句子说说心情

1、生18：文章写“我”只有十二岁却有一米六五的身高，在日常生活、学习生活、饮食生活中带来的种种苦恼，列举的事例丰富，有详有略，有层次，布局合理。语言诙谐幽默，通篇是轻松风趣的叙事基调。

2、无事生非，造谣生事的话

3、你自己心情不好，抱怨多了还搞得大家都心情不好。

4、生22：和同学产生误会，在学校里怕犯错误，怕给老师留下把柄。

5、生21：作业太多，考试考不好。

6、人的一生，时间有限，学会取舍，是生命的重点。我们每一个人，都要懂得，让我们的时间围绕重要的人和事运转，学会放弃，懂得珍惜，如果不放弃次要，就不能珍惜重要。

7、“不幸，是信徒的洗礼水，强者的进升阶梯，弱者的无底深渊。”我们应该做生活中的强者，在不公平的暴风雨中接受生命的磨练，去追求生命的公平。

8、师：写的时候运用了哪些手法？

9、生29：我用对比手法，运用神态、动作、心理描写，并用夸张和比喻的修辞，再加上做淑女不成功的事例，突出我的纠结。

10、有些事想开了，你就会明白，在世上你就是你，你痛，痛你自己，你累，累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的，还是要靠你自己。

11、不要感叹上帝多么不公平，生命的巨斧在为你雕凿。在屈辱中成就辉煌的人，从没追问过不公平；在坎坷中抱着乐观旷达的人，从没哀叹过不公平；在生与死之间选择自刎的人，从没感慨过不公平。

12、最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊。

13、在我们的身边总有这样一类人喜欢去贬低他人，从而令自己看起来很高尚，这类人他们其实是情商最低的一类人。

14、(本课荣获2016年第五届全国初中语文教师教学基本功大赛一等奖)

15、但有些人往往不会知道，他的造谣会给他人带来怎样的困扰。

16、师：还有两分钟，我们看谁最先批好。

17、有时候，我们会莫名其妙的想起一个人，不是他有多难忘，而是曾经那种感觉，谁都替代不了。因为有些人，会注定成为你的软肋，成为你一辈子都会放在心底的想念。你会突然想起，却没有勇气问候，你怕你的关心，被当成不应该的打扰。怕你的想念，成为了别人的负担。

18、屏显批注三：自己和同学说话、和妈妈逛街都是日常生活小事。“低”与“仰”，妈妈“虎着脸”皆因个子高矮的反差所致。“羞”“怨”二字突出了个子高给我带来的“烦恼”心理。

19、自私的男人注定训练出自私的女人。没人护着的女人才要拼命护着自己。当万般柔情慢慢变得坚硬，就知道一颗心是如何走过了漫长的冷漠。

20、师：把老师刚才说的重点句子和词语，在讲义资料上划一下，批一下。

二、抱怨老天不公平的说说图片

1、屏显批注一：长高为何苦恼？题目新颖有趣。

2、师：那么第四段，哪位同学来赏析一下？

3、当然，不是。有些东西你是没法选择的，有的人生下来就含着金钥匙。有的人生而聪慧，也有的人生下来就被病魔缠身。先天的的确是没办法来选择的，但后天的却是可以努力的。

4、师：你说得很好。这段是从饮食生活来表现长高的苦恼。最后一段哪位同学谈谈自己的看法？

5、师：说得在理。请坐下。其他同学又补充的吗？

6、师：那好，我们就谈谈我们的烦恼，有多少讲多少。

7、日常生活中我们经常谈论的公平是指“个体之间，群体之间，或者个体与群体之间在某个或者某些方面的投入或者获得状态存在的微小的相对差距。”公平是承认差距的，它也强调差距存在的客观性与合理性。如果某个或者某些方面的某种状态相对差距为零，那么这不是公平，那叫平均。

8、这个世界真的很不公平，有很多人，怎么努力，都无法改变命运。

9、没有人会理会你的委屈，没有人会理会你的无奈。当一切既定成为现实的时候，要学会接受，接受所有的不公平。

10、生8:“脸上像被开水烫了一般，火辣辣的”，这句运用比喻的修辞手法和神态描写，突出“我”的窘态和尴尬。

11、海明威说："我们花了两年时间学会说话，却要花上六十年来学会闭嘴。"

