生命教育的感悟

1、一个热烈的活动已经结束，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，是时候抽出时间写写活动总结了。写活动总结可马虎不得哦，下面是我为大家收集的生命教育活动总结范文(精选6篇)，欢迎阅读与收藏。

2、督促孩子养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯

3、喻校长讲话之后，还进行了学生签名活动。四十多位学生代表全校2000多名学生在“感恩生命，快乐成长”的横幅上庄重地签上了姓名。(生命教育的感悟)。

4、“正确的教育，不能像制造机器似地大量生产。要研究每一个孩子，需要耐心、细心和智慧，要观察孩子的兴趣、能力、性情。了解他的困难，考虑到他所受的遗传和父母的影响，而非仅仅把孩子归于某种类别——一切都需要机敏而富于弹性的心，不被任何的制度或偏见所拘束。”

5、(2)　王学风.国外中小学的生命教育及启示.外国中小学教育,200(生命教育的感悟)。

6、家长可以鼓励孩子细心呵护家里的盆栽、宠物，在做好防护的前提下，认真研究习性，悉心照料，定时拍照分享，感受每一种生物的生命气息，尊敬生命的成长与发展。这是教孩子学会敬畏生命的一个很好的方式。

7、为了使学生了解到水是人类赖以生存和发展的重要资源之是不可缺少、不可替代的特殊资源。是自然赋予人类最宝贵的财富之一。地球上的水看似取之不尽，但实际上，只有淡水才是重要的水资源。这部分水储量很少，只占全球淡水总储量的0.3%。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量急增和水体污染而造成的水资源危机，另外，大家的节水意识不够，日常生活中或多或少的浪费了水资源。因此节约用水是我们每个同学义不容辞的责任。为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们学校初初二的全体同学开展了“节约用水，珍爱生命之水”的综合实践活动。同学们在调查、讨论的过程中不但知道了生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，而且也明白了珍惜身边的每一滴水的重要性。我校开展了一系列的教育体验活动。

8、性命是根本，基础，沒有最初的性命，生命和使命都不存在。是一个比一个活的高级。性命→生命→使命

9、启动仪式上，喻建杏副校长作了动员讲话。她在讲话中指出了生命教育的重要意义，号召全体师生认真学习领会生命教育的有关要求，积极开展形式多样的教育活动，并就本周生命教育活动作了具体安排。

10、通过这次“珍爱生命，保护自我”教育活动的实施，提高了我校学生对生命教育活动的认识，也激发了广大老师的工作热情和责任感，进一步提升了学生对生命价值的理解。我校将进一步努力，积极探索，切实把“珍爱生命”教育活动开展的更加深入，使广大师生的安全教育水平大幅提高。

11、爸爸见我不信，就把鱼开膛破肚，并取出了鱼的心脏，放到桌子上，让我仔细看。只见鱼的心脏“扑通”“扑通”地响，血流了一桌子。过了好一会儿，那颗心脏才停止了跳动。我不由得摸了摸我的心脏，当我感受到我平稳的心跳时，我被大大地震撼了。

12、我们杏树中学按照县教育局关于在全县中小学开展“珍爱生命，保护自我。”主题教育活动的通知，迅速召开了班主任会，传达部署县教育局的文件精神，号召全校积极行动起来，在全校学生中积极开展这项活动。该活动在校长的直接领导下，主任、年级等协调一致，互相配合，全校师生积极响应，活动达到了预期效果。通过活动，创建了和谐、愉快的校园文化环境，使生命教育理念深入人心，培养了广大学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀,树立积极的人生观。

13、　　如今在这水泥钢筋筑起的林子里，人们已很难看到鲜花了，就算刻意种上些许盆行道花，也不见夕颜的影子。然而，她短暂的风光与内心对生命的敬畏却无时无刻印在我的脑海里。

14、我不想也无力再跳回小河，看着尸体浮遍河水，不如就此化作一声呐喊：保护环境，珍爱生命!

15、这个过程中，我们会和孩子一起成长，不知不觉地，会去丰盈我们的“生命立方体”，这样一想，才能明白，为什么会去感恩与孩子的相遇。

16、我校为保障该项活动的顺利开展，成立了以校长为组长的领导小组。领导小组成员为：

17、为了推动学校生命教育活动的深入开展，提高师生热爱生命、珍惜生命、尊重生命意识，激发学生的生命潜能，提升生命价值，创建和谐、愉快的校园文化环境，全面提升我校生命教育活动水平。学校组织全体班主任、初二年级各班宣传委员在3月16日(周五)上午第四节课观摩了有初二(2)班举行的《舞动青春绽放华彩》生命教育主题班会活动。活动有舞蹈、配乐诗朗诵、小品、小组唱、钢琴独奏等，特别是学生讲述中华勤学故事的环节，使同学们从名人志士青少年时期刻苦学习的故事中受到教育得到鼓舞。在整个活动中全班52位同学中有26位直接参与活动，真正为学生搭建了展示自己的舞台。

18、生命教育(EducationforLife或LifeEducation)的思想来源于20世纪60年代的美国，当时的美国社会中充斥着大量的犯罪事件，且数量呈急剧上升的趋势。1968年，美国学者杰・唐纳・华特士(J.DonaldWalters)在加州创立了阿南达学校(AnandaSchool)，他开始倡导和践行生命教育。他认为“教育并非只是训练学生去谋得职业，或者单纯从事知识上的追求与获得，而是引导他们充分体悟、感受人生的意义与价值。”可以说，这是生命教育思想的初步实践。1979年，澳大利亚牧师RewTedNoffs在新南威尔士州成立了“生命教育中心”(LifeEducationCenter，LEC)，这是最早成立的正式使用“生命教育”这一名词命名的机构。从此以后，生命教育开始流行起来。

19、就像几天前，我上学时看见一个姐姐骑自行车与一辆汽车相撞了，幸好都平安无事。还有一天放学，我亲眼目睹了一辆车自燃的经过。这天，我正要步行回家，一转头看见一辆黑色的车，没等我反应过来，那车的前盖就猛烈的燃烧起来，我连忙后退几步，还好车里没人，否则又是一场悲剧的发生。不仅如此，下雪下雨天，车辆一定要减速慢行，行人也要遵守规则，下大雾时，行人务必要带上手电、口罩，注意来往车辆和红绿灯。最近又发生了许多溺水、火灾事故，假如你热爱生命、小心一点，不就没有这些事情了吗?

20、二是有利于幼儿教育事业的健康发展。当前，很多幼儿园超前讲授小学知识，加重了幼儿的身心负担。生命教育活动的开展，旨在弥补目前应试教育的不足，让幼儿在学习的过程中能和自然、环境和谐相处，使得幼儿教育健康发展。

21、四年级上学期生命教育课堂有一个内容是教孩子们认识感恩。通过教学让孩子们懂得感恩是随时随地，可以对任何事、任何人感恩的。我们教学的目的是要引导孩子们明白常常欢喜、感恩知可以带来祝福，抱怨招致危险。一个懂得感恩的人是有很多朋友的人。课堂中绘本《亨利爷爷找幸运》，通过描述亨利爷爷寻找幸运的过程，很巧妙地诠释了幸运其实很容易找到，它就在每个人的身边，只要你有双善于发现美的眼睛和一颗感恩的心，就能随时随地发现让你感到幸福和满足的生活小细节，让我们懂得珍爱生命，喜乐常在。

22、我校开展以“珍爱生命，保护自我”为主题的活动，在广大学生中产生深刻的影响。