门捷列夫的精神

1、人们相信镭可以带来活力，于是有了镭香烟，镭矿泉水，镭冰淇淋，甚至，镭内裤……

2、(例文赏析) 记住的与忘却的 (四川考生)

3、门捷列夫是伊万·帕夫洛维奇·门捷列夫家族的第17个诞生的孩子，该家族成员在托博尔斯克的西伯利亚当地是较为知名的知识分子。虽然家族子女众多，但门捷列夫出生以后却难以有幸与家族中所有的兄弟姐妹们相遇，在他出生之前，已经有八个子女不幸离开了人世。在当时的西伯利亚，新生婴儿的死亡率居高不下。

4、去年疫情的时候有人为了加强杀菌效果，把消毒液和洁厕灵混合使用，结果两者反应生成了氯气，在家里造出了杀伤性武器。

5、在飘雪的季节里，张海迪守候到了花开，用自信绽放出温柔的微笑，用生命和激情，化作甘霖，洒向人间；以非凡的毅力学习和工作，唱出了一首生命的赞歌。

6、只有最后一个元素迟迟没有出现。人们对他那天才的创想刚刚生起的信心再度熄灭。

7、　　用与所述事例在某方面相同或相反的材料进行类比或对比，从而揭示出材料的意义，发挥事例的论证作用。例如：

8、化学应该是门很好玩的学科，但任何事情只要和学习考试一沾上边，立马就……不好玩了。

9、然而，这里举到的两个事例也都可以从别的角度去论证别的一些观点，而当论点不同时，叙述事例的角度也要作相应改变。例如，达芬奇画蛋也可以引用来证明练习基本功的重要，这时对事例的叙述就要从强调达芬奇的成功是从画蛋起步的角度来写了。莫泊桑的故事也是证明人不能怕遭遇挫折的绝好材料，而对事例的叙述可以改成“莫泊桑面对一次又一次的退稿毫不气馁，这才有了《羊脂球》的问世”，这样写突出莫泊桑不因退稿而辍笔，终于获得成功的一面，能使论证更为有力。总之，叙述事例时，一定要考虑到对论点的照应，对论点扣得越紧，论证就越有力。

10、俄国杰出的化学家门捷列夫，一生从事化学研究，勤奋不息，硕果累累。由于生活清苦和过于用功，门捷列夫在大学时期身体累垮了，住进了医院。他偷偷地把书本纸笔带进病房，一天也没有停止过学习。到了晚年，他常常生病，视力衰退到半盲，双手颤抖到不能写字，但仍口授由秘书笔录编写自传，整理自己的著作。临终前三个星期，他还参加讨论了乘飞艇到北极探险的计划。门捷列夫就是以这样不断奋斗的精神，发现了元素周期律，发表了500多篇科学著作，其中包括篇幅达数千页的著作。

11、氢，天字第一号元素，周期表上稳坐第一把交椅。它是最轻的元素，但重要性却非同小可。

12、边远的乡村教育与大城市的教育差距是巨大的，经过一番拼搏，门捷列夫成为班上的优秀学生。然而，厄运又向门捷列夫袭来。慈祥的母亲与他永远地别离了。门捷列夫还没有从失去母亲的悲痛中恢复过来，姐姐丽莎又抱病身亡。

13、此外，减少和规范考试加分，取消体育、艺术特长生加分项目；改进招生计划分配方式，提高中西部地区、人口大省的高考录取率；完善和规范自主招生，严控自主招生规模；通过探索高中学生综合素质评价推动高中素质教育；推进高职院校分类考试；深化高考考试内容改革等。这些设计来自多年的实践经验，加强了统一选拔的公正性，符合高考精神，有明确的进步意义。

