教育人生格言励志语录

1、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。——马克思

2、要想有教养，就要去了解全世界都在谈论和思索的最美好的东西。——马·阿诺德(教育人生格言励志语录)。

3、小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。

4、竭力履行你的义务，你应该就会知道，你到底有多大价值。

5、　　成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。

6、　　 与其说献身教育，不如说献“心”教育。(赵慧博)

7、　　靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。可以解决的事情不用担心；不能解决的事情担心也没用。

8、山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深。

9、凡事只要看得淡些，就没有什么可忧虑的了；只要不因愤怒而夸大事态，就没有什么事情值得生气的了。——屠格涅夫

10、　　你可以不博学，但不能无知；你可以不交友，但不能孤僻；你可以不乐观，但不能厌世；你可以不慷慨，但不能损人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不进取，但不能倒退。

11、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。

12、教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。——鲁迪格尔

13、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。------裴多菲

14、让每一个学生在学校抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

15、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

16、个人价值与克服挑战成正比关系。个人价值在挑战中实现，跳出舒适区，寻找挑战自己的机会，你将会越发不平庸。

17、人生好比一场足球赛，你需要做的就是努力射门

18、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生

19、新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。

20、掌握学生的注意力，是教师工作中最细致的而且研究得还很不充分的领域之一。要掌握注意力，就应当深刻地了解儿童的心理和他们的年龄特点。多年的学校工作经验使我深信，要能掌握儿童的注意力，只有这样一种方法：就是要先形成、确立并且要使儿童保持一种内心状态，即要做到儿童精绪高涨和智力振奋，这些都是由于产生驾驭真理的感觉和思想上有一种自豪感。——苏霍姆林斯基

21、　　这些日子以来，我已经有所长进，比以前更能识破机遇之神的伪装。通过每天实践羊皮卷上的内容，我已经根除了一些曾使我裹足不前的恶习，而这种重构刚刚拉开序幕。让我在这里起步，尽管我还带着相当多的坏习惯，让我一点点地对付它们，在上帝的帮助下纠正我的缺点。如果我有勇气超越自己，有足够的信心迎接成功，那么我至少会比现在好得多。

22、跑得越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。

23、　　征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

24、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

25、               　　在日常学习、工作和生活中，大家都有令自己印象深刻的语录吧，语录是中国古代散文的一种体式，常用于门人弟子记录先生的言行，也用于佛门的传教记录。什么样的语录才是好语录呢？以下是小编为大家收集的人生励志格言经典语录，希望对大家有所帮助。

26、　　要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。

27、·要是你做了骗子，你的愚蠢将使你受苦，而且你也不免做豺狼的一顿早餐……

28、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。

29、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋

30、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

31、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。

32、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

33、只有努力去减少别人的苦难，你才会快活。------芒奇

34、投入才会深入，付出才会杰出，用心才会开心。

35、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。—— 刘少奇

36、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

37、　　善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。华罗庚

38、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

39、做真实的自己，保持一颗谦逊包容的心，乐于学习，乐于接受意见和教育，让自己变得更美好。

40、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

41、梦想在这里放飞，人生从这里起航，因为有我，你更精彩。——张苹

42、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——刘向

43、我是个人，凡是合乎人性的东西，我都觉得亲切。——马克思

44、1一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

45、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。——刘向