津津乐道的谈论对不对

1、示例：李丽把原本很有趣的事情讲得索然无味。

2、   说到尺子，既是我们学习的好帮手，也是课余时间的好玩伴。但是上课玩尺子，必将会被老师“批评教育”，可是课间就是我们的天下了！只见同桌拿出三角尺，我就派出量角器迎战。他一上来就把我逼上绝路，我立马开溜，他一个猛冲，将我逼到墙角，我侧身一翻，他轻轻一滑。啊，我差一点跌落，逃走吧，哎呀！手一滑，两把尺子“架大桥”去了！他一笑，左手伸到尺子下方，右手一拍，两把尺子同时飞起……

3、词性：通常在句中作谓语和定语，修饰主语或宾语。

4、   我们还准备了一个惊喜互动环节，让何老师抽取学号，然后在照片集中找到这位同学小时候的照片。何老师抽到的是38号，张佳伟瞪大了眼睛，张着嘴巴，慢慢走向讲台。何老师开始翻找照片了，翻过了五页纸高兴地说：“肯定是他了！”张佳伟拿着照片，对何老师说出了在心里憋了很久的一段话，最后说到“谢谢您”这三个字时，我们都感觉到这位同学长大了。

5、出自：鲁迅 《花边文学·安贫乐道法》：“一种是教人对于职业要发生兴趣，一有兴趣，就无论什么事，都乐此不倦了。”

6、当初，天天放学回家我都津津乐道地读一会儿书，在书的大陆里自在地漫游一番。

7、在它们走向泥土的途中，我加入的这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。(津津乐道的谈论对不对)。

8、小明是一个特别勤奋好学的学生，德才兼优，谈起他，老师们个个都津津乐道。

9、一进门，就看见李云柯和李欣杰正在津津有味地画着画，我也急不可待地参加到了他

10、   我参加的是花式跳绳里的双飞比赛。随着“嘟”的一声，我就像那旋转的陀螺一样，铆足劲快速旋转。此时我仿佛是会七十二变的孙悟空，将身子紧紧缩成一团；快快快，绳子发出呼呼的声音，掠过耳边；高高高，双脚就像绑上弹簧一样，弹性十足，一跃而起。我调整呼吸，控制好节奏，只听得同学的助威声越来越响亮！

11、别有深意，是汉语词汇，读作biéyǒushēnyì。解释：别有一种深层的意思。

12、(解释)：此：这。因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。

13、哈里如何得到这种稀奇古怪的东西，是一个他津津乐道的有趣的故事。

14、乐而忘返 ( lè ér wàng fǎn )

15、每一次我都听的津津有味。后来，他们就陆续从书店买一些故事书读给我听。

16、拿刚刚过去的世界杯来说，身边谈论足球的人多了不少，但真正关心比赛本身的人却寥寥无几。大家笑普京摊手，模仿内马尔翻滚，议论华帝到底退不退款，或者干脆买彩票赌球。这些人里，有多少是爱足球、能踢球的球迷，又有多少是随大流图开心的看客呢？

17、近义词：津津有味、夸夸其谈(此词含贬义)、乐此不疲

18、明·毛以逐《曲律跋》：“(王骥德)先生于谭艺之暇；每及词曲；津津乎有味其言之。”

19、而津津乐道的意思是指对某一件事情的谈论，这个范围就比较小了。比如：茶余饭后，人们津津乐道地谈论着某某某的小道消息，这里的津津乐道就是谈论的意思。

20、语法：津津乐道偏正式；作谓语、定语；形容对有兴趣的事说个没完。

21、儿时的我津津有味地看着那些流光溢彩的图片，直至现在也是对那些气象朝思暮想。

22、谈笑风生：形容谈话时有说有笑，兴致很高，并且很有风趣。主谓式；作谓语；形容谈话谈得 高兴而有风趣。例如： 辩论会上，小王胸有成竹，～，态度显得十分镇定。

23、这场精彩的演出让大家很久都津津乐道，回味无穷。

24、   最近，足球风靡我们班，于是大家制作了一个简易“足球”在课间三五成群地踢了起来。有一天，一个同学开了一个大脚，“足球”刚好踢到另一位同学的腹部，只见他捂着肚子疼得哇哇叫，球场的气氛立刻由欢声笑语变为寂静无比，大家一起围向这位同学。过了一会，他自己站起来步履蹒跚地走回了教室，大家提着的心终于放下了。这也为我们敲响警钟，踢球一定要安全第一啊。

