抚今追昔造句

1、31登上山顶极目四望,只见群山连绵,此起彼伏,顿时产生会当凌绝顶的感慨。

2、公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢——这句话中的“万年牢”是指好的产品会受到顾客信赖，赢得众多的回头客，生意会越来越兴旺。

3、◎俯瞰古往今来的历史，我们不然发现这样的例子不胜枚举。

4、你走了，脑子顿时一片空白，努力回想我们在一起的快乐时光，可是越是刻意去想起，越是记不起。

5、看著母亲的遗像，抚今追昔，许多前尘往事依然历历在目。

6、16感动是心灵的舞动，是灵魂的飞舞，是内心的震撼，是心中最最柔软之出的一丝颤动。感动是美好人生的启迪。它富于美好与幸福又富于感慨与同情。

7、在那酷冷严寒的季节，星期天是个悲哀的日子。

8、(示例)～，低徊不已，恭王不由得痛哭了一场。 ◎高阳《慈禧前传》

9、90她经常为一些小细节感伤感慨感动，可是真的有事发生的时候，反而无动于衷。

10、115时间过的太快，没有多余的空隙让我们感慨。

11、20六六我度过了一段疯狂而美妙的难忘时光。我感叹时光飞逝，感慨人生短暂！而同时又期待下次六下一次属于我的六一！不仅仅是六还有那些属于我的假期！

12、78父亲得到老朋友去世的噩耗,感慨地说:“昨天还见着他,唉!真是人生朝露啊。”。

13、停琴伫凉月，余怀浩渺，送一篙春水，绿到江南。

14、4没有健康的人生也就谈不上理想与追求。智者与愚人之分就是看谁能够珍惜健康，把握幸福。(抚今追昔造句)。

15、(87)极轻极柔，无声的细抹过肌肤，湮灭灼热流淌涓水。被揉着被护理着，情人的手，帝皇的手，揉捏着被他凌辱被他肆虐被他销魂被他恩宠的肌肤。我不禁百感交集，单就对我一人的种种，可知他多么复杂。酸甜苦辣，齐具一身。周梦

16、(55)那年，那月，那日，澳门回归，百感交集，举国欢庆，四海欢腾。这日，这时，这分，回归纪念，澳门辉煌，经济腾飞，社会和谐。澳门回归纪念日，祝愿祖国昌盛，澳门明天更美好。

17、(61)很多文章都剪取一滴一泓的生活世象,进行独出机杼的诠解,掘出与众不同的发现,并且每有粲花之论跃动于段落,令人在作家清新如画的描述中百感交集。

18、(35)听着那悲伤的琴声，我禁不住黯然销魂。

19、萬事書於紙，命途猶薄之。歌哭擁長夜，息駕趨暌時。血月炤赤日，十字惡魔持。鎂光似身光，舔舐信徒癡。公車作殯車，死者何離群。少女垂雙睫，路旁如待君。想象如少年，侵掠姝子裙。青春殊痛苦，北風甚歡欣。背單反相機，嚼水果硬餹。熒幕初一窺，天平既衡量。人民不畏死，人民說三年。三年如诪咒，跗骨靈魂眠。夢中洛麗塔，故事不可憐。邱壇祭祀眾，頂禮亦寅虔。信仰如充值，生命為零錢。謀殺豆蔻者，竟赋断肠篇。嗚呼洛麗塔，哀哉洛麗塔。小布爾喬亞，噤聲不回答。虛弱多數派，立場倉促合。弗蘭肯斯坦，誰是造物者？野獸非魔法，人性已孤寡。回聲說三年，三年蕩以懸。朋比滋生處，蔓延為某圈。假使我天真，如置我深淵。

20、通过这次板书设计大赛，教师们收获和感悟颇多，通过观摩学弥补自我不足。金地教师就是在这样相互学习、相互探讨的乐学氛围中共同进步，共同成长！

21、比较两位数的大小是在学生学习了比较20以内数的大小的基础上学习的，也是今后学习比较多位数大小的基础。

22、(67)“国运-20”西安首飞成功，世界为之一振，山姆大叔有点头晕，富士山愁白毛发数根，兵马俑心情格外兴奋，找菲佣按摩销魂。祝看短信的朋友开心逍遥。

23、一清二楚 (yīqīngèrchǔ)十分清楚、明白。

24、92时间可以磨损历史风铃的表面，却不能改变它的音色，就算是千年之后的我，提笔书写依旧是义愤填膺，感慨万多。

25、118学习和光大廖仲恺的爱国思想与实干精神，对于坚定、和谐社会，有着十分重要的意义。

26、  此联写景开阔、高远，用语清雅，造境极佳。“引袖拂寒星”出自张炎词中，本就是张炎为人所称道之句，造句极工，令人拍案叫绝。以此句写出望江楼之高，起即不凡。继而抚今追昔，写到望江楼古来的渊源，只是点出"古意苍茫"四字做怀古想，却没有于怀古上大做文章，给人留有更多想象余地，这种留白的手法是对联中所独有的，非常值得学习。还是回到写景，蜀中多山，以”四壁云山“的青翠向远处延伸，“青来剑外”四字极为灵动，令人过目不忘。

