关爱他人的素材

1、　　格言大意：别人指出自己的过错，自己反而很高兴。这就是我们常说的“闻过则喜”。子路是孔子的学生，为人较粗犷，但却有“闻过则喜”的好品质，所以孟子用这句话赞美子路。

2、　　老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子·梁惠王上》(关爱他人的素材)。

3、什么点：大诗人陆游心中有笔，手中有剑，终其一生身体强健，文武双修，方能留下“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的雄魄佳句。

4、所以，我们说，关系是建立在需求上，一点也不为过(我的《爱到极致是放手》这本书里面就有谈到亲密关系的功利性)。因此，想要搞好各种关系的第一步，就是要认知到对方和自己的需求。

5、整节课以课前学生提出的疑问为起点，指导学生将提出的问题分类，并且根据课前学生投票选择的结果，选取学生疑问中具有代表性的问题进行探讨。首先，播放一个残忍的猴子实验的视频，发人深思，从对问题的思考中让学生明白爱是基本需求，有爱才能让人心理健康、融入社会；随后，聚焦到学生自己身上，让学生对被关爱经历进行回忆和分享再对典型案例进行探究后，得出结论：关爱他人是一种幸福。从而顺利地解决学生的第一类问题“为什要关爱他人”。在解决“如何关爱他人”这一问题时，通过小组讨论，学生自己提出的两个具有代表性的问题再结合一正一反两个案例进行探讨，学生深刻认识到关爱他人是一门艺术，需要我们运用自己的智慧。最后以一段视频结束，自然升华。

6、但2003年非典后，丛飞的出机会锐减，收入也就越来越少，给孩子交学费时资金也紧张起来，当时为了及时给一百个孩子交上学费，丛飞从亲朋好友处先后借了10万元，在开学前如期给孩子们送去。

7、冲突产生美，道德彰显美，爱心传播美。张文驰的义举之所以迸发出美的力量，不仅在于他是全国首个捐献骨髓的高中生，也不仅在于他是全国年龄最小的造血干细胞捐献者，而在于他在高考和救人发生冲突之时，义不容辞地选择了后者，向我们展现了一个高中生正确的人生观、价值观。这种抉择，看似简单实则艰难。当人们掂量着高考对人生的分量，当人们抬眼望着高考倒计时屏幕，当人们得知这是张文驰的第二次高考，相信更加能够体会到，他作出的这一抉择，堪称壮举。

8、爸爸，妈妈，姑姑您们就是我心中的太阳，我不会孤单，不会悲观。因为您们的爱

9、　　格言大意：为天下之乐而乐，为天下之忧而忧。孟子用这句话表达了“与民同乐”的思想。按照这个思想，与天下百姓共忧乐、以国家民族大事为重的人，才是最高尚的人。

10、　　(颁奖词)风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。同样是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。

11、沉淀。一花一世界，虽然只有短短一节课，但从设计的思路、问题的选择、素材的对比、有效的追问、合理的等待中，都可以看得出黄老师深厚的文化与思想积淀、深沉的人文关怀和悲悯精神，用智慧开启智慧，用爱心托起爱心，为学生学会理性关爱他人、关注他人内心构筑了无形的根基。

12、什么点：这种谨慎，在中国历史的外戚宗氏家族中，是非常难能可贵的。

13、　　才以用而日生，思以引而不竭。——王夫之《周易外传》

14、教育的使命是什么？是培养以自我为中心的考试机器，还是培养胸怀天下、具备社会责任感、勇于担当的现代公民，这一问题事关教育改革的方向和民族的未来。张文驰的精神和行为足以为广大青少年师法，他的横空出世，适时地为人们提供了另一种教育价值，指示了另一种教育方向：教育就应培养张文驰这样的人。教育从娃娃抓起，让广大青少年都能接受这种思想教育，那我们的民族文化和传统美德就能得以传承，我们的生活将会更加美好，社会更加和谐繁荣。

15、他们一旦开始了工作，就要一连工作上好几个小时，他们不睡觉，不吃饭，不喝水，不上厕所。每当他们把防护服脱下来时，脸上那一道道痕印，凹陷在肉里，他们睡觉的时候，不睡温暖的被窝却睡在冰冰凉凉的地板上，只怕发生意外，耽误了时间。