12、放不下一个人的心情语录，句句实话，发朋友圈句句获赞！

13、不要埋怨生命的不公平。法国的大文豪雨果说过；“我只将所有的不幸注入心底，心底便开出最公平的花。”忘掉不公平，让不公平的土壤开出生命中最绚丽的花朵。

14、师(微笑)：声音不够响亮啊，底气不足啊。这样吧，老师先做个示范？

15、生3：“独树一帜”在此处有点贬义色彩，突出“我”的个子高。“像大姐姐带着小妹妹”进一步说明“我”的个子过高，也为下文餐厅服务员产生误会做铺垫。

16、师：你是说，以此突出过程，对吧？

17、生31：我的题目是《让我纠结的背影》，这个背影就是我弟弟的背影。我主要写我做作业时，弟弟找我玩，说他在学校发生的一些事情，可是我又要学习，我不理他，她就会走开，看着弟弟就失落的离去的背影，我心里很纠结(哽咽，眼睛湿润)。

18、从小到大从来没体会过父母偏心是什么感觉，现在我感受到了，就是不管你做什么，怎么做，她都觉得别人好，别人买的东西好，别人带孩子的方法好，就连被别人使唤都是好的。

19、怨天尤人，抱怨生活的话

20、师：好，还有哪位同学要补充的？

三、老天真不公平的说说

1、活得糊涂的人，容易幸福；活得太清醒的人，容易烦恼。不要太刻意去寻找，最好的东西往往出现在不经意之间。人生不过如此，且行且珍惜，自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。

2、“一个人若是只为自己努力，毕竟太寂寞了。若是有一个你在乎的人在看，那才不枉此生。”

3、师(笑)：这么快都批注好了。好，请后面这位女生展示一下自己的成果。

4、师：你的“苦恼感”一次用得好。还有补充的吗？

5、师：好，你读过后，你认为这篇习作主要写了什么？

6、师走近该生。该生完成批注。

7、真的，忍着大姨妈来了肚子痛，投了一万多票，凌晨四点多才睡，七点起来上班，我们换来的是不公平。

8、上帝的不公平留下了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈，虽然项羽不能称霸天下，但是他的英雄气概永远留在我们心灵的深处。

9、师：哪位同学能把这篇习作朗读下？看看整篇习作给我们留下什么印象？想想长高为什么苦恼？

10、◎安徽庐江四中群星文学社徐志瑶

11、每个人心中都有一把公平的称，自然就称出了这样或那样的不公平。其实这不关老天的事。这世界就是这样。不可能每个人或每件事情的自始至终都是完全相同。。。。或者说这就是现实。残酷！

12、糊里糊涂的过着，没心没肺的活着，挺好。真的不需要太明白；世界很大，个人很小，没有必要把一些事情看得那么重要，疼痛、伤心，谁都会有，生活的过程中，总有不幸，也总有伤心，有些事，你越是在乎，痛的就越厉害，只是，我们总是事后才明白，懂生活很难，会生活更难。

13、有一种距离，我们渴望缩短那就是心与心的距离；有一种距离，我们渴望抵达那就是爱与爱的距离。

14、这个世界本来就不公平，自己的幸福如果放弃了，那就会变成别人的。

15、我们总是感叹上天的不公平，认为它给了一些人卓越的才华而让更多的人平庸。然而，上天一定是公平的，它把天赋作为礼物送给我们每个人，只是，我们大多数人一生都未能拆开这份礼物的包装。

16、好人是什么时候变坏的？当他觉得不公平的时候。

17、理想和现实总会有一定的差距，与其抱怨不公平，不如踏实下来，学会接受。

18、生17：作者从生活、学习中的小事入手，运用了细节、动作、神态和心理描写，并运用了比喻和夸张的修辞方法。

19、师：现在都批好了。哪位同学先来，展示一下自己的批注成果。

20、你明明知道你需要放手却放不下，因为你还是在等待不可能的发生，这种感觉真的很难受。

四、老天不公平的句子说说心情的图片

1、师：接下来，大家模仿老师的所做的批注，来批注第三段。在批注时，要尽量把那些关键的动词、形容词、副词，议论的句子和描写句子，觉得有意思的地方也要划一下，并用简要的语言概括出来。讲义资料的第一页就有关于圈点批注的方法，可以参看。

