班训押韵励志

1、最后让我们试着与学生“以心换心”，和他们一起成长，共同进步！(班训押韵励志)。

2、我们要：把握现在，取鹰之志而凌云，奋发向上，用实力证明：“初二(3)班无与伦比”！

3、人，首先是社会的产物，是不断地在各种场合与各种不同人沟通交流的载体。人的优秀在于长期习惯的养成、合理安排时间、善于发现美、正面暗示、共情感、有爱！

4、我们也启动了家长评价。家长评的时候，怎样让家长们各级参与这个活动中来，为了调动家长们的积级性，我首先来个对学生的总评，写了一首嵌名诗：

5、懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯

6、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

7、 天行健君子以自强不息;地势坤君子以厚德载物。做人以德，德高人敬;学习靠勤，勤能取胜。篇二：团队口号霸气的押韵的

8、走向自然，感受鸟语花香.每学期我校会以春游、秋游、野炊等形式，让孩子们走出校园，到大自然中去感受生命与生活。

9、短板：面对问题和困难，知难而上、挑战精神、探求到底力度不够；

10、制定班级评价表，从多方面多角度对学生进行评价，表现突出给予奖励。

11、　　 高一一班，实力最佳，与时俱进，开创未来。

12、　　 同心同德，努力拼搏，为梦飞翔，再创辉煌

13、每周一的集体晨会，师生共诵禹小人集体创作的晨诵诗《禹魂赋》，开启美好的一周。周二至周五的每个清晨，分班诵读经典，让晨诵成为常态，让阅读成为习惯。一首首诗歌、一本本图文并茂的彩绘本像源泉一样润泽着孩子的心灵。

14、对于教师来说，首先要自律要有毅力，长期坚持自己的生活习惯和学习习惯、交往习惯，把习惯的养成作为自己长期的事情来做，一直记住坚持培养学生的长期习惯(阅读习惯、运动习惯、预习习惯、验算习惯、专注习惯、细心习惯、认真习惯)。一直自己合理安排时间的同时，教会学生学会合理安排时间(阅读时间、作息时间、作业时间、运动时间、整理内务时间)，自己善于发现别人优点，影响孩子们也善于取长补短，越来越完美和自信和在了解自己！正面的语言可以让孩子知道努力的方向！共情就是同理心，可以使学生和自己都经常习惯换位思考，角度全面地分析问题，更容易在某一方面达成共识，从而促使学生产生自我成长的内因！爱一个人，就是要处处为他着想，可是，必须了解孩子，拿捏把握好尺度，使老师的爱、家长的爱在成长中都是健康、正面、积极的爱！静待花开并不是不作为，而是在孩子相应需要的阶段给孩子浇灌足够的养分，而不是拔苗助长！

15、光有知识是不够的，还应当应用;光有愿望是不够的，还应当行动。

16、第一次拿到《伊豆的舞女》这本书，看着书壳上粉色的封面，心想：“嗯，这是个爱情故事吧”，但随着后来的了解，我发现它拿在手里有点儿沉甸甸的。

17、 11班：拼搏，拼搏，再拼搏，奋斗，奋斗，再奋斗!

18、学校为学生打造了良好的读书环境，改建校园图书馆，增设了教师书吧、学生阅读室以及走廊书架，为他们营造出一种愉悦的书香氛围。

19、　　 龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。

20、百科知识竞赛——师生家长互动其中，融知识性和趣味性于一体，深受学生的喜爱。

21、本课程分为低中高三个阶段，每个阶段分七个章节，让学生了解龙，知道自己是龙的传人，达到教育学生热爱祖国、热爱中华民族的优良品质，并从龙的身上学到不怕困难、志达天下等精神。