初二班主任工作总结2020年

1、现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但非常时期，就需要对学生加强约束管理。

2、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

3、班级管理上：班干队伍素质加强，责任心意识浓厚，班级体荣誉感强，团结作风好。

4、对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机上，正确的引导他们积极进取，使其潜能充分发掘出来。

5、我们班是普通班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和各科教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发各科教师的教学动力。这样互相促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，许多同学互相督促，提醒。这样能到达较好的效果。(初二班主任工作总结2020年)。

6、各种学习习惯开始养成，大多数同学都能做到按时交作业，及时修改订正，并且在学期末能自行整理笔记，作为期末的复习资料。

7、低年级来说，日常行为规范的培养非常重要，要学生很好地适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。我会很好地利用班会课、班队会或晨会和适当的时候，对学生进行各方面的教育，如：讲卫生、对人有礼貌、和同学友好相处，认真做每一件事，上好每一节课等。对他们提出具体的要求，让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲卫生、讲礼貌的好习惯。

8、认真落实学校各项活动，在活动中增进班级凝聚力。

9、一个班几十个学生能否健康地成长并全面发展，在很大程度上取决于班主任工作是否得力。回顾这个学期的班主任工作，让我感触颇深。通过摸索学习，以及和同行的交流，我对师德有了更进一步的认识。现总结如下：

10、一个学期以来,我着重加强对学生的文明礼仪教育，安全教育，利用班会和课余时间，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展“安全伴我行”和“我爱我校”等主题班队活动，增强学生的安全意识，激发学生的爱校热情。开展“经典诵读”读书系列活动，组织学生谈体会，写感受。积极配合学校搞好各项活动，增强学生的参与意识。

11、认真完成了毕业班奖学金评定、优秀毕业生评选，毕业生的信息核对，成绩大表生成，档案整理投递，毕业生d员发展转正及组织关系转接等工作。在工作中，积极发挥班级干部和学生d员的积极作用，指导他们开展工作，协助我顺利地完成了以上各项工作任务，且没有出现任何差错。

12、以优带差，共同进步。在整个班级中开展一帮一活动，小组内优生帮助差生，共同进步，使班级均分逐步提高。通过这些措施，整个班级形成了你追我赶的学习氛围。在上学年的两次统考中，我班总均分和优秀率比刚入校都有巨大的进步。

13、针对以上特征和班级的学期目标，我在班级的监督、引导和管理方面做了如下的工作，并初见成效。(初二班主任工作总结2020年)。

14、在教学过程中，能根据教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练习，使学生在学习时能在头脑中留下比较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。

15、课题研究工作。在课题研究工作中我所做的工作有：

16、此外，本学期我班围绕环境保护的主题以多种形式对学生开展了“大地，生命的摇篮”、“环境与地球”等一系列的活动，倡导学生从小讲卫生，爱护环境，使学生受到的深刻的教育，形成强烈的环境保护意识，提高了学生的整体素质改善了班风。在学校环境治理工作中，我也尽了自己的努力，配合学校做好工作，带领全班学生积极做到不随地吐痰、不乱扔纸屑、不走泥土路，为整治学校的环境贡献自己的力量。本学期，在学校的常规检查量化积分中，我班一直位于前三名，每个月都拿到班级管理流动红旗。此外，诸如清洁卫生习惯、待人接物、社会公德，等等方面，我处处注意言传身教，时刻注意自己的言行，为人师表，严以律己，宽以待人。在教会学生学习的同时，教会他们如何做人。我用一颗赤诚的爱心去点亮他们成长道路上的明灯，努力诠释什么是宽容，什么是爱。

17、第完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。

18、最后说到我这个老师本人教学的感受，其实说实话，就像是在摄像头前表演节目。过去在幼儿园里教学，还可以看见孩子们在面前一起手舞足蹈，现在线上教学变成了我自己对着摄像头手舞足蹈，没有了一种实际上课的感觉，没有了孩子们的互动，一切就变成了摄像头前的表演了。

19、作为小二班的班主任，在工作中，我还虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，积极参加园本教研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好一日活动。在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

20、七年级二班带来了萌芽季的教育汇报，2本学期进步非常之大，李老师详细介绍了部分学生的成长变化，这种变化不仅仅是指成绩，更多的是情感，性格和人际交往。2班给大家的分享了诸多干货，强调每个孩子都有可爱的一面，让孩子感受到老师的爱和喜欢，孩子就会有更好的成长！

21、经过一段时间的接触和观察，发现我们高一(4)班学生的特点是：

22、对于已经进入“青春反叛期”每一个学生，往往会做出各种意想不到的事情，说出各种意想不到的言论，他们对于过多的拘束不太感冒，对于过多的限制很是抵触，也会对家长和老师的婆婆妈妈不以为然，他们相信自己的朋友，结交不好的朋友时候，变化的速度就非常快。对于班上的不良风气要严肃对待，不可忽视里面掩藏的不安全因素。让学生“换位”思考，并积极教育引导。及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

23、各种学习习惯开始养成，大多数同学都能做到按时交作业，及时修改订正，并且在学期末能自行整理笔记，作为期末的复习资料。

24、声明：本文来源于网络。转载出于传递信息和学习之目的。

25、开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的"图书角"，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。