2、生6：这一段是写自己和同学一起去吃肯德基，个子高给“我”带来的烦恼。

3、屏显批注四：“像只长颈鹿”“眼睛眯成了一条缝”等课堂上的怪异举动写出高个子带来学习上的困扰。“心像被猫抓一样”写出自己想课间活动放松的心态。

4、越发的觉得人生如梦。走一场风景，就留下一段记忆。回望满是忧伤，面对现在的自己，那些积聚了许久的沉闷的光，终究是会显现的。

5、够不着的月亮，总是最美的；抓不住的风，总是最快的；得不到的人，总是最好的。其实，风景再美不在眼前，也是枉然；感情再深不属于你，也是空谈。

6、如果有一天，让你心动的再也感动不了你，让你愤怒的再也激怒不了你，让你悲伤的再也不能让你流泪，你便知道这时光，这生活给了你什么，你为了成长，付出了什么。

7、一己之见，欢迎交流！祝快乐！

8、后来发现，那些真正的狠角儿，都不是能言善辩的人，而是谨言慎行的。他们不因为愤怒而失态，不因为心有不满而言语中伤，他们不动声色地收起善意，沉默着给你一个个下马威。——顾奈

9、师：很好。继续。还有表现长高苦恼的地方吗？

10、山中自有千年树，世上难逢百岁人。人情似水分高下，世事无常总浮云。命里有时终须有，命中无时莫强求。万般皆是命，半点不由人。

11、我们始终都在练习微笑，终于变成不敢哭的人。

12、命运向来是不公平的，如果我连勇也没有，错失的机遇，承担不起，任何运气都会离你而去，多少人都是因为面子问题，迈不出那一步，对于19年做的所有努力，到头来都是原地踏步，那我也坚信，20年会有好运等着我。

13、你不要光往坏处想啊，这次地震大家都痛恨(我也是)，这没错，但是如果没有这次地震，有很多人都不可能成长，大家也不会像现在这样团结，不经历风雨，怎么见彩虹，这对大家来说都是一次不可多得的磨练的机会，(不过我也觉得太残酷了，毕竟死了那么多人，那可是一条条鲜活的生命啊)我们现在不应该去埋怨命运的不公，应该赶快向灾区人民伸出援助之手。

14、师：很好。心理描写等比喻、夸张等修辞(板书)。除此之外，我们探究下本文的行文思路。

15、人生，没有永远的伤痛，再深的痛，伤口总会痊愈；人生，没有过不去的坎，你不可以坐在坎边等它消失，你只能想办法穿过它。

16、师(边读边评)：“我今年十二岁，却有了一米六五的身高。对于个子较矮的同学说话，我得低着头，而他们要仰着脸”，这里的“低”和“仰”形成了高矮的反差。后面的“可真羞啊”，“羞”，人的一种心理感觉。“我和妈妈上街，遇到妈妈的熟人，人家第一句话总是：真像姐妹俩。”“妈妈就虎着脸”中的“虎着脸”进一步突出长高给我带来的苦恼。最后一句中的“怨”，突出因个子高带来苦恼，充满无奈的心理。这些都是日常生活小事来表现长高的苦恼。

17、你活着不是只为讨他人喜欢，也不是为了炫耀你拥有的，你变得优秀，你身边的环境也会优化。

18、因为不平，泰山才有了它的巍峨；因为不平，黄河才有了它的奔腾；因为不平，大海才有了它的波澜，因为不平，生命才更显得不平凡。

19、我喜欢的人很优秀，我努力的理由是配得上他。

20、生7：“埋”“搓”准确传神地写出我被阿姨叫为小姐后的焦急和尴尬。

五、老天不公平的伤心句子

1、越长大，越知道，做事不容易，越知道，每个人都有难处，也就越不再随随便便发表评论，或者瞧不起谁。这不是虚伪，而是懂得体谅，温柔地和这个世界相处。

2、师：非常正确。这就是纠结的意思。文章突出的是纠结的过程，题目中你补充的词语，是你写作的内容。请借鉴佳作中突出的优点。大家先动笔拟写提纲，提纲可分为两个部分：写什么，怎么写。写好后我们交流，谁先拟好提纲，谁先说，提纲要简洁。