16、这两次活动让我懂得很多的道理：第一个活动让我懂得我们应该多关爱老人、多看望他们，这样他们就会很高兴。第二个活动让我懂得我们不可以乱丢垃圾，应该更多的投入到志愿保护环境、注意卫生，捡垃圾就好像为我们的地球洗一个澡。我以后也会多多参与，助人为乐。

17、什么事：他忍中求机，机中求变，变中求存，把握时机，16岁智擒鳌拜亲政，为自己解除了危险，赢得了更广阔的政治空间。

18、　　敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》

19、助人为乐是我们中华民族的传统美德，一个人的成长过程中，一定得到过许许多多人的帮助和关心，大家互相帮助才构成了一个和谐的社会。

20、什么事：他在齐国结识了大将田忌，通过赛马大显身手，逐渐成为齐国的将领，走上了英雄辈出的战国舞台。

21、傍晚，走在冷寂空旷的归途，昏黄的路灯闪着微光，旁边开着一家餐点站。走过去，随手买了几个包子，刚要转身回家，却被一声温和的中年妇女声叫住，“送你一杯豆浆，暖手养胃。”望着她快乐的笑脸，心中泛起了爱的暖流。

22、情况就是这么个情况，具体什么情况，还得看情况。

23、　　风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。——顾宪成

24、什么人：司马光主持编拟了史书《资治通鉴》。

25、陪写作业只有妈妈会吼？来感受下爸爸排山倒海的愤怒...

26、天黑了，月亮升到了树梢上，屈原的爸爸躲在村口的一棵大树后面，他要干什么呢?来了，通往村口的小路上，走来一个人，个子不高，怀里抱着东西，越走越近，可以看，那是一个孩子。

27、学校要根据留守儿童的情况,多开设一些心理教育类课程,以缓解孩子内心的压力.

28、今天,天气很好,晴空万里,满天的星星一眨一眨的,闪闪发光,正在像我们招手,一轮弯月像一只弯弓斜挂在天空上方.天空下窗子前的小男孩—我,正在书桌前认认真真地写着作业,瞬间,咦,笔怎么不出墨了呢?简直像一个身无分文的老太太.

29、我们不应该去嘲笑残疾人，因为他们也是人，他们也有自己的尊严。因此，我们要帮助他们，保护他们，学习他们，体贴他们。

30、钟南山：院士、战士、国士(事迹+语录+评价+时评，不同角度，精品素材)

31、我的微博发了一句话：“爱情，大多数的情况是彼此互取所需的关系，从来就不是爱。“很多人觉得这句话太武断，也有些人直接说：任何关系都是如此，不止爱情。

32、　　丈夫志四海，万里犹比邻。——曹植《赠白马王彪》

33、作文的题目是无穷无尽的，所对应的素材也是无穷无尽的，很多同学在烦恼于素材的浩瀚使得自己望而生畏、束手无策之时，是否想过，其实积累素材也可以“以少胜多”“四两拨千斤”，这就是素材的“多向运用”。

34、反过来想想，张文驰的行为反倒形象地衬托出高考对人性的压抑。照理说，一场考试与救人完全不具有可比性。只有当这场考试将在很大程度上影响一个人的未来命运时，二者才可能发生矛盾，构成“力量对比”。越多人为张文驰欢呼赞美，在他们看来，于紧张备战高考期间去救人，简直就是一种巨大牺牲，是拿自己的前途作为救人代价。

35、“正能量”在我们的生活中无处不在，家庭里，有孝敬父母的正能量;学校里，有尊敬师长、团结互助的正能量;社会上，更有诚实守信、默默奉献的正能量。只要我们有一双善于发现的眼睛，到处都会有正能量的踪影……

36、　　格言大意：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是明智的态度。这句话强调，我们在求知、求学中不要弄虚作假，不懂装懂。

