顾拜旦演讲视频

1、第一部分(①)：回顾5年前的盛会和5年间的形式，展望奥林匹克精神的前景。

2、“由语言到思想再到语言，由形式到内容再回到形式”，完成了由读到讲到写，再到实践活动的训练过程。(顾拜旦演讲视频)。

3、(视频)这就是中国：张维为教授讲西方制度，有理有据，儒雅的学者风范！

4、北京2022年冬奥会和冬残奥会组织委员会新闻宣传部教育和公众参与处处长孙斌

5、奥林匹克运动会(希腊语：ΟλυμπιακοίΑγώνες；法语：Jeuxolympiques；英语：OlympicGames；中文简称“奥运会”)，是国际奥林匹克委员会主办的世界规模最大的综合性运动会，每四年一届，会期不超过16日，是世界上影响力最大的体育盛会。

6、师：好，还不是很有震撼力，想一想，顾拜旦先生的演讲是不是比这还要震撼？！来，我们现场还原一下，每个小组推荐一名代表。欢迎——

7、你敢站在人群里，活成一个“另类”吗？估计你不敢，而是习惯性随大流。(顾拜旦演讲视频)。

8、经典影片《流浪地球》精彩奉上，时长125分钟

9、比如“我喜欢”第四节中“喷涌”这个词，因为它写出了内心愉悦的感情向外喷薄流露，突出了奥林匹克运动让人欣喜的程度之深。

10、2022年1月17日，距北京冬奥会正式开幕还有18天，“迎冬奥‘特写杯’朗读《顾拜旦说》大赛”颁奖典礼在京举行。民革中央副主席兼秘书长李惠东，民革中央副主席、中国文联副主席冯巩出席活动并为获奖代表颁奖。

11、如何让更多的人认识到体育的重要性呢？顾拜旦决定到各地演说。

12、1984年洛杉矶奥运会，奥运营销的新模式。

13、C．奥林匹克精神与一般的体育运动有什么不同？

14、颁奖典礼现场，著名演播艺术家虹云和著名主持人梁言分别朗诵了《冰雪颂》和《体育颂》。《顾拜旦说》作者乔治•赫斯勒先生也通过视频惊喜发声，感谢团结出版社举办了此次大赛，并向获奖的参赛者表示祝贺。专业组和业余组代表通过朗诵、评书和发表感言等方式，表达了对北京冬奥会的期盼和支持。

15、奥林匹克运动会发源于两千多年前的古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。古代奥林匹克运动会停办了1500年之后，法国人顾拜旦于19世纪末提出举办现代奥林匹克运动会的倡议。

16、我想对这一不同之处作出详细阐述。运动员欣赏自己作出的努力。他喜欢施加于自己肌肉和神经上的那种紧张感，而且因为这种紧张感，即使他不能获胜，也会给人以胜利在望的感觉。但这种乐趣保留在运动员内心深处，在某种程度上只是自得其乐。那么设想一下当这种内心的快乐向外突发与大自然的乐趣和艺术的奔放融合在一起，当这种悦乐为阳光所萦绕，为音乐所振奋，为带圆柱形门廊的体育馆所珍藏时，该是何等情景呢？这就是很久以前诞生在阿尔弗斯(Alpheus)河岸边的古代奥林匹克精神绚丽的梦想。在过去几千年里，正是这一迷人的梦想使古代世界凝聚在一起。

17、我刚才回忆起1914年6月的庆典。当时，我们似乎是在为恢复奥林匹克的理想变成现实而庆祝。今天，我觉得又一次目睹她含苞怒放，因为从现在起，如果只有少数人关心她的话，我们的事业将一事无成。在那时，有这些人也许就够了，但今天则不然，需要触动怀有共同兴趣的大众。事实是，凭什么该把大众排除在奥林匹克精神之外呢？凭什么样的贵族法令将一个青年男子的形体美和强健的肌肉、坚持锻炼的毅力和获胜的意志同他祖先的名册或他的钱包联系起来呢？这样的矛盾虽然没有法律依据，但的确要比产生这些矛盾的社会更具生命力。也许该有一个由凶暴的军国主义支持的专制法令给它们予以致命的打击。

18、编辑部邮箱：civilization200112@1com杂志订阅热线：010-67135565

19、教师用书明确提出，演讲词的阅读教学必须把“读”和“讲”结合起来，教师要做好两个方面的教学指导：一是尽力还原演讲的现场回到历史的语境之中，最大限度地接近、领会演讲者本初的真实意图；二是回归语文本体，演讲词阅读也是语文教学的一个组成部分，教学中还是要返回到“引导和培养学生对祖国语言文字理解运用能力”，这个语文课必须独自承担的根本职责上来。

20、奥林匹克五环标志，它由5个奥林匹克环套接组成，有蓝、黑、红、黄、绿5种颜色。五环的含义是象征五大洲的团结以及全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上相见。

21、   我就是喜欢看你们明明想来买包包，但是不得不和我一起终身学习的样子。

22、顾拜旦经过多番考虑，把奥运会的地址换在雅典，筹资建立古希腊风格的体育场。

23、讲什么：借助评价标准，针对中心、内容、结构三个角度，重新审视自己的演讲词，为其评分。

24、他在巴黎索邦大学发表《复兴奥林匹克》的演说时，台下的人很惊讶，也有人叹息，提出了疑惑。

25、历史上，除了因世界大战未举行的3届奥运会外，法国仅缺席了1904年美国圣路易斯奥运会。在上世纪50年代以前，法国在奥运会的成绩一直居世界前列，其中在1900年巴黎奥运会甚至排在了金牌榜首位。