3、“因为孤独是生命的常态所以陪伴才显得格外珍贵”

4、无论世界是否待你温柔，请保持住你的善良，因为好运会与你不期而遇。

5、生29：我写的题目是《让我纠结的淑女形象》，写我不淑女，爱大笑，闹腾，与我想做文静淑女形成对比来表现纠结。

6、师：很好。修辞手法呢？

7、我该怎么说，你才能觉得我说的有道理呢，毕竟一个命运的弃儿是很容易厌世的。首先你应该接受一个事实就是人尽管表面上不在乎长相，外表，但内心里深深地受到外表的影响，举个极端的例子比如一个人长的像头猪，但内心却很多情，你觉得这个会受到欢迎吗。所以我可以告诉你，不要为了设法获得别人的怜悯来博得别人的关爱，而是要强大自己，拿破仑很矮，但没人敢因此嘲笑他。做个务实主义者，你就会知道什么重要，什么不重要了，比如你有1000万的时候，美女还会因为你身体原因而不和你那个吗。

8、生活充满了快乐，却也充满了纠结。因为谁都有思绪纷乱，心情烦闷的时候。人的思绪、心情是不断变化的。纠结常常充斥着我们的生活，苦也纠结，乐也纠结。有人说，纠结就是困惑；有人说，纠结就是无奈；有人说，纠结就是矛盾；有人说，纠结就是六神无主；有人说，纠结就是不自在；有人说，我们在纠结中成长……

9、大事难事，看担当；逆境顺境，看胸襟；是喜是怒，看涵养；有舍有得，看智慧；是成是败，看坚持。

10、永远不要只看见前方路途遥远，而忘了自己坚持多久才走到这里。今天尽力做的，虽然辛苦，但未来发生的，都是礼物。

11、谁都没有比谁生活的容易。只是有的人呼天抢地，痛不欲生。而有的人，却默默地咬牙，逼自己学会坚强。

12、现在想来，人活着，心情很重要。如果我们整日怨天尤人，能解决问题吗？反之，我们学会改变自己，融入社会，融入周围的人群，我们就不会孤独，就不会感到“在自己的身边全是恶人”。

13、公平指不偏不倚。平是指所有的参与者(人或者团体)的各项属性(包括投入、获得等)平均。公为公正、合理，能获得广泛的支持；平指平等、平均。由于人之差异而没有绝对的公平，只有相对的公平，(佛言众生平等或公平：即诸法实相因果法性平等或公平)，可遇到不道德的之处一定要严厉消灭，这也是一种理想的终极目标。现代社会和道德提倡公平，公平也是各项竞技活动开展的基础，可真正意义上的公平是不存在的，公平一般靠法律和协约保证，由活动的发起人(主要成员)制定，参与者遵守。

14、听到你的消息，原谅我，做不到从容。在寂寂流年里，盼你的归来，此生若有你相伴，无言也温暖。

15、上帝的不公平，成就了“大江东去，浪淘尽，千古数风流人物”这些千古传诵的名句呢？当我们看到历史名人的光辉聚集在他们身上时，我们可否还再埋怨上帝的不公平？记住该记住的,忘记该忘记的.改变能改变的,接受不能改变的；看淡生活的不公平,因为大部分的不公平都有一个公平的存在理由；珍惜眼前的幸福,把那所谓的不公平忘掉。家人偏心的句子说说心情：

16、好，请坐下。下面我们试着给佳作作一个总的评价。总的评价围绕两方面：分两段“写了什么”“怎么写的”。(屏显)“写了什么”就是文章写了什么内容，“怎么写的”就是作者的构思、文章的结构、语言表达有哪些创新的地方。这篇佳作“写了什么”和“怎么写的”两个方面，最值得我们借鉴的突出的亮点在哪？要求大家可以合作完成，三到五分钟时间。

17、意思是说，作为君子知道有功，但不炫耀；知道成功，但不夸大。

18、每个人都有觉得自己不够好的时候，羡慕别人闪闪发光的时候，但其实大多人都是普通的。那些闪闪发光的背后，都是努力一点点爬到山坡的。

19、有很多人都觉得自己很厉害很了不起，不把任何人任何事放在眼里。

20、目前100000+教师已关注我们