37、如何关爱他人呢？展示学生投票选出的具有代表性的疑问：看到路边乞讨的人，想给他们钱，但又听说好多都是骗人的，不敢帮；有时侯帮了别人，人家却不领情怎么办？学生分小组讨论、全班交流。(第一个疑问)总结提升：当我们确定他人是真的需要帮助时，要及时施以援手。而当我们确定对方是在欺骗自己时，也要坚守原则和底线。因为纵容欺骗，会破坏整个社会的公序良俗。因此，帮助他人需要的不仅是善良的情感，更需要理性的行为。很多时候帮的正确打开方式是帮助他们通过政府提供的正当合法的救济渠道解决问题，而不是简单的给予资助。无论如何，不要一次的被骗而停止了关爱的脚步。我们要始终坚守关爱，心怀善意，尽己所能的去帮助他人。讲述一正一反两个案例：经过一上午的忙碌后，一对环卫工人夫妇在路边吃饭，虽箪食瓢饮却也怡然自得。这时，走来了一个中年大嫂，她将头伸向他们的饭盒里，发出惊讶地叫声，哎呀，我的大妹子啊，你吃的这是什么菜啊，一点油水也没有。说罢，扭着肥胖的身子走开了。环卫工的妻子望着胖女人的背影，眼泪滴落到饭盒里；闫肃在外出访学期间给老人让座，为了不让对方感觉自己被视为弱势群体，在距离终点前两站时就起身离开，老人自然而然地在空位上坐下来。提问：他们的关爱有何不同？(学生思考并回答)(第二个疑问)总结提升：关爱他人并不是那么简单的事，还是一门需要运用智慧、讲究策略的艺术。

38、什么人：贝多芬是德国伟大的作曲家，他的作品影响深远。

39、沉重。本课开篇就选取哈洛的恒河猴实验，由作家陈岚动情演说，直击人心，极具冲击力。这种强烈而沉重的震撼撕裂了学生浮于表象的整体体验与认知，为思想的迸发与重生奠定了基调。

40、老师作为孩子每天接触的最多的人,一定要照顾好孩子,在课堂上多找他们答题,多给他们开小灶.

41、今天，我和几个同学决定要去做几件助人为乐的事情。首先，我们在城庆小区的公园里集合，刘老师也来还有电视台的记者。我们第一个活动是去看望老人，我们把自己勤工俭学挣的钱为老人买东西。

42、　　格言大意：只要有制成之心，就是金石也能够断开。这句话后来常备有做“精诚所至，金石为开”，人们用它来比喻，只要意志坚定，心思专就没有做不成的事。

43、其次，入乡随俗，紧跟时代步伐。不要一视同仁，要分人戴帽子，学会用别人对待你的态度去对待对方，如果是同类人那你还可以一如既往对他好，如果没有收到对方的善意，那就收起你的善良，换上虚假的脸庞应付他。这样不至于伤了你的一片真心，让你怀疑自己！

44、先声明我是男人，不知道其他经常被丈夫宠爱的女人是什么样，说说我媳妇儿吧。

45、以往过春节，人们会探亲访友，可今年不一样了。由于这场疫情，人们只能待在家，守在电视机，手机前面了解疫情变化，不敢出门。

46、　　格言大意：有了错误而不改正，这便真叫错误了。这是孔子劝人改过的话。它所强调的是，人不免犯错误，有了错误而不改正，就真的会铸成难以挽回的大错了。

47、　　格言大意：不用圆规和曲尺，就不能画出方形和圆形。这句话用工匠需要靠一定的工具才能画出方形和圆形的事实，比喻我们在生活中要遵守一定的规范。

48、张海迪是残联第五届主席团主席，5岁因病而无法上学，便在家中自学完成中学课程，她还自学针炙医术，为乡亲们无偿治疗。后来张海迪还当过无线电修理工。她虽然没有走进校园，却发奋学习，她那种自学能力和坚强的意志力更值得我们去学习。

49、大路。感恩母亲，是我们每个人都应该做的。于是在今年的母亲节，我送给了妈妈一个

50、面对如潮的赞美，张文驰是冷静的，他一再表达：“救人比高考更重要，救人的事没什么好犹豫的。”这句话彰显了一个朴素道理：人性高于一切，高考也不例外。这句话让我们感动之余有所反思：“最美中学生”到底美在哪里？

