爱国的诗篇

1、望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！(爱国的诗篇)。

2、爱国，是历代诗人永恒的吟咏主题，再来感受下古人的爱国情怀吧！让我们传递浓浓的爱国情怀，向“国庆献礼”！

3、望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

4、爱国是炎黄子孙的不解情结，也是中华民族的优良传统。自古以来，孟子“达则兼济天下”的教诲不知影响了多少文人墨客，陆游“位卑未敢忘忧国”的告诫不知激励了多少仁人志士。爱国诗是诗歌题材的一种。就是把自己对祖国人民的热爱，用诗歌这种形式表现出来的一种诗歌题材。 

5、一九〇六年，江淮一带洪水泛滥成灾，诗人作《江北水灾》长句。此诗首先揭露清廷弛禁，米贵珠玑，百姓倍受盘剥的现实，接着述说由于官府不治河，致使大水泛滥，浮尸蔽江的惨象。“掘草草无根，剥树树无皮。饥啮衣中棉，棉尽寒无衣。冻饿死路隅，无人收其尸。伤心那忍见，人瘦狗独肥！哀哉江北民，何辜罹此灾！”尸首塞路，狗噬膘肥。老百姓面黄肌瘦，在死亡线上挣扎，官吏豪绅趁机发财，吃得肥头大耳。“人瘦狗独肥”，一语双关，勾画出一个狗吃人、人吃人的悲惨世界。

6、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。

7、全国小学创意写作“实验学校”“实验教师”公告

8、尧之都，舜之壤，禹之封。于中应有，一个半个耻臣戎。万里腥膻如许，千古英灵安在，磅礴几时通？胡运何须问，赫日自当中！

9、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

10、二上(1-4单元)：期初备课包(教案+课件)

11、何灵魂之信直兮，人之心不与吾心同！(九章·抽思)

12、元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？

13、坚持立德树人，立足核心素养，是用好统编本语文教材的两大前提。

14、档案是史实的真实记录，再现了历史事件的发展过程。《丹心谱汗青》一书利用大量馆藏珍贵档案，叙述了英烈先贤校友光辉的人生历程。这不仅显现了英烈先贤们与四川农业大学的历史渊源，而且也全面地讲述了英烈先贤校友丰富的人生履历，让读者更能体会到他们的奋斗与信仰。尤其值得一提的是，在《丹心谱汗青》第五篇中，编者摆出大量历史档案，叙述了国立四川大学农学院以杨开渠、杨允奎为代表的农学科研群体在抗日战争中以农业科研为志业，助力农业生产，兴农救国，为稳固大后方及供应前线粮草所作出的巨大贡献。这些档案史料的发掘，不仅有助于四川农业大学师生“兴农强国”志向的展现，也为如今的抗战大后方史研究提供了一条可寻的新理路。除大量运用大量现存档案之外，《丹心谱汗青》一书并不是着笔就写革命英烈的个人事迹，而是在篇首就考察了他们与本校的关系，甚至在第一篇中，对保路运动中革命d师生与本校的渊源予以考证，最后再对他们的革命经历予以叙述。这种以史实构筑叙事的写作手法，对一本校史类书籍而言是难能可贵的，这不仅意味着编者在梳理史料上面下了很大的功夫，也昭示出编者在编著该书时秉承的一颗“历史求实”之心。

15、一上(1-4单元)：期初备课包(教案+课件)

16、靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺！壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！

17、请你暂且登上那凌烟阁去看一看，又有哪一个书生曾被封为食邑万户的列侯？