一、60个字的爱国诗词

1、台畔班师酣醉石，亭边思子悲啼血。

2、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

3、将驱逐阴暗，带来苏生，

4、中国古代诗歌中，每当国难当头、民族危殆之际，家国情怀总会大放异彩。陆游继承光大了这一传统，并将其弘扬到前无古人的高度。事实上，家国情怀不仅贯穿了陆游60余载的创作历程，而且几乎融入他的全部生命，成为放翁诗词的主线与灵魂。梁启超在《读陆放翁集》中就曾感言：“诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。集中十九从军乐，亘古男儿一放翁。”

5、硬笔楷书培训教材，精编注释版：35个基本笔画+62个偏旁部首+60种间架结构

6、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！

7、读诗不但要读出节奏，读出味道，更要体会诗句中蕴含的那份情绪和感觉。这份情感往往就隐藏在诗中的一个字里。你能找到这首诗中的这个字吗？(板书：关注诗眼)

8、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

9、这就是岳飞最最著名的《满江红》，关于岳飞，关于《满江红》，你们有哪些了解？

10、您让长江和黄河流遍神州灌溉万倾良田，哺育无数生灵

11、硬笔楷书培训教材之五(米字格)，笔画+偏旁部首+结构

12、我们能读懂它们的语言，

13、晓月芦沟，怎忘当年，战火曳空！

14、孩子们，八十五岁的老人，在临终前仍惦念的是祖国还没有统在他“但悲不见九州同”的遗憾中，那是一颗怎样的心在跳动？

15、以国为国，以天下为天下。

16、郁达夫是新文学团体“创造社”的发起人之一位为抗日救国而殉难的爱国主义作家。

17、有报曾名《拂晓》，探索人间正道，

18、诵读《示儿》，奠定感情基调。(冯晓艳)

19、无限伤心夕照中，故国凄凉，剩粉余红。

20、学科融合、群文阅读、项目式研究，已是近些年教育界关注和谈论的热点话题。我们二小也着力在这些方面下功夫，求实效。王会军老师就曾尝试了语文和音乐课的融合，取得了很好的教学效果。同时在福州全国美术课堂交流和研讨会上，我们看到两位美术老师同台授课，带来气势恢宏的“嫁衣红妆”的教学内容。那时，我们就在想：语文课能否也有这样两位教师同台授课的机会，在内容上融通，在形式上互补，视觉上冲击，听觉中缓冲，思想上同情共振，营造一个更加深邃、更加广博、更加立体，也更能体现在自主、合作、交流中师生共同提升的课堂。感谢我们的校领导，鼓励我们放开手脚，勇敢尝试，让我们有机会追随自己的教育梦想一路前行。

二、60字爱国诗句

1、基本笔画，共56页(含封面)，42个笔画+4首古诗实用训练

2、有几个，如公成就，丰功传烈。

3、硬笔楷书教程廿包括基本笔画34个+偏旁部首60个+间架结构39种

4、您的胸怀恢廓,不自居功，

5、扣住《示儿》的悲，《题临安邸》的醉，《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的泪，《满江红》的怒，以南宋的历史为背景，引导学生从不同层面体会诗人的爱国之情。

6、你在哪天出生，就是哪朵花，美到极致！

7、为问花何在，夜来风雨，葬楚宫倾国。

8、果实就藏在红缨子和绿剑之下，

9、西山上，有松涛夜吼，霜叶殷红。

10、品读《满江红》，深化诗歌内涵。(王会军)

11、远望春光镇日阴，太行高耸气森森。

12、油画里的读书人：读书是一种别样的优雅！

13、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅爱国是文明人的首要美德。——拿破仑长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁

14、为什么我的眼里常含着泪水?

