一、说说你是怎样照顾小动物的

1、环节一：课堂伊始，教师请学生自由表达自己想养小动物的理由，当时学生们只能用两句话来表达自己的想法和理由，在这个基础上，老师利用孩子的发言，引导孩子们不断地去发现，还可以有更多的角度。使学生在初始水平的基础上实现第一次思维和认识的提升。

2、Sherlock到加拿大，主要是来练习英文的，但也不想特地跑去上那种英文补习班，整天上英文课，提早就预先准备各种英文考试！

3、老爸心里正想着，在帝都，他的同学正在奋力上着各种语、数课外班。

4、我想养一只小乌龟。因为它很可爱。龟壳摸上去很硬，龟壳背上的鳞片是六边形像盾牌。它的头很小，一双水汪汪的眼睛。它的脚趾甲很尖。

5、你知道吗？大蜥蜴不仅非常安静，而且很可爱，我想，它会比仓鼠还要可爱！

6、从左到右，分别是静下心，清理磁场，可以根据或者数字选择最有感应的牌，请选择……

7、我很少用化妆品的呢,平常就是用普通的大宝什么的呢,后来怀孕以后就全部停用了,后来才觉得其实饮食上面的清淡饮食对皮肤还是真有好处的呢,大家不妨试一试的呀。

8、生2：我还觉得小鲤鱼的尾巴很可爱，到了要拐弯的时候，那个小尾巴会摆来摆去，特别好玩。

9、(我为家乡代言系列)值得推荐的台湾水果都在这里啦！

10、有兴趣的可以点击下面链接：

11、好，第一周，上的是「爱护小动物」。

12、从牌面上来看，他觉得你最近似乎被困住了，困在一个闭环里，你也有很多的选择，但是你也没有看到，你被关在里面，他希望你能主动点，走出去，去看看不一样的世界，不一样的地方，找到一个新的方向，让自己稍微舒服一点，别一直困在某件事或者某个人身上，这样也不值得，他想对你说，其实你是一个很幸运的人，也很成熟，做事情也很有冲劲，虽然身边有些威胁，也有存在一些竞争关系，但是呢，别害怕，一切会过去的，这个威胁对你来讲，只是小事情，他可能也没那么快要到，稍微注意一下就行啦～

13、等你以后生活安定，可以自己独当一面时， 再考虑养一只小动物吧，小动物和人不一样，只要你对它好，它也会离不开你的。

14、生：她想养的动物是小狗，它的眼睛像黑宝石。

15、生1：我想养一只小狗，因为小狗的眼睛像黑宝石一样，非常可爱。

16、我妈前期会来照顾我,我婆婆估计是不会管我的,快过年的时候,我妈还是得回家,到时候就我老公帮忙照顾我吧

17、此次，我再次教学二年级下册第七单元的写话《我想养的小动物》，想引导学生知道，这次和二上学的《有趣的动物》是不一样的。单纯告知他们两次写话的区别，他们是没什么概念的。有趣和理由也有重合的一面。怎么处理这个问题？

18、既然选择了喂养宠物，当然要对它好啦，不然还不如不养。

19、师：谁听清他的理由了？

20、华人毕竟到哪里，上课的目的性还是很强的。

二、说说应该如何爱护小动物

1、在我很小的时候，大概两岁多吧，想要一只小兔子，爸爸给我买了两只，可是很快就死了。因为那时太小，没有什么记忆。

2、小孩Sherlock这课上的是「爱护小动物」，看这个景观，心里一个很大的问号：

3、这个课其实是咱网上搜到的，网上有住在温哥华的华人同胞，搜集了各种夏令营课程的资料，让有兴趣的家长都能参考。

4、(相机板书：样子、习性、照顾、陪伴等四大类。)

5、生：我想养一只小狗，因为小狗的眼睛像黑宝石一样，非常可爱。

6、这张牌给我的感觉是，你最近处于一个低潮期，但是人到低谷容易发生转变，从低谷一跃而起，相信你自己的力量，好好努力，尝试加油!

