读书有三到的道理启示

1、皆：jiē(皆大欢喜、有口皆碑、比比皆是)

2、①敏：勤勉。②好：喜好。③耻：以……为耻。④下问：向比自己地位低或不如自己的人请教。知：同“智”，智慧。⑥识：记住，这里读zhi。⑦厌：满足。⑧诲：教诲。

3、曾国藩提出的读书的“三有”你是怎么理解的？

4、我决定以后上课一定要认真听讲，多举手发言，注意力集中。在阅读、做题等方面，要努力地要求自己做到这三个到，让自己的学习效率逐渐提高，使学习成绩不断地进步。

5、第八单元的人文主题为：“读书明智”，语文要素为：“根据要求梳理信息，把握内容要点”。单元页上的诗句“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”出自苏轼《送安惇秀才失解西归》前两句，大意是说经典要反复去读，熟读深思才能了解体会其中的道理。在本单元“读书明智”主题下将这两句作为导语，恰到好处。一是告诉我们这个单元的选文内容都与读书有关，口语交际、习作、语文园地也都是围绕“读书”这一主题编排内容和任务；二是指明要从这些文章中学习实践“熟读深思”的读书方法。

6、①阅读，不仅能扩展想象力，锻炼记忆力，增强理解力，还能提高写作能力。

7、朱熹南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

8、把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。

9、(1)我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

10、现代文是将日常我们说的话直接记录下来，直白干净，意思明确简单。

11、其中朱熹的三到使人受益匪浅。“读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？”

12、(3)读书不知味，不如束高阁。——袁枚《随园诗话补遗》

13、①士人：读书人②恒：恒心。③下流：下等，劣等。

14、   本单元围绕读书编排了三篇课文，其中《古人谈读书》、冰心的《忆读书》是精读课文，叶文玲的《我的“长生果”》是略读课文。《古人谈读书》这一课选取了古人关于读书学习的文言文片段，告诉了我们读书的态度和方法，学习时要读熟，要背诵。要借助注释，读懂大意。在学习时，将古人读书的态度、方法与自己建立起联系，才能进一步理解课文。《忆读书》一文中，冰心先生回忆了自己的读书经历，总结了读书经验，表达出“读书是我生命中最大的快乐”的情感，让我们懂得“读书好，多读书，读好书”。课文讲了冰心不同阶段的读书故事，故事中有读书方法，也有对书的评价，这些都是可以与我们的读书生活建立联系，引起我们的思考与启发的。《我的“长生果”》则是一篇回忆散文，主要是回忆作者少年时代的读书生活，阐明自己对读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。结合作者在文中的描述和自己的读书体验，交流为什么书可以比喻成“长生果”。三篇课文的学习，读懂“梳理信息，把握内容要点”是基础，是阅读能力的培养；与自己的读书生活建立起联系，启发自己如何读书、选书、用书才是文本阅读的成长价值。

15、本文由两则文言文组成，记录了古人有关读书、学习的言论。

16、知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这才是真正的智慧。

17、(1)用“______”画出不理解的词语，并试着翻译大意。

18、①士人：读书人②恒：恒心。③下流：下等，劣等。

19、朗读指导:朗读文言文，首先要把握停顿，读准节奏。文言文句式长短不意思也相对不容易理解，因此为了正确地把握停顿，读准节奏，我们除了理解字词句的含义之外，还应掌握一些简单的语法知识，如辨别词性、划分句子成分等，更准确地掌握停顿。其次要反复诵读，培养语感。

20、译文：学习(就像追赶什么似的)生怕赶不上，学到了还唯恐会丢失了。

21、用较快的速度默读课文，说说冰心回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。

22、士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有了志向就一定不会甘心做一个地位微贱的人；有了见识就能明白学无止境，不敢稍有所得就自满自足，像观海的河伯，像观天的井蛙，这都是没有见识的人；有恒心的人就一定没有做不成的事情。这三个条件缺一不可。

23、指导：课文中的读书方法虽好，但不一定适合所有的人。每个人的学习情况不一样，大家要根据自身实际选择适合自己的读书方法，这样读书才能有率。

24、二是必须精神抖擞，勇猛奋发，反对松松垮垮。居敬持志中的居敬，强调读书必须精神专注，注意力高度集中。

25、　　盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。

26、曾国藩提出的读书“三有”：第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有了志向就不会甘心做一个地位微贱的人，有了见识就能明白学无止境的道理，有了恒心就没有做不成的事情。要想有所成就，这三个方面缺一不可。

27、聪敏而又喜好学习的人，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。

28、作者是按照时间顺序来回忆自己的读书经历的。表明顺序的词语有:“七岁时”“十二三岁时”“1980年”。

29、　　天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。

30、我曾经说过：“读书有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随随便便地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。思想既然已经集中了，眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢？”

31、朱熹是南宋时期理学大家，又是著名的教育家。他一生大部分时间都在读书和教书，提出过许多精辟的见解。

32、现代文是将日常我们说的话直接记录下来，直白干净，意思明确简单。

33、死后不久，弟子们将他的读书经验归纳为六条，称为朱子读书法，对于今人，仍有启示和借鉴的作用。

34、地煞：星相家指主管凶杀的星。《水浒传》中将梁山泊中的七十二位头领称为“七十二地煞”。

35、作者酷爱读书的描写贯串文章始终:看被孩子们叫作“香烟人”的小画片时的津津有味,看连环画时的废寝忘食,读文艺书籍时的“不求甚解”,读大部头小说时的着迷。从这些地方可以看出作者酷爱读书。

36、如：读书要诚实，知道就是知道，不知道就是不知道，要敢于向地位或学识比自己低的人请教……