15、杜甫爱国诗歌有《蜀相》，《春望》，《闻官军收河南河北》，《登楼》等。杜甫是一个创作天地很广阔的诗人。现存诗一千四百多首。他善于表现重大的主题，也善于描写细小的事物，题材是多方面的。无论五言、七言、古体、近体，都特别出色，又能融合前人艺术的各种长处，形成自己的独特风格。杜甫在我国诗歌发展史上所作出的贡献是巨大的，他对后世的影响是深远的。

16、PS：为感谢广大好友长久以来对“诗词自有痴情客”的支持与关注，特将平台旗下在线课堂“习古堂”相关收费话题限时开通了绿色通道，凡通过绿色通道进入“习古堂”的朋友，一律免费收听该话题，各位可发送“绿色通道”四字获取通道链接，也可以直接将链接转发给自己的朋友，获取从速，逾期关闭。再次感谢各位的支持。

17、愿英灵，永保金瓯无缺。

18、向长空，洒泪酹千杯，蓬莱阙。

19、今天是“柳伟就爱写点东西”陪伴您第149天

20、一句口号最终结束了十年内战

三、爱国古诗词60字

1、学生看完后追问：你能不能描绘你所看到的画面？看到这样的画面你有什么感受？

2、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

3、今日楼台鼎鼐，明年带砺山河。

4、照你在历史的隧洞里蜗行摸索

5、硬笔楷书写一写培训教材，基本笔画+偏旁部首+间架结构

6、32个基本笔画(16课时)+72个偏旁部首(36课时)+45种间架结构(约22课时)

7、原野山川，长城内外，奋起男儿唱大刀！

8、会稽耻，终须雪。楚三户，教秦灭。

9、硬笔楷书教材共三册：38个笔画+70个偏旁部首+26种结构

10、硬笔楷书田字格教材，38个基本笔画+60个偏旁部首+60种间架结构

11、凭军魂赤胆，阻敌狂纵。

12、偏旁部首，共56页(含封面)，80个偏旁+16首古诗实用训练

13、舒卷江山图画，应答龙鱼悲啸，

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15、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来

16、怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。

17、左右挥戈沙场，南北驱驰骁将，功绩两淮闻。

18、有关爱国的格言和古诗词

19、在“西湖歌舞几时休”的质问声中，你感受到了作者那一颗怎样的心？

20、赵一曼，原名李坤泰，人称李姐。中国共产党党员，抗日民族英雄。赵一曼1935年担任东北抗日联军第三军二团政委，在与日寇的斗争中于1936年8月被捕就义。

四、60个字左右的爱国诗词

1、生于忧患，死于安乐。——孟子

2、就知道纵情声色，寻欢作乐的权贵们，西湖歌舞几时休？读到此时，你的心情如何？(沉重愤怒……)(板书：怒)

3、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。

4、我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中国人才真有进步。——鲁迅我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。——居里夫人风声、雨声、读书声、声声入耳。家事、国事、天下事、事事关心。——顾宪成祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。——肖邦

5、中夜四五叹，常为大国忧。

6、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

7、余亦赴京国，何当献凯还。

8、过渡：这种愤怒的情绪在抗金将领岳飞的笔下也淋漓尽致地体现。

9、直到48岁那年，川陕宣抚使王炎邀请他在幕中襄理军务，陆游才有了报国尽忠的机会。他一身戎装坚守边疆，为王炎出谋划策，他被将士们浴血奋战、保家卫国的爱国热情所感染，更加激发了他的爱国情怀。这个时期是他一生诗歌创作的鼎盛时期：“飞霜掠面寒压指，一寸赤心唯报国！”

10、南宋，是一个动荡的时代，也是一个人才辈出，一个风起云涌的时代。靖康之耻之后，“抗金”“议和”成了持续几十年的政治矛盾，也正是在这种矛盾之中，涌现出一批爱国将领和爱国诗人。能否在南宋最具代表的文学形式——诗词的学习中带领学生走进那段历史，在文字的品味中感受诗人挚爱的情怀呢？于是就有了《南宋爱国组诗》教学的构想。