14、在刘翔小的时候，他接受跳高训练，进入体校后，教练在进行骨骼测试后发现他成年后的身高无法保证他成为一名世界级的跳高运动员，因此，在体校教练的建议下，1998年刘翔开始转向跨栏训练。2002年，刘翔打破尘封24年之久的110米栏世界青年纪录。第二年，他在世界田径锦标赛上获得一枚铜牌，就此进入世界顶尖跨栏运动员行列。2004年雅典奥运会上，尽管刘翔在赛前并不被广泛看好能夺取110米栏金牌，但是他在决赛中，完美地发挥了自己的技术优势，以近三米的优势率先冲过终点，并且以91秒的成绩平了保持11年之久的世界纪录。刘翔是第一位在奥运会田径项目上获得金牌的中国男运动员。

15、举例要简练概括。举例记事虽然也要用到记叙的表达方式，但和记叙文的写法不同，不需要对事件发生的时间、地点、背景以及人物之间的对话、神态、动作，故事发生的场景等做细致生动的描绘。议论文只是借事说理，所叙事例只要能证明观点即可，文章的重点是作者所论证的观点而不是用来说理的事例。如果不考虑论点的需要，信笔写去，甚至进行大段的记叙，那事例不但起不到应有的论证作用，还会使议论文变成“两头议、中间叙”的不伦不类的文章。

16、居里夫人就是因长期接触放射性物质，死于白血病。

17、在飘雪的季节里，翟志刚守候到了花开，他用坦然乐观的微笑，诠释着他对事业的热爱，用艰辛的奋斗，表达了他对生活的从容！

18、从《离骚》《苏武传》中可以提炼那些写作的素材论证哪些观点？

19、武汉市军队离退休干部第四服务管理中心老兵宣讲团成员毛兰成，在宣讲中经常提起，从小爱听d的故事、解放军的故事。入团后，他在日记里憧憬，再过几年，也要同样有一次比这还高兴的大事。什么事？入d。

20、用处大了。要知道大气中那21%的氧气可都是“活跃分子”，要不是氮气整天团团围住氧气念叨“calmdown,calmdown”，地球早就被烧成了一个黑碳球。

21、《体育美育的鸡娃时间要重新规划了，不同升学路线怎么选？》

22、以笔者所在的复旦大学为例，约三分之二的本科生都要修读“大学物理”课，因为它是绝大多数理科和工科专业的必要基础。最近2017级本科生的“大学物理”第一次统考成绩刚出，上海、浙江生源学生不及格率比过去大幅提升(有的班高达30%)。老师和学生都承认，2017级没有选考物理的学生入学时基本只有初中物理水平，哪怕大学老师关心、同学帮助、自己努力也难以弥补巨大的学力差距。

23、她出生在乒乓球世家，她的父亲邓大松曾经是河南省乒乓球队选手。从邓亚萍两岁多开始，父亲常常把邓亚萍放在他的自行车上，带着邓亚萍到工人俱乐部看他们打球。邓亚萍5岁起跟随父亲学打乒乓球，父亲则给她制定了—套不同于常规的训练方法。

24、我们每天吃的食盐(氯化钠)中含有的氯，也是一种强刺激性的有毒物质。

25、可我们的孩子到了初中就要面对化学课，有没有办法让他们在小时候，就先感受一下化学世界的多姿多彩、培养学习兴趣、也提前知道一些基本常识呢？

26、 也有人提出成才是遗传素质、个人努力、环境与机遇的函 数这一观点，不论是爱因斯坦的成才公式，还是成才函数说，都指出了成功的一大秘诀，那便是好学。

27、他突然醒悟过来：“对了！对了！这当中还少一个元素，一个没有被人发现的元素！它应该位于……”

28、四年后，瑞典乌普萨拉大学分析化学教授尼尔森验证了“类硼”，即钪(Se)。1886年，德国费赖堡大学教授文克勒使“类硅”变为现实，是为锗(Ge)。在以后不到一个世纪的时间里，表上的空白就得到了填充。元素周期律显示出了强大的生命力和严密的科学性。元素周期律的发现，轰动了俄国，震惊了世界，推动了化学学科的巨大发展，使人们对化学元素有了崭新的认识。

