爱国的诗句古诗4句5字

1、(《战国策》)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(《论语》)长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。(爱国的诗句古诗4句5字)。

2、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。宋·陆游《秋夜将晓迎凉有感》

3、军中的号令像疾风暴雷一样迅速传遍全军，官军的声威震动了大地的每个角落。军队长驱直入，必将迅速收复河洛一带失地，一直攻打到幽燕一带。战马到处，踏着入侵之敌的血迹，旗杆上悬挂着敌国君主的头颅。官军胜利归来，把好消息报告皇帝，收复了失地，祖国又得到了统一。

4、    南宋，是一个动荡的时代，也是一个人才辈出，一个风起云涌的时代。靖康之耻之后，“抗金”“议和”成了持续几十年的政治矛盾，也正是在这种矛盾之中，涌现出一批爱国将领和爱国诗人。能否在南宋最具代表的文学形式——诗词的学习中带领学生走进那段历史，在文字的品味中感受诗人挚爱的情怀呢？于是就有了《南宋爱国组诗》教学的构想。

5、剪不断，理还乱，是离愁。五代·李煜《相见欢》

6、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

7、晏殊和尚的诗句“：契阔死生君莫问，行云流水一孤僧。无端欢笑无端哭，纵有欢肠已成冰。”

8、   (设计意图)新课标指出：“应重视语文课程对学生思想情感所起的感染作用，要弘扬以爱国主义为核心的民族精神。”这节课以“爱国”做结，恰好体现了这一理念。

9、我常常北望那中原大地，热血沸腾啊怨气如山啊。记得在瓜州渡痛击金兵，雪夜里飞奔着楼船战舰。

10、首句“死去元知万事空”，表明诗人即将离开人世，就什么都没有了，万事皆空，用不着牵挂了，从中体会诗人那种悲哀凄凉之心情。但从诗人的情感流向来看，有着更加重要的一面，“元知万事空”这话看来平常，但就全诗来说非常重要。它不但表现了诗人生死所恋，死无所畏的生死观，更重要的是为下文的“但悲”起到了有力的反衬作用。“元”、“空”二字更加强劲有力，反衬出诗人那种“不见九州同”则死不瞑目的心情。

11、世间无限丹青手，一片伤心画不成。——高蟾《金陵晚望》

12、人民时代艺术|发现艺术之美  | 追溯艺术之魂

13、尾联笔势一转，忽然宕进，由现在渡到将来，拨开现实，露出理想，如此结语，有如撞钟，清音绕梁。全诗格调，顿然一变，由沉郁转为开拓、豪放、洒脱。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”让赤诚的心如一团火，照耀史册，照亮世界，照暖人生。用一照字，显示光芒四射，英气逼人。据说张弘范看到文天祥这首诗，尤其是尾联这两句，连称：“好人，好诗！”诚然文天祥把做诗与做人，诗格与人格，浑然一体。千秋绝唱，情调高昂，激励和感召古往今来无数志士仁人为正义事业英勇献身。

14、　　古之善为天下者，计大而不计小。——《旧唐书?陈子昂传》

15、还有谁会问，廉颇老了，饭量还好吗？烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

16、——宋代·李清照《夏日绝句》释义：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。

17、烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

18、《关山月》陆游千年史册耻无名，一片丹心报天子。《金错刀行》陆游呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人。

19、　　我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生

20、州桥南北的天街之上，中原父老伫足南望，他们年年盼望王师返回。

21、万顷风涛不记苏。雪晴江上麦千车。但令人饱我愁无。——宋苏轼的《浣溪沙·万顷风涛不记苏》

22、诗人在写此诗的十一年以前，叹息过“死前恨不见中原”，在热烈地期待着旧业的光复。直到临终之际，诗人仍然抱有这样坚定的信念，宋朝的抗敌部队要挥戈北上，赶走敌人，收复失地，平定中原。这对于诗人自己，当然是看不到了，只有后代的儿孙们能看到。于是深情地嘱咐儿子，当皇朝的军队收复中原的时候，不要忘记把“北定中原”这个大好的消息告诉诗人，以求了结一桩重大的心事。

23、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人--唐.陈陶《陇西行》

24、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——宋代·文天祥《过零丁洋》释义：回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。

25、    王师北定中原日，家祭无忘告乃翁(一生读)

26、   (设计意图)以诗解诗是一种很好的学习古诗的方法，《题临安邸》中南宋权贵们纸醉金迷、歌舞升平的丑态就是九州不能同、遗民泪不尽的原因。所以这个环节通过一段歌舞表演，让学生明白古诗也可唱之、舞之、蹈之，权贵们的奢靡生活仿佛近在眼前。紧接着通过缓缓展开的《清明上河图》让学生感受北宋的繁华，当画面上的一切变成空白时，林升的问，学生自然而然就理解了。

27、连绵的战火已经延续到了现在，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直插不了簪了。

28、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。--范仲淹《岳阳楼记》