坚强不屈名人简短事例

1、19岁的桑兰，人生的美丽画卷刚刚展开。她曾经跌倒过，她正在站起来。

2、托(托付) 译(翻译) 喧(喧闹) 浑(浑浊)

3、5岁的时候，张海迪因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为"当代保尔"。(坚强不屈名人简短事例)。

4、B．《水浒传》中金氏父女被渭州状元桥下绰号“镇关西”的郑屠夫欺压，幸得当时人称“花和尚”的鲁智深仗义相救。

5、想不到。昔日一别，竟永远无法再见。那一日，我跪在坟墓旁，心如刀绞。清明雨上，送一只白菊到墓旁，心里惦念着你，埋怨你去的太早。我默默告诉自己，要坚强。

6、先听录音正音、划分节奏；接着默读理解文意；再大声读,读准字音、读出节奏、读出语气、读出感情。(坚强不屈名人简短事例)。

7、(1)注重诵读,培养语感。在诵读中体会情感,展开想象,领悟内容。

8、“钢铁”是信念、意志、毅力的象征，奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧，高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”

9、评价:文章写出了自己的哪些特点?运用什么事例来表现这些特点?你觉得这里举的事例怎么样?哪里写得好?好在哪儿?

10、(交流点拨)牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：①侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；②与“我”战战兢兢互相映衬,又与领队及汉子们的勇敢无畏形成反衬。

11、上节课我们学习了《芙蓉楼送辛渐》,感悟了王昌龄在送别诗里的悲凄孤寂和冰心在玉壶的高洁情操。今天让我们随唐代诗人卢纶,走进他笔下的边塞诗,领略一个扣人心弦的追击场面,感受边防将士的英勇无畏!(板书课题)

12、指名说说想提醒同学注意什么。(读音、书写)

13、5岁的时候，张海迪因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为"当代保尔"。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。

14、她出生后逐渐出现了一些行为异常，父母将她送到医院检查，却被诊断为徐动型脑瘫，这是独立生活能力最难的一种病型。父母带她跑遍了各大医院，几乎花光了家里为数不多的积蓄，可她的情况依然没有好转。

15、陈天华反对用罢课这种激进的方式来解决问题，甚至拒绝宋教仁撰写檄文的要求。留学生分成两派，一些人选择罢课，一些人选择先把书读完，而日本借题发挥，污蔑中国人“特有之放纵卑劣性情所促成，惟其团结之力则颇为薄弱”。

16、“他的赤脚踏过积雪时,溅起了一蓬蓬雪屑……”

17、虱子(shǐshī)   几剂(jìjī)

18、昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……

19、若要让我说最喜欢的油画，那么在达芬奇的《蒙娜丽莎》、梵高的画、鲁本斯的那些名作，甚至还应该有伦勃朗、拉斐尔的人物画，这些艺术珍宝中，我还是欣赏波提切利的这幅蛋彩画《春》！

20、课文讲了一件什么事,你能用简短的语言讲述吗?注意把故事讲清楚、生动。

21、初步感知故事线索:夜航—遇难—组织逃生—最后二十分钟—牺牲

22、南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。一天，元世祖忽必烈亲自来到土牢里劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：“唯有以死报国，我一无所求!”

23、(交流点拨)海鸥的“呻吟、飞窜、恐惧、掩藏”、海鸭的“呻吟、吓坏”、企鹅的“胆怯、躲藏”与文中海燕的“高傲地飞翔、欢乐地叫喊”形成鲜明对比,突出海燕的英勇乐观之美；写大海,写风、云、雷、电,是渲染一种激烈的斗争环境,烘托出海燕形象的高大之美。

24、造句：小刚看着手持尖刀的劫匪，早已吓得惊恐万状。

25、诵读诗歌，理解诗歌中新颖的意象所表现出来的凝重的情感。

26、(解析)(1)“矫健”指强壮有力，“矫”应该读三声；“堤岸”指沿江河或海边防水的建筑物，“堤”应该读dī；“庞然”形容高大的样子，“庞”的偏旁不要写错；“铿锵”形容有节奏而响亮的声音，注意“锵”右半部分的字形。(2)朗读语气指朗读时用不同的声音和气息表达不同的感情。从“轻快”“矫健”“沉醉”等词语可知，第一小节表达了对燕子的喜爱之情，应该读出欢快的语气，故选C。(3)解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。从下文的“你的理解很正确”可知，补写的内容应该是对“斧斤的声音”的理解，然后询问王家新先生的意见即可。(4)“20世纪30年代初下雪的一个早上”语序不当，应该把数量词“一个”移到“下雪的早上”前面。《假如生活欺骗了你》的作者应该是普希金。补写时应该用议论的表达方式，写出自己对《艾青诗选》的理解，可以从表现手法和作者情感等角度来分析。

27、提出读书要求:自己小声读课文,勾画出不认识的字,借助拼音读一读。