7、很简单的几句：我想养一只猫了,它好可爱，它好萌啊，我好喜欢它啊……然后你就决定在学校宿舍里养着它。这种思想是极不负责任的思想，这也是一种极不负责任的行为。希望大家都能在作决定之前考虑好整个事情给你带来的影响，不要一味只让自己的虚荣心作祟。

8、第一句简单的写一下你的小动物是什么，叫什么名字。第2句写一下小动物的外貌特征和生活习性，第三句写你对小动物的爱。

9、这张牌是觉得你最近可能真的很累，他需要你好好休息一下，放空自己，进行一些冥想之类的，然后可以发表一些树洞说说，和熟悉的朋友说说话聊聊天，能够改善一下自己的状态哦～好好加油!

10、我想养一只小白兔。它的耳朵长长的，中间是粉粉的，两只眼睛小小圆圆的，满身雪白雪白的，摸起来很柔软很柔软。鼻子像三角形似的。尾巴小小的，像一团小棉花。我伤心的时候，我会抱着我的小白兔，摸摸它的小肚子。我开心的时候就想和小白兔一起在房间里兴高采烈地唱歌、跳舞。这只小白兔，我太想养了。

11、大家说，一个暑假，出现一个差距，咱一方面也担心着，这回去之后，该差多少？

12、亲爱的,抱抱,我家婆婆也只有月子来照顾我,后来就走了,不过还是尽心尽力,很早就起来了,给我弄吃的,洗尿布,带宝宝全是她的,我就休息,还是不错的哈

13、第三：不去毁坏有益小动物的巢穴。家是温馨的港湾，人类爱家，动物也一样爱自己的家园。家是它们奔波劳累后的归属，是它们挡风遮雨的安乐窝，要保护它们，就不要让毁坏它们家园而使它们流离失所，无家可归的凄惨情景呈现。

14、——以《养小动物的理由》为例谈低年级写话教学

15、石原里美的十秒美丽绽放术！

16、我想同学们的心中还有千千万万种想养小动物的理由，那就试着把刚才的口头表达写一写，可以多角度思考，把你想养小动物的理由写清楚，别忘了开头空两格，标点符号占一格。

17、到底谁是小动物啊？！小动物怎么定义呢？谁该被保护呢！？

18、师：除了眼睛可爱。哪儿让你觉得可爱呢？

19、在课前导入环节，吴老师为学生创设了生活化的情境——劝说妈妈同意自己养小动物。在这一情境之下，引导学生结合自己的生活体验打开思路，鼓励学生把自己养小动物的理由说清楚，写明白。课堂上，学生为了要让妈妈同意自己养小动物，努力地参与到学习的过程中，积极地展开思考，尝试把自己的想法说清楚，并且能够从几个方面完整地把自己的想法表达清楚。

20、由于人类的破坏，与栖息地的丧失等因素，地球上濒临灭绝生物的比例正在以惊人的速度增长。在工业社会以前，鸟类平均每300年灭绝一种，兽类平均每8000年灭绝一种；但是自从工业社会以来，地球物种灭绝的速度已经超出自然灭绝率的1000倍。

三、我学会了照顾小动物

1、东京现场看：天下第二行书《祭侄文稿》(游学)

2、这个问题其实并不难答：爱护小动物，就是不去伤害它；它受伤了，你细心地去照顾它；看到别人有伤害小动物的现象，你应该及时制止．并且，你要像对待自己一样好好对待这可爱的小生命．号召大家，养成自觉保护小动物的好习惯．(大动物也不例外)

