经典师德名言感悟

1、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

2、还有一项时间浪费的因素，是管理者自己可以控制并且可以消除的，这项因素是：管理者在浪费别人的时间。有效的管理者懂得有系统及诚恳地问他的下属：请你想想看，我常做哪些浪费你的时间而又不产生效果的事情？问这样的问题，而且问得对方敢说真心话，才是有效管理者的特色。(经典师德名言感悟)。

3、　　在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

4、我们常常听过这句名言“授人以鱼不如授人以渔”，强调的是“渔”的重要性，看重方法而非产物。

5、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。

6、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

7、教师是学生的镜子，学生是老师的影子！(李晓玲)

8、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

9、梁启超有知识而无道德者，则无以得一生之福祉，而保社会之安宁，未得为完全人物也。夫人之生也，为动作也，非为知识也，古今中外之哲人无不以道德为重于知识者，故古今中外之教育无不以道德为中心。

10、陶行知先生的这句话也是同理，在强调一个“学”字，也就是要掌握“学”的方法。

11、　　用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

12、1用心关注每一个学生，用爱塑造每一颗心灵。

13、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

14、正如这句话所说，教师不能只仅仅教授学生知识和技能就够了，更要言传身教教会他们做一个有高尚品德的人，有德远比有才更重要。

15、1让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

16、人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。

17、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

18、陶行知先生的这句话也是同理，在强调一个“学”字，也就是要掌握“学”的方法。

19、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

20、希望学生是个有爱心的人，那老师应该首先做到有爱心，让学生看到你的爱心之举；

21、每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处最敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。苏霍姆林斯基

22、不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。——王冕《墨梅》

23、希望学生是个诚实的人，那老师应该首先做到不去撒谎，诚实对待每一个人；

24、　　有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

25、1言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。

26、时间是最高贵而有限的资源，不能管理时间，便什么都不能管理。

27、数学组叶莎老师倾情分享汪曾祺《人间草木》。使我们懂得了什么是从容，什么是淡定，怎样诗意的生活，用爱心浇灌求知的土地，用责任培育待放的花朵。

28、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

29、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。(张爱云)

30、教师就是要敬业爱生。师德格言在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

31、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

32、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地做，想停止都艰难。

33、说到教师的师德，人们马上会想到这样一些词儿为人师表爱岗敬业无私奉献&he

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35、成功的组织必须学会把自己看成管弦乐团，而不是军队。

36、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

37、新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。等到第二年再有新竹长出，它也开始孕育新的竹子了，就这样池塘周围布满了郁郁葱葱的幼竹。

38、不要试图改变自我，因为这样你不大可能成功。但是，你应该努力改进你的工作方式。另外，不要从事你干不了或干不好的工作。

39、　　尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

40、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

41、“注满一桶水”，就算水桶满了，那也还是一桶水，没有什么质的飞跃，就可以认为这是一种一味灌输、填鸭式的教育方式；

42、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

43、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

44、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

45、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。

46、江山依旧故宅犹在空留文藻，云雨荒台难道真是荒唐梦思。最可叹楚王宫殿早荡然无存，驾船人还指点遗迹让人生疑。

47、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

48、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

49、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

50、法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

51、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。裴斯泰洛齐

52、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

53、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

54、和家长共同合作、共同协作来促进幼儿的健康发展。对家长有以诚相待，以礼相见，互敬互重。尊重家长，虚心倾听家长意见，不挫伤家长的感情，不训斥家长。帮忙家长确立的教育观，正确教育孩子。不以任何理由向家长所要财物，以教谋私。

55、缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识潜力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了很多工作原地踏步。

56、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

57、　　教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

58、播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一种习惯。你会收获一个个性：播种一个个性，你会收获一个命·运。

59、有毅力的人，能变不可能为可能；没毅力的人，能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出，是因为他们做出了别人认为不可能办的事情。

60、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

61、热爱事业：只有全身心的投入，用自己的热情来从事这个工作，才能体会这个工作带给你无限的快乐!

62、“不愤不启，不悱不发”意为：学生如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他；如果不是经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他。

63、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

64、以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。

65、12)、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

66、说到教师的职业道德，人们马上会想到这样一些次词儿为人师表爱岗敬业无私奉献&he

67、　　一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

68、不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼。卢梭

69、老师在教育学生过程中，不应该只停留在口头的说教当中，而是要做到身体力行，以身作则。

70、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

71、古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。

72、在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要明白怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

73、教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。

74、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

75、1生活从来没有彩排，每天都是现在直播，真诚棉队每一个学生，无愧于心。

76、　　“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

77、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。教师师德名言警句师德箴言师德格言师德格言，关于师德的名言警句勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。