25、   男女混合跳长绳正在有序地进行中。汉江路的小水滴们从容自如地跳跃着，像海洋里奔腾翻涌的浪花，在快速旋转的长绳里来回穿梭自如。

26、这还是我们认识的世界杯吗？还是可以让我们为之欢笑与哭泣的足球吗？还是可以让我们将之当成信仰的体育运动吗？当多数人想着如何蹭它的热点，想着如何利用它达到某个目的时，体育就已经变质，哄闹而起的盛宴过后，将是无人理睬的一片狼藉。

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28、津津乐道，读音：jīnjīnlèdào，汉语成语，释义：形容对这件事十分地感兴趣地谈论。强调的是说个不停。津津：兴趣浓厚的样子；乐：开心；道：说。

29、(涣然冰释)形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。不能用来描写冰雪融化。误例：①春节刚过，北海公园就涣然冰释，让喜欢滑冰的人大失所望。②并不是所有烦恼只需哈哈一笑便能涣然冰释，笑只不过是改变情绪的一种方法。(魂牵梦萦)形容思念情切。易与“梦寐以求——做梦的时候都在追求，形容迫切地期望着”混淆。误例：现代社会竞争激烈，找到一份理想的丁作是很多人魂牵梦萦的事。(火中取栗)比喻冒险为别人出力而不知上当。有人误用为“取利”之意。误例：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。(济济一堂)许多有才能的人聚集在一起。不是只要是“很多人在一起”就可以用。误例：在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。(间不容发)比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。不是“形容距离小”。误例：近段时间，“超级女生”在全国巡回演出，每到一处，那场面人山人海，摩肩接踵，真可以用间不容发来形容。(见仁见智)意见不统一。使用中要注意防止前后矛盾。误例：你的一番话固然不乏见仁见智之处，但从全局的高度来看，我们仍然要坚定不移地执行既定方针，而不是像你说的那样改弦易辙。(见异思迁)意志不坚定，喜爱不专一。不表示选择时犹豫不定。误例：最让我头疼的是，爸爸妈妈都说要我自己拿主意报志愿，可我一看到一个个学校的介绍就见异思迁，举棋不定了。(江河日下)比喻事物日趋衰落，情况一天不如一天。不能理解为“水流一天天在减少”。误例：近几年，黄河、岷江的部分河段多次出现断流现象，面对这江河日下的情况，人们开始冷静地思考环保问题。(津津乐道)很感兴趣地谈论。已经含有“谈论”的意思，不能说“津津乐道地谈论”。误例：看了火箭队和湖人队精彩的比赛,几个NBA球迷正在津津乐道地谈论着巨星姚明的突出表现。(噤若寒蝉)比喻不敢说话。强调人不出声的原因是因为害怕。常误用来形容安静，或是默不作声、闭口不言等意思。误例：所向披靡的林丹，已经用他手中的球拍，用最有效的方式，让所有质疑他的人噤若寒蝉！(久假不归)假：借。长期借去，不归还。不能理解为“长期请假而不回来”。误例：人事处通知，对那些久假不归的同志要查明情况，对其中的无故旷工者要严肃处理。

30、   在万老师眼皮底下完成订正，信息课也下课了。万老师看我们沮丧的样子，语重心长地说道：“今天信息课老师出差了，是自习课，特意把你们叫来订正作业。要想不留堂就要认真写作业！”我们听了，羞愧地低下头。

31、用法：偏正式；作谓语、定语；形容对有兴趣的事说得很开心。

32、   我“凉”了？不，我的尺子奇迹般落到了桌子上，他呢？则飞到了场外，战败了。他不服气地再次挑战，我们打得正可谓是难解难分，战况十分紧迫。就在我和同桌“杀红了眼”的时候，“和平的钟声”——上课铃响了，使我们“被迫休战”。