3、方法三：说明自己能为动物做力所能及的事情，体现自己的责任心。

4、「你说这个要被爱护的小动物，是这蛇？还是应该这老鼠？」

5、更多“幼儿园大中小五大领域教案”，请关注！！

6、后来看到猫咪在原主人的猫砂盆里，感觉它好像觉得猫砂盆太小了，就新买了更大的猫砂盆。而且为了猫主子在家不寂寞，又买了猫抓板，猫球，猫爬架，逗猫棒等物件。

7、这张牌给我感觉就是要告诉你，其实你并不是一个人，有时候向家人和朋友释放一些负能量也没有什么坏处，要主动沟通交流说话，反倒对你自身，是有好处的，加油看好你哦～

8、干净凉水必不可少，盛水和喂食器皿要干净，其他病狗沾染过的一定要消毒。

9、第二：不随意惊吓有益的小动物。让小动物和人类和平共处。不去随意打扰它们的生活，更不要出其不备地惊吓到它们。使它们感受到人类的友善，不会因为人类的不当行为而避之不及。让它们知道我们是它们的朋友而不是敌人。

10、小孩为什么要说谎？——大人、小孩的攻击与对立

11、(一城一早餐▏淡水)念念不忘的古早味，蛋饼

12、师：刚才这位同学说想养小狗，因为小狗的眼睛像黑宝石一样，你看，它还把小狗的眼睛比成黑宝石，让我们觉得可爱。也请你想一想这是小动物的什么？

13、所以，到加拿大，麻烦小孩阿姨帮忙找了一些社区的课程，包含室内、室外的课。

14、看来在它生病的时候你们还能带它去看病，让妈妈觉得你们不仅能够养小动物还能够照顾好它，对它负责任。故事中的小阿力也和你们一样，他也有想养小动物的理由，让我们一起去看看。他给妈妈写了一封信：

15、师：阿力还说明了理由，不仅安静还很可爱，当妈妈听了之后就想到阿力以前把鱼带回家养就没养好，所以还是没同意，小阿力就写了第三封信：

16、师：你能不能像阿力这样从多个角度说说理由，同桌之间互相说，争取多说几条。

17、绘本导入，创设情境

18、用宣传的形式来保护小动物。

19、我和婆婆住一起,虽然说是婆婆照顾我,但小孩,我吃的也是我哦自己弄,我婆婆有时间就溜出去聊天了

20、小猫的脑袋圆圆的,竖着一对尖尖的小耳朵；那大大的眼睛,白天总是眯成一条缝,可是到了夜里,简直就像两颗闪光的宝石,发出幽幽的蓝光.平时,小猫总是懒洋洋的,走起路来不紧不慢,没有一点声响.可是,要是抓起老鼠来,它的动作又非常麻利,简直就跟闪电一样.

四、善待小动物的说说

1、生：小兔子、小狗、小仓鼠

2、又或许你的三天新鲜度过去了，你不想养了，你甚至开始嫌弃它，嫌它脏，嫌它麻烦。这个时候你有考虑到它们的感受吗？你要明白，当它决定开始跟着你的时候，你已经是它的亲人了，它除了你一无所有。

3、很高兴回答你的这个问题，我是70后，也是一只五岁金毛的铲屎官，这只狗子是两个月大被我儿子抱过来的，当时我原单位下岗了换的新工作，离家远就搬到离新单位近的地方住，一个人不方便，还是个老小区，物业不完善，我们楼栋还被賊光顾过，所以决定养一只金毛，长大了就是大型犬，怎么也让賊怕怕的。

4、之前，我在教四年级的《我的动物朋友》时，对小学教材关于动物内容的习作进行了梳理，具体如下：

5、这个很难说清楚的,每个做妈妈的都是尽自己最大的努力使宝宝能够安心的睡觉,不哭不闹,能够有足够的母乳吃

6、注意保暖。幼犬抵抗力差，就是耐寒的狗小时候也是娇贵怕冷的。所以狗窝里一定要放写报纸毛巾布料等保暖。

7、第四：发现受伤的有益小动物要帮助它们，尽自己的能力为它们医治。自己实在无法解决的话，就一定要求助专业的机构和专业人士帮忙。保护它们就是要在关键时刻伸出援手，救它们于危难之间，是对它们最好的呵护。