27、主评老师通过赏析，使学员对课件的理解和消化能够起到很大的帮助作用。便于学员漫漫熟悉如何立意，如何运用写作技巧来突破创作难点。以提高学员的欣赏水平和写作水平，帮助学员完成作业中的起承转合的合理性，分析自己用典等其他表现手法的准确性，通过老师的点评和自我解读，来丰富认知度和扩大知识面。提升学员写作水平，更能快速提升遣词造句能力，和灵活远用语法修辞的能力。开阔想象，点缀亮点，成就写作高质量。

28、72客观与主观的糅合，在尝试中获得最佳组合；理想与现实的重叠，在尝试中得到完美镶嵌。

29、10回想我这几年度过的时光，犹如白驹过隙，在手指间匆匆流过。

30、欲飞不飞燕子矶，欲流不流长江水。石阁盘坐压树低，山势卧龙临江起。吾子二三皆好客，携我登高来浪迹。暮江中流风不动，琉璃万顷浸天色。水天浑清不可识，残霞犹注波心赤。须臾暝色晦洲陆，黑云堆空失远目。云间阴湿泻滂沱，雨外回光忽反复。平地万里腾氛埃，喷吐氤氲覆巷屋。却顾城上紫峰塔，隐见高楼转蒸郁。此时凉雨杳无极，俯仰八荒但如一。蜃蛤有灵或能知，白发有种谁痛惜。一身劳落异域间，此际拟归定何日。人生乐少只哀多，一唱黄鸡泪沾臆。

31、“他日”改“昔日”更好。因为“他日”有两个解释：一是将来的某一天或某一个时期。 二是过去的某个时候。

32、(29)想你喜上眉梢，念你笑意盈盈，爱你神魂颠倒，抱你视如珍宝，吻你销魂曼妙，许你一生誓言。银色情人节，伴你幸福到老！

33、非昔是今(fēixīshìjīn)：认为过去是错误的，现在是正确的。

34、鹧鸪天·陪读(获8票)文/一江春水租屋高中忆旧年。殷勤拼却备三餐。黄鸡烧鸭丝丝切，青菜鱼汤样样全。葱莫放，韭须鲜。娇儿口味记心间。橙红黄绿杯盘满，怯问吾儿可喜欢?

35、六年级下册第八单元22课《少年闰土》的板书设计。不同的学段，可以依据课文实际展现不同的板书设计。高年段提纲式是按教学内容和教师的讲解顺序，提纲挈领地编排书写的形式。这种形式能突出教学重点，便于学生抓住要领，掌握学习内容的层次和结构，培养学生分析和概括的能力。选择关键的词语作板书，既能引起学生的注意，又可以对课文起到画龙点睛的作用。

36、89这是很难措置的景象形象，我实在不想与他针尖对麦芒。

37、58刚从日企实习完的女同学回来感慨道："不管多高档的会议、多高档的人参加，那帮人台上斯文地在跟你开着会，而台下却总有人在摸你大腿！"。

38、(23)望着这一道道期待，灼热的目光，听着治一句句感人肺腑的话语，小刚百感交集，热泪盈眶，一股激动地暖流冲走了他心头的忧郁。瞧，他笑了，笑的那么甜，那么自然，好似春风拂面，脸上荡漾着幸福的神情。

39、我随便让学生划出几个词语：枢纽、褶皱、盘旋、深邃、砥砺前进等，随口示范。

40、相反的，创造的主观性并没有停止它的奋斗，它要复兴象徵符号生生不息的力量，让人类得以流通使用，带来启明的曙光。

41、(追梦人、5)虽然颈联欠雕琢。但整诗能把学艺跟母亲的深情连在一起，应属好作，投一票端午粽香文/瑛璞五月榴花灼艳裳，千门悬艾又端阳。巧折苇叶香粳裹，紧绕棕绳蜜枣藏。锅煮熟，粽飘香，不禁呆立暗心伤。天涯逐梦离家久，九子何时慈母尝。九子*是指九子粽

42、(114)他特地建了一幢后来“声名远播”的“红楼”,在那里为一些腐化堕落的领导干部提供最“周全”的服务,使得一些贪官在那个“销魂窟”里乐不思蜀。

43、父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人。——从产品、生意的万年牢引申到做人的道德准则上来。一个具有诚实可靠品质的人也是万年牢。

44、求同存异抚今追昔比肩继踵并驾齐驱平心静气排忧解难勾心斗角吹毛求疵

45、(25)若把冬天比作商朝，我想很多人都会是那昏庸的纣王，而被窝是那该死的败坏基业但又令人销魂的狐狸精。闹钟是忠心耿耿的比干王叔，可惜忠言逆耳……至于闻太师，就是我的膀胱，我唯独不敢不听他的……陛下，您该起床尿尿了噢！

46、历历：清楚，分明的样子。指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。

47、(76)黄裳睹物思人,百感交集,特撰《宿诺》一文,纪念这一温馨往事。

48、这篇课文主要写了春天来了，孩子们走进田野里去寻找春天，并通过认真观察和发现，感受到了春天景物的变化特，能体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜，激发热爱春天之情。

49、不要用太多常见、常用烂熟的词句。会沦为俗人，没有新意。

50、105就在霎时间,见那笼罩着白茫茫的湖水上,若隐若现的亭子上几只白鹤在昂首东望,不经感慨万千。

51、(93)林工却百感交集,一个原来苦咧咧的农村苦丫头,现在已经变得很有她妈妈当年的丰采了,快变成一个大姑娘了。