51、在19世纪中叶的一个冬季里，有一个少年流浪到了美国南加州的沃尔森小镇，在那里，善良的杰克逊镇长收留了这个少年。冬季的小镇雨雪交加，镇长杰克逊家花圃旁的那条小道变得泥泞不堪，行人纷纷改道穿花圃而过，弄得里面一片狼藉。看到这些，被镇长收留下的少年心里很不忍，因此他便冒着雨雪看护花圃，让行人仍从那条泥泞的小路上走过。

52、什么事：他在青岛工艺美术厂视察时，曾被一幅画作深深吸引，赞不绝口。该厂领导想将画赠送给他，被他立刻拒绝，物归原主。

53、理由如下：你所说的“美”仅仅是外貌。你眼睛看到了一个漂亮的、美丽的女人，也许是身材，你喜欢了这个女人，你也知道她是个寡妇；也许是她的容貌，让你夜不能寐、寝食难安。你爱美本身没有错，错就错在你内心的美的标准。

54、但是仍有那么些人奋斗在疫情的最前线，他们就是我们身边的白衣天使，他们不惧困难不怕辛苦，舍己为公，即使家人的.劝阻，也无法抵挡他们为国捐躯的意志，就是因为他们我国的疫情才会得以控制。

55、什么事：当《命运》交响曲响起，你在沉浸其中之时，可曾想到它的作者早已双耳失聪？那波澜壮阔的旋律，仿佛勾勒出贝多芬心中的五线谱：生命中五感皆可被剥夺，唯有对音乐的热爱未曾有分毫削减。这位最伟大的音乐家扼住了命运的咽喉，可背后的力量从何而来呢？

56、2020年3月份最高水平作文题：武汉联考“众志成城”(名师指津+高分范文)

57、　　格言大意：谁说小草的心意，能够报答得了春天的阳光呢？这两句诗既表现了母爱的温暖与伟大，又表达了子女对母亲的无限感激之情。

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59、篇篇都是满分作文！《人民日报》写给青少年的8封信，2020中高考生必读！

60、(预测)高考作文预测：现象级人物“李子柒”，原来还可以这样解读！

61、都特别的会关心女人，心思细得能让女人不知所以然。女人哪不舒服了，需要什么了，他们都能感觉到。女人想不到的事情他们都能想到，安慰女人是他们的所长。

62、什么人：海伦·凯勒是美国著名的女作家、教育家、慈善家。

63、通过对学生典型困惑的探讨，引导学生认识到：关爱他人要具备一定的态度(心怀善意)、能力(尽己所能)和方法(讲究策略)。不管遇到多大阻力，都要坚守关爱。   对学生讨论的补充。启发学生：关爱他人要换位思考，考虑对方的真实需要。

64、我继续做我的工程?，主要是我只会做这个，加班是家常便饭，但是休息时间也相对自由，她继续做她喜欢的工作。

65、所以，刘正刚不但帮他申请了盲人学校，还每个月补贴给他1000块钱，每次一有时间都来看望他，每次来都给他买了新衣服、新鞋子。给了他父母般的关爱，亲人般的照顾，让他上学的梦想得以实现。滴水之恩当涌泉相报，生活上的困难阻挠不了他报恩的心，他决定要回报每一个理解尊重帮助过他的人，特别是刘正刚，他永远也不会忘记那个给了他希望的第一人，那个在黑暗深渊中给他温暖的人，那个用真心真意去关爱他的人，他奋力直追，一点点超越着每一个人，当他遇到困难与挫折时，他总会对自己说：“我不能屈服，不止为我自己，也为千千万万帮助过我的人，还有刘正刚叔叔，我对他承诺过的，我会坚强下去，我会证明给所有人看，残疾人也能渴望梦想，更能实现梦想，我不能倒下，我要更加振作起来，不能被别人看扁，为了所有残疾人的尊严，我要努力，要付出千倍万倍的心血和汗水。”

66、就拿我自己为例，我在关系中是个非常知情解意、温柔配合对方的。我通常能够读到、看懂对方的需求是什么，而且有能力、也愿意去满足对方的需求。不过，这一切都必须建立在我自己的需求被满足的情况下。