诚信的名言警句成语典故

1、信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待是以生者。——朱熹

2、——(俄)列夫.托尔斯泰坦白是诚实和勇敢的产物。——(美)马克.吐温失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。(诚信的名言警句成语典故)。

3、魏文侯守约：魏文侯与群臣喝酒时，想起自己曾经与管理山泽的官员约好今天要去打猎，就放下酒杯，冒雨前往事先约定打猎的地方，亲自跟对方说明情况，取消了这次打猎活动。

4、要把金钱置于诚信之中，不好把诚信置于金钱之中。

5、所谓七情六欲，人人都逃不开，任何触动情感的标题都是让人无法忽视的。情感体要求写作者将喜、怒、哀、乐、敬、畏、恨、鄙、愿、憾等情感词语直接或间接地融入标题之中，让读者自然地生发共鸣的同时，彰显出文章的主旨和真挚感情。

6、“人而无信不只其可”(孔子)，延伸之意就是：“信，则知其可”。

7、真实是人生的命脉，是一切价值的根基，又是商业成功的秘诀，谁能信守不渝，就可以成功。——德莱塞

8、诚实的人从来厌恶虚伪的人，而虚伪的人却常常以诚实的面目出现。——斯宾诺莎

9、出处：西汉·司马迁《史记·季布栾布列传》：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”

10、——(俄)列夫.托尔斯泰坦白是诚实和勇敢的产物。——(美)马克.吐温失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。

11、(9)诚，五常之本，百行之源也。——宋·周敦颐

12、　　放羊娃笑得直不起腰：“哈哈!你们又上当了!哈哈!”大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气，从此再也不相信他的话了。

13、——左拉。有关诚信的诗句惟天下之至诚，为能化。《礼记·中庸》只有天下最真诚的心才能感化人。

14、①《少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃》(2018高考全国卷Ⅰ“‘世纪宝宝’中国梦”高分文)

15、设计意图：班级演讲活动是对前面两个活动的总结和提升，使学生由感性到理性，全面提高听说读写能力。

16、惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。——薛瑄能找到尽量多的关于诚信的成语和诗句或是谚语等,越多越好,诚信

17、接着，施老师从教研组和备课组两个层面，细致地和我们分享了他们的一系列举措。

18、——中国俗语对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。——(中)冯玉祥信用既是无形的力量，也是无形的财富。

19、诚信乃是一种和谐，正如健康、和善与神一样。--毕达哥拉斯

20、人而无信，不知其可也。——春秋孔子《论语·为政》

21、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里哀

22、——(英)莎士比亚信用难得易失。费10年功夫积累的信用往往会由于一时的言行而失掉。

23、①《最好看的环境是文明》(2018高考全国卷Ⅲ“改革开放三部曲”高分文)

24、始终不渝：渝：变。自始自终一直不变。指守信用。

25、(郭晋龙，深圳注协)●人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁●勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

26、诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣--富兰克林

27、教师要引导学生感受到文字中作者所要表达的真实情感，抓住细节进行理解与探究，从而走进文本，走进作者的内心世界。

28、(9)诚，五常之本，百行之源也。——宋·周敦颐

29、 不诚实诚无不动者，修身则身正，治事则事理。——(宋)杨时《二程粹言·论道篇》

30、比而不周：比：勾结；周：忠信，相互忠诚信义。指小人只是相互勾结，而不是赤诚地结交。

31、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。——瑞士阿米尔

32、    校长指着雕塑说：“你看，这样一处理可好了。”我是热衷德育研究的，校

33、对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。——冯玉祥

34、比如，在教学《藤野先生》时，教师要引导学生认识作者鲁迅，了解作者的写作背景以及藤野先生与作者之间的深厚情感。再引导学生通过默读课文的方式，初步感知文意，了解这是一篇回忆性散文，主要回顾的是20世纪初作者在日本留学时的一段生活经历，并能够在文中找准表明地点转换的语句，理清课文的层次。然后，教师要引导学生品读作者的语言，抓住人物的形象、生活的细节等各个方面去把握作者的情感基调。对于文中“大概是物以希为贵罢”这一段话的理解，则需要教师指导学生联系当时的时代背景与作者幽默自嘲的言语风格来进行讲授，让学生真正感受到作者那强烈的爱国之情。

35、②《满船清梦你处寻》(2018高考全国卷Ⅰ“‘世纪宝宝’中国梦”高分文)