29、 一个人要发现卓有成效的真理，需要千百万个人在失败的探索和悲惨的错误中毁掉自己的生命. 没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。

30、高考改革实施第一年后，“弃考物理”现象的突出爆发引起了社会关注，但说到底，报考数据是容易美化粉饰的，人心向背却不言自明。如果只是着眼于提升物理选考人数，使各种科目选考看起来均衡，无异于头痛医头式的做法，问题根本没有解决。根本在于科目任意选考动摇了可比性，统一的准绳被拆解，当选材的公平和效率都大打折扣，高考也就名存实亡了。

31、一开始问错了问题，于是无法对症下药。事实上，高考中一门科目多次考试会加重学业负担，扰乱高中教学秩序。以某地改革后的英语科目为例，每位应届生可以在高三阶段考两次，取其中较高分记入高考成绩，而其他科目都考一次。表面上，英语考场内外学生表情比以往轻松了，家长送考也减少了。实际上，九成以上的学生都去考了两次——哪怕能再高一分也好。在许多“精明”的高中，高三第一学期末其他科目教学都会暂停，让位于准备这门记入高考的英语考试。虽然高考英语总分有所降低，但由于两次考试，反而变成最受重视的科目。道理很简单，日常教学固然重要，但复习应考总是更紧迫。考试次数越多，备考的投入越大。如果更多科目都变成多次考试，备考战线会拉得很长，必然大量挤占正常的教学时间。所以，多次考试减轻的只是考场上的紧张，却会使平时的高中教育更加应试化。

32、记住了，构成生命，也是构成宇宙最重要的四大元素分别是：氢、氧、碳、氮。它们才是大千世界里的“四大天王”。缺了任何一个，你都活不到明天。

33、门捷列夫首先提出了“煤地下气化”的观点，为煤气化广泛应用开拓了前景，他曾于１８８７年８月冒险操纵气球升入高空进行探测，这种不怕牺牲的精神给人们留下了深刻的印象。

34、氢元素团聚起来就形成恒星，恒星使氢聚变成氦和其它元素，这个过程产生的巨大能量使恒星成为宇宙中的“发电机”。

35、亲爱的门捷列夫先生没能等到给自己正名的一天，却给全世界留下了无比珍贵的元素周期表。

36、慢慢觉得所有回不去的日子都有它的道理，而所有回不来的人，也自有他的原因。

37、古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。这就时孙敬悬梁的故事。

38、而现代化学所贡献的氮肥，更是养活了地球上1/3的人口。

39、比如在自来水和游泳池中加入一定量的漂白粉(次氯酸钙)，就可以杀死水中的细菌，解决困扰人类千百年的饮水卫生和公共泳池安全问题。

40、总有干货和惊喜的大手牵小手，今天就要来好好向大家安利这部片子！

41、同年9月，门捷列夫的母亲病逝，门捷列夫决心发愤读书，1855年以优异的成绩毕业，但由于被诊断出有肺结核，不得不到黑海边上的克里米亚半岛休养。在此期间，门捷列夫读完了硕士，并于两年后回到圣彼得堡。期间先后到过辛菲罗波尔、敖德萨担任中学教师。1857年他被圣彼得堡大学破格任命为化学讲师。

42、举例要析理透辟。举例是为了说理，举例过程中或概述事例之后要对事例作适当的分析，将其中蕴含的道理围绕观点说清说透，这对于增强论证的力量也是很有必要的。切忌不加分析地信手拈来，随意罗列事例，这样必然会造成事理脱节，举例失当。

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44、为了提取剧毒的氟单质，从瑞典化学家舍勒开始，一百多年里为提取到氟而搞得非死即伤的科学家，仅片中就提到了十来位。