8、发现受伤的有益小动物要帮助它们,尽自己的能力为它们医治

9、(教学随笔)《我的动物朋友》线上+线下教学有感

10、可以看出来你最近似乎都是一个人在做事情，感觉你也很累，虽然很努力，但就是一个单打独斗分的状态，而且在一个圈子里面，而且在你的小动物眼里，你应该是有一个充满包容心的形象和感觉，虽然你平时杂事也比较多，但也会照顾它，他对你也是很喜欢的态度哦，它想对你说，你虽然平时很忙，也有可能游走于学校许多事物，但是他会想一个朋友陪在你身边，虽然你目前可能很失落，还有点辛苦，没关系，它会一直陪着你的……

11、看来猫爸还是考虑欠周到，太天真的以为「爱护小动物」是印象中那种毛茸茸、小小、可爱的动物，叫「小动物」。

12、如果能养一只小动物，我想养一只小白猫。因为小白猫很可爱。小白猫也可以陪我做游戏。小白猫全身毛茸茸的，有一对三角形一样的耳朵，它的眼睛小小的。小白猫身体毛茸茸的，摸上去很柔软，全身雪白雪白的。吃起东西来可爱极了。小白猫可以在夜晚捕老鼠。夜晚只要有老鼠出来，小白猫一下子就把老鼠吃掉了。这样就不怕食物被吃掉了。我真是太喜欢小白猫了！小白猫真是太可爱了！我喜欢极了！妈妈，您能给我买吗？如果能买，我一定会精心照料它。亲爱的妈妈，求求您，给我买这样的小白猫，可以吗？

13、生：小鲤鱼的尾巴(生具体描述尾巴)

14、一条红黑白相间的蛇，张大嘴，咬着一支老鼠的头，而且也没打算立刻把老鼠吞了，晃啊晃的！

15、生1：我想养一只垂耳免，因为它的尾巴是垂下来的，很可爱，它有一个短短的尾巴。它爱吃芹菜的叶子，我之前养过一只垂耳免，但它生病死了，所以我很想念它，还想再养一只。

16、师：可是妈妈还想到小动物会随地大小便多难闻啊，还是别养了，谁来说服我？

17、关爱动物的前提是不要让动物伤害到自己不伤害流浪小动物。动物是人类之友，它们给我们以陪伴，我们当用善待回报。如发现虐待小动物的现象，希望大家能及时制止。不随意豢养宠物。在决定饲养宠物前要做好充分心理准备，切不可一时兴起而后随意抛弃。做一个负责任的主人。一旦饲养了宠物，就应担起责任、给予关怀。如迫不得已也请妥善处理，把它们托付给有爱心的人。积极行动，保护流浪动物。呼吁同学们组建爱心组织，通过给予物质帮助和精神抚慰，让流浪小动物得到救助从而减轻校园负担。汇聚力量，传递爱心。利用微博、微信等社交渠道加大对关爱小动物的宣传，汇聚我校爱心人士的力量，共同出谋划策，群策群力。

18、师：看来当小动物有大小便时我们要清理，让它在干净整洁的地方。如果小动物生病了怎么办？

19、简单理解不同地区对小孩学习的态度差别，可能北美的习惯跟亚洲的习惯不同。

20、生：我孤独时小奶猫都会陪伴我

五、说说你平时怎么对待小动物

1、根据课程的不同，每天营队的上课时间从四小时到八小时之间都有，种类真的特别多，找时间会来介绍一下。

2、因为它全身雪白，我就叫它小雪。全身毛乎乎的，摸上去很好玩。它吃草，吃菜叶。我一有时间就去给我的小兔兔割草。没有时间就由妈妈给它买菜叶吃。每过一个周，我还要帮它洗澡。