36、 商鞅立木：商鞅变法的条令已准备就绪，还没公布，担心百姓不相信自己，于是(命人)在都城南门前放置一根高三丈的木头，招募(能)搬到北门的人，给予十钱。百姓看到后对此感到奇怪，没有人敢去搬木头。(商鞅)又说：“能搬木头的人赏五十钱。”有一个人搬了木头，就给了他五十钱，用来表明没有欺骗(百姓)。最后颁布了那法令。　　变法令颁布了一年，秦国百姓前往国都控诉新法使民不便的数以千计。这时太子也触犯了法律，公孙鞅说：“新法不能顺利施行，就在于上层人士带头违犯。太子是国君的继承人，不能施以刑罚，便将他的老师公子虔处刑，将另一个老师公孙贾脸上刺字，以示惩戒。”第二天，秦国人听说此事，都遵从了法令。新法施行十年，秦国出现路不拾遗、山无盗贼的太平景象，百姓勇于为国作战，不敢再行私斗，乡野城镇都得到了治理。启示“人无信不立。”一个人、一个团体，一个国家都是一样的，言而无信则自取灭亡。

37、曾子杀彘：曾子的妻子为了不让儿子跟自己到集市去，就骗孩子好好在家呆着，等自己回来后杀猪给他吃。妻子回家后，曾子认为父母不能与小孩开玩笑，说话不算话，就真的杀了猪，煮了猪肉给儿子吃。

38、欺人只能一时，而诚信都是长久之策。诚实的名言警句。——约翰·雷

39、自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，围绕“人无信不立”的主题搜集关于诚信的资料，做好活动笔记，准备活动资料。

40、(3)帮人要帮心,帮心要知心,知心要诚心.

41、说一不二：说怎么样就怎么样。形容说话算数。

42、宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。晏殊当职时，正值天下太平。

43、求珍品，品味虽贵必不敢减物力;讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工。——"同仁堂"里看诚信

44、　　一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了!狼来了!救命啊!”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼!”农夫们气喘吁吁地赶到山上上一看，连狼的影子也没有!放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了!”农夫们生气地走了。

45、现代社会从个人到企业再到政府，都存在着不同程度的诚信缺失，对个人的成长、企业的发展、国家的形象，都造成了不同程度的危害。我们要引起重视，避免出现出现缺失。第七组深入分析了诚信的缺失现象及其危害。

46、华盛顿用小斧头砍倒了他父亲的一颗樱桃树。父亲见心爱的树被砍，非常气愤，扬言要给那个砍树的一顿教训。而华盛顿在盛怒的父亲面前毫不避地承认了自己的错误。父亲被感动了。

47、信用既是无形的力量，也是无形的财富。 —(日)松下幸之助  

48、(淑质贞亮)淑：善良；贞：坚贞；亮：诚信质直。品质善良，为人诚信质直。

49、 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子

50、   时间紧，任务急，但我们开动脑筋，合理分工，尽可能利用手头的资料和工具，收集了有关“诚信”的古代经典论述、现代名言警句、成语典故、名人逸事，然后根据古今、中外、观点事例、正面反面的标准进行了分类，最后制作成手抄报进行张贴展示。

51、环顾身边觅诚信 诚信不难找到，诚信就在你我身边。生活中常有这样一些人，就像刮蹭轿车的扬州中学生一样，不回避自己的责任，诚实待人，讲信用，言必信，行必果。找一两位这样的人，去访问一下，听听他们的故事，问问他们的经历与想法，并把他们的故事讲给同学听，说出自己的感想。联系身边或社会上一些不讲诚信的事情，如考试作弊，借钱不还，假冒伪劣商品等。展开讨论：诚信缺失会带来什么不良影响？

52、(英文)：apromisethatwillbekept

53、同“言必信，坚决：极真诚。守信，就把猪杀了。

54、许下的一个诺言有千金的价值：抱诚守真。曾子也是个非常诚实守信的人：许诺。

55、信用既是无形的力量，也是无形的财富。——(日)松下幸之助

56、陈老师从备课组的建设、一年来的经历、复习策略的得失以及教学的反思与困惑四个方面进行了经验分享，内容丰厚，干货满满。陈老师认为优秀的备课组需要有凝聚力，有钻研能力和乐于分享的精神。在分享一年来的经历时，陈老师从去年七月备课组统一布置的寒假作业说起，小到作业检查落实，大到教研经验共享，从名著到群文，从日常课堂教学到期末迎考复习，乃至后来疫情期间的网课开展，再到四月返校后的中考备战，毫无保留地向大家展示着全组在过去一年的付出与努力。一分耕耘一分收获，总结复习策略的经验时，陈老师说到，扎实地备考复习，勤恳地钻研思考，不断地模考蜕变，成就了赤城今年中考的丰收。

57、(3)帮人要帮心，帮心要知心，知心要诚心。

58、君子一言。人们都说“得黄金百斤，连忙上前阻止，做事一定办到。

59、出自(清)申居郧《西岩赘语》华而不实，耻也。意思是：只开花不结果实，令人感到羞耻。

60、(10)非信无以使民，非民无以守国。——资治通鉴

61、诚实者既不怕光明，也不怕黑暗。-----高尔基

62、(6)生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花.——海涅

63、——裴多菲●诚实的人从来讨厌虚伪的人，而虚伪的人却常常以诚实的面目出现。——斯宾诺莎●没有诚信，何来尊严？——西塞罗●失信就是失败。

64、中国是一个有着五千年历史的文明古国，诚信一向是中国人引以为傲的美德。诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。