45、他受尽了人生的磨难，在遭受宫刑之后，他悲痛欲绝。曾几何时，老人举起拳头，向着天空咆哮，想了却此生，但“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的愿望让他坚强地活了下来。在经历生命无数寒冬之后，他终于达成了梦想，成就了流芳百世的《史记》。从此，司马迁这个坚韧不拔的形象就永远地挂在了人们的嘴上，活在人们的心中。

46、莫瓦桑(图源：nobelprize.org)

47、带孩子从宏观历史长河看微观元素：领略不起眼的铁、碳、硅三种元素，是怎样影响人类文明发展的。

48、更有意思的是，门捷列夫的元素周期表上留出了四个空格，那是他认为根据元素周期规律应该存在、但还没被发现的四种元素。

49、门捷列夫的成就之其实还是与化学有关，毕竟他一生的主攻方向就是化学。所以他不仅仅是发现了那些规律，其实他在无机化学、物理化学等方面也有所涉及，而且都取得了一定的成就，只是被第一个成就的光芒盖住了，所以对它的介绍就比较少。

50、　　在人生的旅途中，记住欢笑和歌声，忘却不幸和灾难，日历日新月异。

51、　　大海的浪花说，记住它的温柔，忘却它的咆哮；吹拂的海峰说，记住它的轻盈，忘却它的肆虐。

52、玩纸牌也能玩出元素周期表：别的科学家忙着用等差数列、等比数列研究元素规律的时候，门捷列夫竟然用扑克牌，研究出了元素周期律，并制作了元素周期表。把娱乐玩具变成研究工具，门捷列夫将化学的奇妙演绎得淋漓尽致。

53、片子共分五集，手手君剧透了前三集的内容。后面两集主要讲述各种元素迥然不同的化学性质，以及已经发现的118种元素对于人类文明进步的作用。

54、幻想丰收是轻松的，它可以用彩笔描绘；庆祝丰收是欢乐的，它可以用响鼓紧擂；而创造丰 收是辛苦的，它需要流淌汗水，需要付出十倍、百倍，以至于万倍的努力。不花任何力气， 就成为社会的强者，这无论如何也是不可能的。有一个故事,说是方仲永5岁即能作诗，天赋甚佳，然而后来沉于卖弄，不习修读，最终成了平庸之辈。可见，仅仅依赖天赋和灵感是不能成才的，正如大科 学家爱迪生所说：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”

55、门捷列夫的成就之他是个多才之人，在实验研究这一点上涉及的东西很广泛。除了和化学有关的东西之外，他对其它的一些定律也很有研究，例如，气体、气象、度量衡等等方面。

56、然而不得不指出的是，此次高考改革有一项措施存在方向性失误：在赋予学生选择权的名义下，科目选考和多次考试。改革后，学生可以选考不同科目的组合，达数十种之多，严重损伤了高考作为统一准绳的本质。统一准绳既保证了公平性，也是选拔有效性的前提。此项改革看似尊重学生兴趣、减轻学业负担、文理不分科、改变“一考定终身”，据称还附带培养选择能力等素质教育意味……这些设想却在2016至2017年的实践中被事实戳破，不仅上述目标在现实中全都走偏，还使得高中教育越发应试化，大学教育起点被扰乱。

57、宇宙中超过百分之九十的原子是氢原子。按质量计算，氢约占宇宙中所有物质的75%。氢原子只有一个电子和一个质子，是所有元素中最小和最轻的一个。

58、　　升起的太阳说，记住春天的明媚，秋天的凉爽，冬天的温暖；忘却夏日的炙烤。

59、给孩子妙趣横生的化学启蒙，让其轻松迈入看似深奥的化学大门

60、从那以后，门捷列夫就对化学产生了浓厚的兴趣。

61、真正的获得感来自更丰富多样的教育供给。有效的学习是个性化的，让学生能够在学习的难度、进度、节奏、学习方式上拥有更多选择自由度是真正的进步，比如分层走班制、分快慢班等。公办学校要能够提供卓越的教育资源，而不只是在所谓“减负”的要求下束手束脚。主管部门应当给特别是公办学校及其一线教师开放更多自由度，激活丰富而有质量的教育供给，也要使学生有机会选择符合自身禀赋条件的个性化学习方式、适合自己的老师和同伴。现如今的公办教育却不允许学生自由选择学校教育供给、无法选择个性化的学习路径，却要求自由选择考试。这种颠倒结构继续下去，将会有越来越多的优秀教师和有学业追求的学生离开公办教育系统。总之，教育改革要增加获得感和满意度，选择权应当落实在学习过程而非考试。

