穷形尽相

1、   在你的学习生活中吃苦便更为重要了，只有当你肚中的货都能变成“舟”，你便可以在那知识的海洋中遨游了。

2、生2：细节描写主要包括外貌细节描写、动作细节描写、语言细节描写、物件细节描写、景物细节描写等，当然，细节描写不止以上这些，还包括场景细节描写、心理描写等。

3、拿完金马奖的第三天，马思纯对我们说：“说实话我现在对工作有点疲乏了，因为我太久没有休息了，我其实现在最渴望的不是片约，也不是赚钱，我想回家。”

4、师：你能说说记叙文提取细节描写的原则有哪些吗？

5、本次50篇作文质量较高的有10篇(幻灯片3)

6、师：除了这内容，我们还学习了什么记叙文细节描写的内容呢？(穷形尽相)。

7、考试那天，面对严肃的主考官，我心情平和。轻轻拿出那陪我许久的心爱的萨克斯，摒除所有的杂念，让自己的心神进入到音乐的世界中。原来那难以演奏的十级乐曲，我演奏得挥洒自如，酣畅淋漓。看着主考官满意的神情，我知道自己通过了。

8、作文讲评过程中不能由教师唱“大包大揽”，而要充分发挥学生的积极性，调动学生积极参与。因为归根结底是学生进行写作。我们作文讲评，目的在于让学生心有感触，产生跃跃欲试之感。所以教师在备课时，特别要考虑哪些环节应由学生来完成，要给学生更多的参与的时间和空间。如果学生参与其中，师生间、生生间就能思想碰撞、观点相激，问题就能得到解决，收获也会更大。程玲老师在这个环节上做得也不错，学生的参与度很高，基本做到了面向全体，学生的积极性得到了很好的调动。整个教学过程，教师起到了很好的引领和主持作用。

9、她的朋友描述她：“爱对于她来说，可能比对这世界上的任何一个人，都更重要。那是她的发动机、心脏起搏器，是燃烧她体内多巴胺的唯一原料，是她能安然来这世上走一遭的唯一原因。”

10、穷奢极欲穷：极；奢：奢侈；欲：享乐的观念。奢侈和贪欲到了极点。

11、(出自)：晋·陆机《文赋》：“虽离方而遁员，期穷形而尽相。”

12、　　全新的萨克斯一到，我就迫不及待地打开盒子，把它拿在手上，仔细地打量着。整个萨克斯的形状像个巨大的烟斗，“烟管”上分布着众多的按键，在按键的表面都镶嵌着乳白色的键扣，摸上去温润而舒适。“烟斗”部分呈黄铜色，喇叭形，光亮夺目，如同镜面一般，都能清晰地看见自己的身影。在“烟斗”的外面，还雕刻着十分漂亮的水仙花的花纹，纹理清晰，栩栩如生，在显眼的花纹处镶嵌着“美德威”的产品图标。这是我的第一把萨克斯，我一眼就喜欢上了它。

13、潘玉梅，南京栖霞区原区长助理、迈皋桥街道工委书记。涉案1100万，被判死缓。

14、师：从初学写作到现在，同学们练过了很多记叙文，可是记叙文要写出真情实感，写得生动形象并非易事。同样是记叙文，为什么有的枯燥乏味、死气沉沉，有的妙笔生花、尽得风流呢？

15、同时，在这堂作文课教学中，我为了把课堂气氛调动起来，自己也以身作则，现场对学生的作文进行了修改，极大地调动了学生的兴趣，使学生真正体会到了本节课的细节描写的一些要求，这一环节极大地提高了教学效率，收到良好的教学效果。    

16、记叙文的写作技法很多，比如记叙文写作要有强烈的线索意识；讲究一定的写作顺序，如顺叙、倒叙、插叙等；必要的表现手法，如设置悬念、以小见大、明贬暗褒、欲扬先抑、巧合法、曲折法等等；注意详略得当，与中心有关的事情详写，其他略写；文章要有波澜，情节要有起伏；少概括叙述，多一些生动传神的细节刻画。诸多技法当中，我觉得细节描写是很重要的一个技法，也是我们今天研讨的重点。希望大多数学生能通过训练掌握必要的技法，提高写作能力。

17、(解释)：原指描写刻画细致生动，现在指丑态毕露。

18、师：好的，这位同学说要找出几个学习过程中的典型事例，以此来组成文章。你感觉，可以增添什么事例呢？

19、对自己的认知也还是一个少女的标准。采访时她一边吃红豆沙，一边忧伤地抱怨：“我现在脸有点太瘦了，我喜欢身上瘦，但是脸肉肉的。我现在脸凹得都不像我自己了。”

20、小学的某一天，突然被电视里时而深沉而平静，时而清澈而激昂的萨克斯吸引，那优美的旋律回荡在耳畔，竟给我以莫大的诱惑！“我要学萨克斯”，于是，经过我的一番胡缠烂搅，父母终于答应帮我买一把萨克斯并送上我去学习。