33、   “W小分队”大获成功，一连几天万老师都没能在放学时截住我们。可好景不长，这才中午我们仨就被万老师叫进了办公室。万老师拿出作业本：“赶紧订正吧。”我们不情愿地喊道：“那么多题，哪能写完呀？”万老师“狡诈”地笑了笑说：“之后不是还有一节信息课吗？”我们哀号道：“信息课泡汤了。”

34、出处：北宋·宋祁、欧阳修等编《旧唐书·梁崇义传》：后为羽林射生，从来瑱于襄阳，沉默寡言，众悦之。(翻译：梁崇义后来成为禁卫军射手，自从带着玉在襄阳，就很少说话，大家都很喜欢他。)

35、妈妈总是在吃饭时叮嘱我要吃青菜，到现在还依旧不厌其烦，津津乐道！

36、(示例)：十余年来，在不少出版物中我都看到这幅画，它为不少人所～。

37、(沧海桑田)比喻世事变化很大。易望文生义，误解为“大海和农田”。误例：我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田，不由得被眼前的美丽景色所陶醉。(侧目而视)形容拘谨畏惧的样子。易误解为“不屑正眼相看，瞧不起人”。误例：有些人工作中刚取得一点儿成绩就对别人侧目而视，骄傲自满。(参差不齐)长短高低大小水平不一致，不用于时间等。误例：一个测试下来，有人轻松跑完了全程，有人勉强完成，有人却没跑下来。面对着这参差不齐的成绩，毛教练一筹莫展。(曾几何时)指时间过去没有多久。易误解为“在很久以前”或“过了很长时间”。误例：有人对歪风邪气深恶痛绝，可是轮到自己身处其中，也便随风而走。他们忘了，曾几何时，自己对这些现象又是何等咬牙切齿。(差强人意)大体上还能使人满意。常被人理解为“不能使人满意”或“强人所难”。误例：①他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。②整个赛季下来，罗本只有2个进球6次助攻，对于他这样的世界级边锋来说，实在是差强人意。③我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗?(长此以往)长期这样下去。多用于不好的结果。误例：新学期伊始，教师要引导高一新生听好课、做好笔记、完成好课后作业，长此以往，定能让学生养成良好的学习习惯。(处心积虑)千方百计地盘算。贬义。(殚精竭虑)用尽精力，费尽心思。褒义。两个成语容易混淆。误例：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。(蠢蠢欲动)指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动。贬义词，不能理解为“跃跃欲试”。误例：秋季校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为班级争光。(粗茶淡饭)指生活俭朴或自谦食物简单。不可以此说生活不好。误例：他在地主家当长工的时候，吃的是粗茶淡饭，住的是猪棚狗窝，干的是牛马活儿，受尽了剥削和凌辱。(大方之家)泛指见识广博或学有专长的人。不能望文生义，理解成“出手大方、阔绰的人”。误例：告别时，他非要送我几件高档衣料不可，真是大方之家。(大快人心)指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。不能用于“一般的好事”。误例：最近，老王的女儿考上了公务员，儿子考上了大学，下岗的妻子也找到了工作。老王乐得合不拢嘴：这真是大快人心啊！(当之无愧)指当得起某种光荣称号或荣誉，毫无愧色。多作敬词赞语，表示对人的赞扬，只能用于对方。误例：在这方面，我是当之无愧的泰山北斗。(鼎力相助)大力相助。是敬辞，表示请托或感谢时用。即用于有求于对方或感谢对方，不可用于自己，否则太不谦虚。误例：老排长，还说什么呢，过去没有你的搭救哪有我今天？现在你经济上有困难，我一定鼎力相助。(豆蔻年华)女子十三四岁。指其他年龄或性别皆错。误例：我们这些十七八岁的中学生，正值豆蔻年华，要努力学习才是。(耳提面命)表示长辈的谆谆教导。不用于同辈之间，不用贬义。误例：最真诚的朋友，能经常对你耳提面命，使你在工作中少犯许多错误。