65、布置作业：教师引导学生课后完成本课时的对应练习。

66、诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。

67、诚信，不但闪耀着人性的光芒，更体现出礼貌的力量。

68、赤诚相待：赤诚：极真诚、忠诚。以至诚之心待人。

69、(《孟子》)●养心莫善于诚(荀子)●巧诈不如拙诚(韩非子)●欲正其心者，先诚其意，意诚而后心正。(《大学》)●与人以实，虽疏必密；与人以虚，虽戚必疏。

70、——(英)哈伯特(以上名人名言摘自遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。——(法)巴尔扎克一言既出，驷马难追。

71、这组雕塑分三个部分，最大的一件是一个人(曾子)拿着一把刀正刺向一头猪。那头猪身躯肥大、饱满，仰面朝天，四只脚被绳子捆绑着，只见曾子左手抓住捆绑四蹄的绳子，右手高举一柄尖尖的锉刀正刺向猪的肚皮，那神情果敢、坚定、势在必得。而那口猪呢，张着嘴巴，瞪着眼睛，神情无比狰狞，痛苦而绝望，眼珠子似乎因为竭力嚎叫而充血、暴突得快要掉下来，因为拼命挣扎，头向上够，身子成了弧形，身上的“肉”因挣扎而呈现高低的块落。我仿佛听到了猪的嚎叫，这嚎叫从童年生产队的养猪场传来，凄烈、刺耳，穿透云层，穿越四十多年的光阴，直击耳膜和心脏，依然叫我心惊肉跳。离仰面的大猪不远，有一尊小孩的雕塑，是曾子的儿子。他小小个子，左手持一把一尺来长的尖刀，右手仿佛刚刚擦去额角的汗水，停在半空中。他膝盖屈曲，面带微笑，微微颔首，目视地面，仿佛不敢看鲜血四溅的杀猪画面，又仿佛挥刀跃跃欲试，也要助父亲一臂之力。在一旁还有一个女子的塑像，是曾子的夫人。她右手挎着一个篮子，左手正捋着耳鬓的头发，身子稍稍后仰，神情自若地看着曾子在杀猪。刚刚放学的一群一年级小朋友围着雕塑欢呼雀跃，有的在喊：“快看，这里有一只大肥猪！”有的高兴地说：“哇，这猪好肥啊！这个小朋友好厉害啊！”还有的索性伸出手去摸摸猪屁股，去摇一摇孩子手上那把钢刀，还用手指在刀刃上轻轻刮一刮，要感受一下刀片是否锋利。看到这里，我的心里“咯噔”了一下，感觉有什么不对劲。我赶紧拍了一张雕塑的照片，通过QQ发给校长并给他留言：“校长，看到这个画面，我的感觉是‘磨刀霍霍向猪羊’，是杀戮，是血腥，是人对动物的暴力，特别是小孩子还手持利器，感觉有点不对劲啊。你觉得呢？”“那口猪，看上去有点惨啊！感觉人有点残暴呢。”我忍不住又加了一句。我知道，这次“诚信文化广场”布置连同这组雕塑是校长几次三番去局里才争取到经费添置的，我不敢直接说：“这种残暴血腥的雕塑还是别放在校园里吧，现在讲究人与动物和谐相处……”心里，确实有异样的感觉，感觉这雕塑让孩子们看到的不是诚信，而是挥刀杀猪。我们最初的设想，可能会产生负面的教育影响力。校长在开会，在QQ上回了一句：“等我回来看一下再说。”

72、台上一分钟，台下十年功。为了6月6日能给老师和家长惊喜，各活动小组在组长的组织下争分夺秒，利用一切空档进行排练。瞧他们多么认真，可以想见他们展示的精彩。

73、——朱熹若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。——卢照龄你必须以诚待人，别人才会以诚相报——李嘉诚创业不像读书，一天可以过好多年，创业必须一步一个脚印走。

74、——(德)康德12)诚实不需假于笔墨，美丽不需假于粉黛。——(英国)13)诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚--爱默生14)诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。

75、之后，教研员李美娟老师充分肯定了桂霞老师的综合性活动课，并指出我县老师综合性活动课实践不足的情况，希望老师们能积极开展活动课教学，做好课前、课中、课后辅导，成为课程的建设者、研究者。也对几位老师的经验分享给予了高度评价，希望老师们能主动研究、探索提高，当一名学习型的教师。

76、曹操骑马正在走路，忽然，田野里有一只鸟惊叫着飞起来。曹操骑的马受了惊吓，一下子蹿入麦田中，践踏坏了一块儿麦田。

77、　　分组搜集有关“信”的资料。比如：名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述，汇总整理资料。

78、　　过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊：“狼来了!狼来了!快救命呀!狼真的来了!”农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。

79、一言为定：一句话说定了，不再更改。比喻说话算数，决不反悔。