3、我想养一只小白兔马睿彤

4、第五：发现不文明的伤害有益小动物的行为，一定要严厉地制止。劝阻伤害有益小动物的人，竭力阻止他们，虽然只是一己之力，但是也要挺身而出，与不文明的，伤害有益动物的行为做抗衡，相信大家都有这种意识的话，这种伤害有益小动物的不文明行为就会不复存在了。

5、我想养一只小乌龟。它很小，不占地方。小乌龟的龟壳很硬，上面的花纹好像石头，头也很小，脚也很小很小，很细很细。它的力气也很小，如果你把它四脚朝天，放在地上，它就爬不起来了。小乌龟的胆子也很小。它只要听到一丁点儿动静，就会把头和脚缩进龟壳里，直到没动静了才探出头来。人们因为乌龟的这个特点，所以乌龟也叫“缩头乌龟”。我记得张逸宸家的乌龟，好像会游泳了。他说：“我家的乌龟变成了海龟！它游泳时像海龟似的，都把头伸出水面了！”小乌龟跑的速度也很快。张逸宸家的乌龟也是这样的。一般我们看到的乌龟很慢，可是这种乌龟的速度很快。可能你把它放在小透明盒子里，不把盖子盖上，它一下子就爬出来了。妈妈，您可不可以给我买一只小乌龟呢？

6、正是这样一次一次进阶性的学习活动，使得学生的这节课中，有效地提升了表达能力，实现了学生素养的深层发展。

7、妈妈还是没有同意，因为妈妈认为阿力需要上学，没有足够的时间、精力照顾大蜥蜴。因此，阿力又写了第三张留言条：

8、一个很久不见的人，一件很久不做的事

9、它很胆小，遇到危险时就会把头缩进龟壳里。等危险结束了，它就会从龟壳里钻出来，它在水里游泳的时候它也会缩进龟壳里。

10、在写话环节，吴老师再次强调交际对象是要给妈妈写一段话，帮助学生再次走进真实的交际场，明确交际表达的目的。学生在这样的情境中，从被动地完成写话任务，变成有目的、主动地表达自己的想法、表达自己的诉求、完成交际的任务这一学习过程。在这个过程中，学生主动地去调用已有的知识、经验，努力地解决这一交际问题，从而实现素养的整体发展。

11、绝对不能喂小狗吃热的东西。冬天了不要喂小狗吃热的东西，必须是凉的，当然不能是冰的。

12、课堂讲评反馈：尽量不出现“因为”，建议“陪伴”这一方面写在最后。

13、那你为什么想养这只小动物呢？先自己小声说说吧。

14、想好了吗？谁来和大家说一说你想养什么小动物？你的理由是什么？

15、生：我知道了阿力想养蜥蜴的理由。

16、阿嫲，你的香奈尔竟然是？！

17、小结：阿力说服妈妈的法宝就是用说了很多的理由，多角度来说一说。先说了他的强烈的愿望，又说了小动物的优点，还表达了他会如何照顾它。你们能不能试着也像阿力这样，从多个角度，多说几条理由啊？(同桌互说，指名三生)

18、美国凯伦·考芙曼·欧洛夫的《我要大蜥蜴》是一本非常有趣的绘本。故事讲述了一个叫阿力的小朋友想养一只大蜥蜴，但是他的妈妈开始时并不同意。阿力多次给他的妈妈写留言条，讲述了很多养大蜥蜴的理由，妈妈最后终于同意了阿力的要求。课前，学生已经阅读过这本绘本，课堂上，教师与学生一起梳理总结绘本故事中阿力说明理由的方法，让个性写话更加完善。

19、看来同学们想养小动物的理由各不相同，有可爱的样子，有习性还有陪伴带来的乐趣。但是如果我是你们的妈妈，听了你们的理由我还是不同意，因为妈妈平时工作特别忙，哪有时间照顾它们呀，这可怎么办？

20、别喂牛奶，一般小狗喂了就拉肚子，因为狗肠胃里的酶消化不了乳酸菌。酸奶可以少喂点。