38、   都说校园生活枯燥乏味，可自从有与我“相爱相杀”、“斗智斗勇”的语文老师——万老师后，校园生活变得格外精彩。

39、饶有兴趣 ( ráo yǒu xìng qù )

40、   从那以后，我们做作业时认真了许多，错题越来越少。这天，我们三个“臭皮匠”又在一起开会了，我提议“W小分队”是不是该解散了？大家都开心地点点头，再也不用躲着万老师了！

41、津津乐道中的津津，表示兴趣浓厚的样子；津津乐道中的乐，则表示开心的意思。

42、   感恩节前夕，我们班组织了一场“感恩班主任”的班会活动。

43、   来参观一下单跳比赛，选手们像队列整齐的战士，挥舞着手中的武器。只见五彩斑斓的绳子上下飞舞，就像漫天飞舞的花儿绽放，美丽极了。

44、   天天期盼的竞选日子到了，我却突然生病了。人在家中躺，心系竞选场。我心中充满懊恼，竞选演说不到场，不能现场拉票，中队委肯定没戏了。第二天宣布票选时我到场了，眼看着对手的票数一次次超过我，但在最后我以十票压倒了竞争对手，本不抱希望的我脸涨得通红，紧张极了。

45、(解释)：津津：兴趣浓厚的样子；乐道：喜欢谈讲。很有兴趣地说个不停。(出自)：清·颐琐《黄绣球》第七回：“这位莱恩女杰，他才学固然卓越，但他也只从

46、   “W小分队”成立了！知道为什么吗？最近，万老师总在放学时把我、小杨和小张留下“特殊照顾”——作业质量不佳。为了逃过留堂，我们三个“臭皮匠”成立“W小分队”。

47、出自：清·颐琐《黄绣球》第七回：“这位莱恩女杰，他才学固然卓越，但他也只从口讲指画入手，每遇乡愚，津津乐道。”

48、这不就是广州恒大嘛，只不过这个小点做了从头到尾的位移运动……

49、(出自)：南朝 范晔《后汉书·光武帝纪》：“我自乐此，不为疲也。”

50、不论时代如何变化，体育终究是严肃的，它有公平公正的竞赛精神，有永不放弃的拼搏精神，还有很多寄托与情怀蕴藏其中，它被关注的地方还应该是比赛本身。如果有一天，各种段子调侃站在了体育的中心，成为人们谈论的日常，那这无疑是对更高更快更强这一体育追求的亵渎。

51、但这样的做法，真的好吗？很明显，创作者都把某些体育事件当成笑料，然后利用这些料增加影片的趣味性，以吸引观众并在其脑海中留下深刻印象。在他们眼中，体育成了一个增加曝光度的工具，它可以博观众一笑，还能让票房蹭蹭蹭地往上涨。

52、   白白幻想了一节的信息课竟像煮熟的鸭子飞走了，我可再也不敢“捡了芝麻丢了西瓜”，在上课时开小差啦！

53、   “万老师，我只差0.5分就不能免吗？”我愤愤不平，又满怀期待地问。“你考不到不能怪我！”万老师狡黠地笑着。不行，我不能认输！“万老师，那也给个鼓励奖吧，这样考95以下的同学会更有信心呀！”……经过“两方会谈”，我终于帮助考5至94分的同学领取了免写10页的“福利”，他们纷纷激动地对我表示感谢。

54、   突然，我的幻想被老师的天外飞声打断：“陈安怡！刚才我说的是什么？你把它重复一遍。”我慌了神，支支吾吾说不出话。“开小差，下面的信息课你不要去了！”我简直欲哭无泪。

55、出自：毛泽东《反对d八股》：“因此，群众就不欢迎他们枯燥无味的宣传，我们也不需要这样蹩脚的不中用的宣传家。”

56、   下课后，大家少了平时的吵闹声，多了几份沉思，这节班队课让我感到惭愧，以后我不仅要在学校执行好光盘行动，在家里同样也要做好。

57、示例：他每天都在马戏团表演小丑，真可谓是乐此不疲。

58、意味深长，是汉语词汇，汉语拼音为yìwèishēncháng，指的是含蓄深远，耐人寻味。