26、D．奥林匹克精神根本的出发点是什么？作者是如何阐述奥林匹克的教育作用的？

27、从1875年开始，一直到1881年，考古学家在希腊连续发掘出古代奥运会的文物遗址，这引起了顾拜旦的兴趣和关注。在1890年，他终于有机会访问希腊的奥林匹亚山，古代奥林匹克运动的发源地。他认为宏扬古代奥林匹克精神可以促进国际体育运动的发展。

28、2022年北京冬季奥运会，主题：一起向未来！

29、亚奥理事会终身名誉副主席、中国奥委会原副主席魏纪中做了《奥林匹克精神需要现代化》主题发言，中央d校(国家行政学院)教授、文史部副主任、中央d校国际传播研究中心副主任秦露做了《奥林匹克精神与文明交流互鉴》主题发言，中国人民大学欧盟研究中心主任、欧盟“让·莫内”讲席教授王义桅做了《构建人类命运共同体的奥林匹克实践》主题发言，北京大学中文系教授、北大文化资源研究中心主任张颐武做了《奥运精神：全球价值和中国贡献》主题发言， 清华大学社会科学学院副院长、全球共同发展研究院副院长赵可金做了《中和思想：国际奥运会的中国智慧》主题发言，国务院参事室特约研究员、北京第二外国语学院区域与国别研究院特聘院长孙维佳做了《北京冬奥会推动奥林匹克价值观》主题发言。此外， 来自中国传媒大学、北京第二外国语学院、温州大学等单位的多位嘉宾做了主题发言。论坛特邀代表、2000年悉尼奥运会冠军王丽萍做了主题为“一个奥运冠军的奥林匹克梦想”的发言。

30、第一课时完成步骤第二课时完成步骤五。情景导入　生成问题孔令辉获得冠军时忘情地亲吻胸前的国徽时，王军霞夺得金牌后激动的身披国旗绕运动场奔跑时，我们的泪也会与领奖台上以手抚摸着胸前国徽高唱国歌的运 动员的热泪一起落下。为什么“总有一种力量让人泪流满面”。现在我有了答案：那是一种奥林匹克精神在激励着我们。在提升着我们、奥林匹克精神让我们振奋，今天我们就来认识一下现代奥林匹克的创始人顾拜旦先生。步骤一　知识梳理　夯实基础读准字音，认 准字形骤雨(zhòu)　 襁褓(qiǎnɡ bǎo)　 崩溃(kuì)携手(xié)  阐述(chǎn)  诞生(dàn)枷锁(jiā)  祈祷(qí dǎo)  拙劣(zhuō)湛蓝(zhàn)  萦绕(yíng)  声誉(yù)沉甸甸(diàn)  词语解释襁褓：包裹婴儿的被子和带子。行将就木：快要进棺材了。指人临近死了。木：棺材。分崩离析：崩塌解体，四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。暴风骤雨：又猛又急的大风雨，比喻声势浩大，发展急速而猛烈。相辅相成：指两件事互相配合，互相辅助，缺一不可。自圆其说：指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。作者简介顾拜旦(1863—1937)法国教育家、社会活动家、现代奥林匹克运动创始人，1896年至1925年，他曾担任国际奥林匹克委员会主席，并设计了奥运会会徽、奥运会会旗，由于他对奥林匹克不朽的功绩，被国际上誉为“奥林匹克之 父”。写作背景本文是顾拜旦在1919年4月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。是奥林匹克运动的重要文献，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内 涵与价值。步骤二　整体感知　走进文本听录音范读课文(多媒体播放)。思考：文章中说的“五年前”具体是指哪一年？在奥林 匹克运动史上，这一年有什么重大事件？(交流点拨)本文写于1919年4月，“在过去的五年内”“五年前”从这一年到作者演讲时为止的五年，这期间爆发了第一次世界大战。五年来，战火把奥林匹克精神粉碎了，作者在这里纪念恢复，因此具有重大意义。为什么奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇？(交流点拨)因为古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞 生的新文明必不可少的支柱。步骤三　细读课文　深入理解“奥林匹克主义”和一般的体育运动有什么区别？(交流点拨)奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动。奥林匹克主义的运动员非常享受努力拼博的乐趣。他们喜欢施加于肌肉和神经上的那种压力感，因为压力往 往给人一种胜利在望的感觉，当这种愉悦向外喷涌，并与大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体，奥运精神就诞生了。“我们似乎是在为恢复奥林匹克的理想变成现实而庆祝”一句中的“似乎”一词能否去掉？为什么？

31、“登门槛效应”告诉我们，求人需要循序渐进，一次不行，就两次三次，无数次。你一次提出一点点要求，接下来就可以提出很大的要求了。

32、皮埃尔·德·顾拜旦(LebaronPierreDeCoubertin，1863～1937)，是法国著名教育家、国际体育活动家、教育学家和历史学家、现代奥林匹克运动的发起人。