21、    可是，在浓烈的情感里，似乎也有不尽如人意之处。作者以古典世情小说为蓝本，耗时七载，完成了这部描摹民国的“清明上河图”。然而，在他精细的文字雕刻里，那些人物和场景大多给人似曾相识之感，少有耳目一新、豁然开朗的惊喜。

22、穷形尽相的中文解释以下结果由汉典提供词典解释(解释)：原指描写刻画细致生动，现在指丑态毕露。

23、穷山恶水穷山：荒山；恶水：经常引起灾害的河流湖泊等。形容自然条件非常差。

24、勇敢是，当你还未开始就已知道自己会输，可你依然要去做，而且无论如何都要坚持到底。

25、每个人一生之中心里总会藏着一个人，也许这个人永远都不会知道，尽管如此，始终无法被替代。而这个人就像永远无法愈合的伤疤，无论在什么时候，只要被提起，或者轻轻一碰，就会隐隐作痛。

26、禹荣彪    《那时花开》          

27、本次作文讲评同作文的教学计划衔接起来。作文教学计划是语文教学计划的一个有机组成部分。通常，我们是有作文课，但没有实际的作文教学。其实，这也是我们学生作文水平不高的一个因素。制订作文教学计划能增强作文训练的科学性，提高作文训练的效率，使作文训练能够循序渐进。同样讲评是为了发现学生训练中所存在的问题并且改变这些错误。这节课程玲老师做了大量的资料准备，掌握了学生作文的第一手资料，作文讲评能有的放矢地进行，很有针对性。

28、穷年累月穷年：年初到年底；累月：持续几个月。形容接连不断，历时久远。

29、①形容描摹极其生动逼真。②形容人丑态毕露。

30、她不但和领导上床，还逼着不少房地产老板和她上床，并且养了几十个基本是穷光蛋的小白脸。

31、她们盛妆华服，却像两个幼儿园小女孩一样手拉手，跌跌撞撞地上了台。马思纯让周冬雨先发言，自己则举起袖子，把眼泪都抹到了礼服上。轮到她发言时声音都发颤：“哎呀我又要哭。”

32、师：其实同学们刚才展示的精彩片断就是我们常说的细节描写，“一滴水能折射出太阳的光辉，一片叶芽能辉映出春天的生机。”这一滴水、一片叶芽就是细节。正是有了这些细腻传神的细节描写，才会有扣人心弦的文章。他们的文章其实有两个共同的优点：具备细节描写意识，懂得细节描写方法。着力刻画人或物的特点。(幻灯片4)

33、由于这是一节作文讲评课，所以这节课的教学内容都是从学生的作品实际出发，有关用细节描写的写作片段都是从学生的文章中找出来的，学生很有兴趣。课堂上，我选择我们自己同学的作文范例与大家交流，气氛更活跃了。在整个交流过程中，学生不仅知道自己的作文中的精彩之处，还能欣赏到别人的精彩文章，大家的写作兴趣也得到了提高。

34、刚走出派出所大院，遇到一名可疑中年男子。“现在到处都在提倡群众少出门，怎么还有人不听劝一大早出来晃荡？”民警带着疑问上前盘查，并向该男子宣传现在疫情严重，注意安全，不要出门。

35、捉襟见肘(解释)：拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。穷形尽相(解释)：原指描写刻画细致生动，现在指丑态毕露。正襟危坐(解释)：襟：衣襟；危坐：端正地坐着。整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。

36、谓穷究事物之理，自处以敬穷苗苦根喻指穷苦的人穷年尽气犹言尽毕生之力穷年累世谓历时久长穷年累岁犹穷年累世穷年累月犹穷年累世穷年屡月犹穷年累世穷年没世犹穷年累世穷鸟触笼比喻处困境而挣扎不脱穷鸟归人见“穷鸟投人”穷鸟入怀无处可栖的鸟被迫投人怀抱。比喻处境困穷而投靠别人穷鸟投人犹言穷鸟入怀穷且益坚见“穷当益坚”穷日落月谓夜以继日穷山恶水穷山，荒山；恶水，湍急的河流。

37、回家将所有听写内容抄了五遍后，又一次站在办公桌前，再无紧张，眼神中多了一点希望与自信。

38、①形容描摹极其生动逼真。②形容人丑态毕露。

39、爱情至上似乎也有点家族遗传。她姥爷跟她姥姥谈恋爱时适逢支援大西北，9年里攒的情书至今仍有保存，甚至攒了一个抽屉。她的爷爷、奶奶补办金婚婚礼的时候，现场把素昧平生的服务员音响师都感动哭了。至于她母亲，准备结婚时也给她爸写了一封信，用当年的文艺腔写下：“我把我交给了你，请你珍惜，你把你交给了我，我珍爱无比……”

40、   我们不管在生活、学习中，我们如果说遇到一些困难，我们一定要努力地去解决，人生不可能一帆风顺，你只能以苦作舟。