11、手拿干戈啊身穿犀皮甲，战车交错啊刀剑相砍杀。旗帜蔽日啊敌人如乌云，飞箭交坠啊士卒勇争先。犯我阵地啊践踏我队伍，左骖死去啊右骖被刀伤。

12、依旧是秦时的明月汉时的边关，征战长久延续万里征夫不回还。倘若龙城的飞将李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。

13、书法老师交流群扫码拉入

14、译文：天汉桥南北的天街之上，中原父老年年都伫足南望，盼望王师返回。哭不成声，强忍泪水询问使者：什么时候真有我们朝廷的军队过来？

15、王会军，男，西安高新二小语文教师，冯晓艳小语工作坊成员，陕西省优秀教学能手，“全国好老师”，西安市优秀班主任，高新区师德标兵。作为一名语文老师，他善于钻研，敢于创新，尝试将音乐、吟诵等元素融入语文教学当中，形成了自己独特的教学风格，曾先后在西安市、贵州省进行优质课示范教学展示活动，起到了辐射引领作用。

16、金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身！

17、其诗既有李白的雄奇奔放，又有杜甫的沉郁悲凉，意境宏阔、气象浑成、文辞清丽、格调高昂，将“长缨果可请，上马不踌躇”的爱国主题阐释得深透妥帖，将“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”的家国情怀演绎得淋漓酣畅。

18、金军麾南，宋史那年，空守半壁河山;笙歌临安，烟雨江畔，不思黄沙戈断。当南宋统治者夜夜笙歌的时候，有一个人，他卧病在床，却说着“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”当金军逼近中原，南宋却无人出战，有一个人，他振臂高呼:“呜呼!楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人!”当他的生命即将走到尽头，战火仍未停止，他在临死时对儿子说:“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这个人的名字叫陆游，他为中华民族奋斗了一生，让我们今天来了解他的生平，了解他的爱国心!。

19、今天诗词君给大家准备了100句爱国诗词

20、眼看着山河破碎，遗民泪尽，岳飞只有愤怒吗？同学们，让我们齐读这首气壮山河的满江红，读出岳飞的愤怒，读出岳飞的雄心壮志！

五、60个字的爱国诗词现代

1、汉家君臣欢宴终，高议云台论战功。

2、过渡：作为南宋著名诗人，陆游写过许多流传千古的诗作。《示儿》就是他的传世绝笔。

3、图解常用350字，硬笔书法教材(带拼音+笔画+词组)

4、祖国沉沦感不禁，闲来海外觅知音。

5、皇恐滩头说皇恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

6、看满地的红缨子翻飞绿剑乱舞，

7、烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

8、小来思报国，不是爱封侯。

9、可以让大家更了解有关祖国的历史，文化，发展等。在准备的过程中，还可以锻炼整理收集资料的能力，同时表演时能锻炼同学的理解表演能力。朗诵本来就是一次文学再创造的过程，在对原作投入感情的朗诵中，让观众可以体会到作品的感情，也可在理解作品的前提下加入自己的感情。爱国诗歌，凝聚着诗人对祖国的爱，朗诵时可以激发自己和观众的爱国主义情结。是爱国教育的一种很好的方式。

10、三百年来，我华夏威风久歇。

11、20最好的活法：1个字！

12、米芾行书教学手稿，130页高清源文件可打印

13、凡投给本平台的稿件，半个月后没有采用，可自行处理。

14、国家沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生。忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。愁闷心烦只有搔首而已，致使白发疏稀插不上簪。

15、假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。——林耐夜视太白收光芒，报国欲死无战场！——陆游

16、“停止内战，联共抗日”

17、“早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”这首千古传诵的七律名篇，感情诚挚、气韵浑厚、言辞雅洁、语势腾纵。全诗未着一个“愤”字，却字字含愤、句句连愤，不仅书写出愤之情愫，而且点明了愤之源头，表现诗人矢志不渝的爱国之情和报国之志。

18、我死国生，从容去，国殇民恸。

19、驾长车，踏破贺兰山缺。

20、泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。