26、初一年级上学期就这样匆匆地结束了。回首本学期的工作，苦乐参半，有喜有忧。本学期本人担任初一年级六班的班主任工作，在这个学期我主要做了如下的工作。

27、强化体育学科的教学，尽力丰富教师们的校园生活。在本学年里，我成功策划并组织了校园体艺节，做到师生全员参与，增加了全体师生的运动热情，培养了他们对体育运动的爱好，强化了师生们的团结拼搏精神。

28、陈鸿校监在总结中表示：教育教学是学校各项工作的主线，他对各班主任的努力及对下一阶段工作给予高度认可。并作以下工作部署：一是加强班级文化管理的建设；二是建立良好的家校联系；三是持续关注学生的动态；四是假期常开展线上班会等一系列活动。

29、第确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长。

30、学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。

31、(2)学习主动性差，学习自觉性不高，需要反复强调、做工作。

32、德育是教师用“真爱”与学生“心灵”进行的沟通，但世界上没有两个完全相同的孩子。这就要求我们教师在对孩子进行思想教育的时候一定要“以人为本，因人而异”。品德教育要“以人为本，因人而异”，必须了解学生，了解学生才能赋予“真爱”。教育的真谛是爱，一个哲人说过，爱自己孩子的是人，爱别人孩子的是神。我认为师生关系融洽、与学生交知心朋友是成功教育的基础。所以在班级管理中，我深入了解学生的思想感情和愿望，关注学生，以真诚的爱心为学生营造一个和谐温馨的成长环境，努力去发现他们的特点。

33、场猝不及防的疫情打乱了我们正常的教学生活，为了保证“防控、教学”两不误，我校九年级全体教师积极响应上级领导的“停课不停学”的号召，利用网络给学生进行直播教学。现总结如下：

34、这是我第一次当高中班级班主任，在接手这个全新的班群众时，我对高中班主任工作了解最多的只有空泛的理论，没有任何的实践经验。在这过去的一个学期里，在校领导的帮忙和领导下，在各任课教师的大力支持和配合下，靠着自己一步步的摸索和反思总结，使得班级的各项工作都能顺利开展，使得每位学生在学习、生活等方面都有必须的进步。

35、"班团体灵魂"的班主任应当充分认识到自我所承担的历史重任。

36、教书先育人。初入初中校园，许多孩子第一次离开父母、第一次住校、第一次军训、第一次加入集体生活。面对一群稚嫩的孩子，首先要培养他们良好的生活习惯和学习习惯，只有能够独立生活，学会照顾好自己，才能安心学习，也才能让家长放下心来。我谨遵“培养良好习惯，追求积极变化”的校训，帮助孩子们向积极的方向发展，着重做了以下几项工作：

37、班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家访是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。家长都忙于工作，跟孩子的沟通更少，所以我们更要做好家校联系工作。

38、总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。

39、三年级的学生有一个很坏的毛病，一旦有什么事情发生，总是喜欢先挑别人的不足，为自己找借口开脱。针对这点，我经常教育学生，先从自己身上找找看，发现自己的不足，然后认真改正。严于律己，宽以待人。设身处地的为他人着想，原谅别人的无心之失。

40、根据学校部署，狠抓学生日常规范，培养学生良好的学习习惯，明确了今后班级工作的重点。通过一系列的活动，培养了学生主人翁精神。

41、★2020班主任个人工作总结1000字5篇范文

42、学期初，孙晓晨老师立足班级现状，聚焦备考焦虑，致力于以沟通搭建桥梁。第一部分，孙老师主要汇报了本学期与学生、家长沟通的主要方式。与学生的沟通，主要是：个别谈话全覆盖，结合三次模拟考试，做到了与班里所有同学百分百面谈，或激励，或疏导，因“材”沟通；同质小组齐分享，将班内相似学习成绩、情绪的学生凑到一起，相互借鉴、经验分享。在与家长的沟通上，尽可能想在家长前面，提供有建设性的建议和指导。第二部分阐述了老师用平和稳定的心态感染学生，带领学生走出考前焦虑情绪，平稳度过初三。第三部分主要讲了沟通时要有清晰明确的额目的：注意沟通时“真实”的目的，牢记沟通的意义，创建舒适的沟通氛围。

43、严格要求并落实学生请假制度。杜绝学生带假条或旷课。出现问题随时上报学校并随时联系家长。

44、有效地利用好每周日的班会。首先按学校德育处排开展一些专题性的活动，其次自行开展与学习有关的活动,如,信心教育、学习习惯、学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。

45、波澜不惊中，桥0801班度过了大三的第一个学期。这个学期，没有太多的活动，没有太多的变故，但我们仍然迈着执着的步伐前进着。

46、选好并培养好班干部使之成为班主任的助手，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。所以，我班严格执行值日班干制度。定期培训主要班干，教给工作方法。及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。经过一年的努力形成了具有我班特色的管理体系：

47、九年级，面对中考，学生压力很大，我利用班会，进行励志教育。具体做法：新学期开始，我和智慧团成员一起，选定了本学年度班会主题：如：“感恩，从心做起”，“扬起理想的风帆”，“九年级，我们站在起跑线”……班会一周一次，有小组轮流办，班会形式多样：有独唱，合唱，讲故事，演小品，朗诵，演讲等，班会后，学生写体会、感受。通过这种方式，学生既展示了才华，舒缓了压力也增强了信心和小组的凝聚力。为了提高学生的积极性，小组实行积分制，根据表现和班会的效果，其他小组打分，一学期汇总，选出优秀者。