62、他发明了“莫式电炉”，并熔炼了钨、钛、钼、钒等高熔点金属；

63、尽管这些元素对于生命都居功至伟，但是当人类把氢制成了氢弹，用氮制造出火药，也就打开了自我毁灭的潘多拉魔盒。

64、形象生动的表达：钾、钠、铯等活泼的元素小桔人进入泳池，遭到拒绝。现实中的人太过活泼可能只是在池中溅些水花，而这些小桔人遇水则有可能是发生爆炸。无论是“放开我，我要去游泳！”的坚持，“快把它带走！”的小喇叭喊话，还是“铯+水＝爆炸图案”的设计，都是在用贴近孩子的活泼可爱、形象生动的表述方式，来向他们传递化学知识。

65、 爱因斯坦有一个著名的公式：A＝Ｘ＋Ｙ＋Ｚ，其中“A”代表成功，“X”代表艰苦的努力 ，“Y”代表正确的方法，“Z”代表少说废话。在这里“艰苦的努力”的内容便是“学习和钻研”。

66、比如白磷这种存在于尿液里的元素，提纯出来就是一种剧毒物质，摄入50毫克可致人死命。

67、　　文章的前两句属于必需的记叙，后两句关于高尔基“舍弃”“守住”的分析体现了作者的认知水准，特别是最后“正确的舍弃，使他的人格独具魅力”一句，一锤定音，很好地论证了“舍”与“得”的关系。

68、甚至连拿破仑也有可能因为刷墙的材料里含有巴黎绿而死于砷中毒。

69、由此看来，门捷列夫所说的“终生努力，便成天才”并不是放之四海而皆准的。(《努力与成功》)

70、在飘雪的季节里，太史公守候到了花开，用顽强的斗志，验证了他不屈不挠的人生！

71、德米特里·门捷列夫(DmitriIvanovichMendeleev，1834年2月7日-1907年2月2日)，19世纪俄国化学家，他发现了元素周期律(但真正第一位发现元素周期律的是纽兰兹，门捷列夫是后来经过总结，改进得出现在使用的元素周期律的)，并就此发表了世界上第一份元素周期表。

72、19世纪60年代，科学家发现的元素已有60多种。而对于化学元素和原子量的研究，西方学者很早就开始了。1789 年，拉瓦锡的《初等化学概论》,曾对当时已知的元素进行分类。其后，又出现了道尔顿的原子论、普劳特的“氢源说”和德贝赖纳的”三元素组假说”等重要成果。但是,他们对于元素性质与原子量的关系以及各元素之间的联系，还没能得出正确的认识。

73、人类探索客观世界的过程，就是一个以身试毒的过程，也是在充满毒素的世界里驯服有毒物质的过程。

74、《这些每集才5分钟的优秀纪录片，不伤眼又提升孩子的文化素养！推荐！》

75、年轻的朋友们，现在我们正处于改革开放的大好时代，各种成才的客观条件已具备。用我们奋斗的双手，去扣紧青春的琴弦，奏出人生美妙动听的乐章吧!

76、“我也不知道，你还是回家去问你的爸爸或者舅舅吧！”

77、　　⑴生活需要勇敢者，但光凭勇敢是不够的，有勇还得有谋，就是说一定要学会用智。我国古代田忌赛马、西门豹治邺、孙膑战胜庞涓等，不都是由于用智才成为脍炙人口的故事吗?生活需要勇敢者，更需要智勇双全者。