回到原点作文提纲

1、一忌“泛”.所谓“泛”，就是人云亦云，泛泛而谈。

2、一位英雄，经得起多少次雨季？他的额头是水成岩削成还是火成岩？他的心底究竟有多厚的苔藓？厦门街的雨巷走了二十年与记忆等长，一座无瓦的公寓在巷底等他，一盏灯在楼上的雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的记忆。前尘隔海。古屋不再。听听那冷雨。

3、⑤内容繁琐，缺乏新意(写作提纲内容繁多，但缺乏自己的新见解、 新观念、新材料。出现观点不新、，材料不典型，写法没特色)

4、阅读杂志，我们受到鼓舞和鞭策；阅读杂志，我们获得教益和启发；阅读杂志，我们走向成熟和成功。从别人的论著和文章中了解信息、学习理论、启迪思想。

5、在面对无休止的竞争时，你的心是否也会浮躁不安呢？那么让我们收拾收拾这颗浮躁不安的心，回到自然的原点吧。从碌碌风尘中退出，把自我交给大自然，领略那“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的淡定，领略那“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的雄伟，领略那“相看两不厌，唯有敬亭山”的趣味。让我们把身心交给自然，去感受那人性最初的真善美。来吧，回到自然的起点，荡涤心灵的尘埃，为心灵寻找一片栖息的净土。(回到原点作文提纲)。

6、如今，有多少人沉溺于灯红酒绿的城市，有多少人被金钱模糊了双眼。他们每天劳累奔波，穿梭于各个城市之间，只为了再赚一些钱去机械化地买车买房。有人说，不是为了钱，为了情。而情比钱坚，何必如此?两个人有情，就会幸福。何必盲目效仿?不是有房才可以幸福，不是有钱就能够幸福。让我们追溯根本，放平心态，正确看待金钱，回到心灵的原点。选择自己的选择。

7、宿舍区内的消防设施、器材，任何人不准乱动，无故损坏严加处理。

8、陆俭明：《现代汉语》、《现代汉语基础》、《汉语和汉语研究十五讲》

9、北京有个著名的语文老师叫王大绩，他写过《历年作文同一题》一书，(点击2)有谁知道书名什么意思？(个别提问2人)也许同学们理解了作者的本意但三言两语说不清楚，我们来看看作者本人的解释吧。(点击全班齐读)作文命题，无论是哪种形式，标题命题也好，材料命题也罢，话题命题也行，其实质都是不命题，或曰命制的都是一道题。命题专家竭才尽智，精心研磨，可当大家展开各自的手掌，写在掌心的，原来竟是同一道题！故曰：历年作文同一题。

10、投稿前首先要对报刊杂志进行研究，研究版面、栏目的设计及出版日期等，看一看有哪些栏目跟自己所撰写的文章比较适合，“有的放矢”才能够提高投稿的命中率。有些教育杂志理论性比较强，如《教育研究》、《教育研究与实验》《历史教学》等；有些杂志则比较接近实践，对于老师们来说是一个很好的舞台，如《山东教育》、《河北教育》、《教师教育》、《小学青年教师》《中小学教学研究》等；有些杂志则界于两者之间，既有理论性的指导，又有实践性的交流，如《现代教育研究》、《教育科学与研究》等。还有一些报纸主要面对的是广大的学生如《中学生》、《现代教育导报》、《中学生物理报》、《语文报》、《学英语》等，投稿这类报纸就要注意语言书写的对象，不能学术性太强。当然，这也不是一成不变的，现在就有一些本来与教师实际教育、教学实践活动离得比较远的杂志在逐渐地走近课堂、走近教师。这，无疑又给我们提供了更多的机会和舞台。

11、不必担心，因为我们有“跟踪器”，能不断寻觅到“原点”的确切位置。这个“跟踪器”就是“肯定否定规律”。

12、摘要是学术论文浓缩而精确的表达，是不加补充注释和评论但能反映与论文同等量主要信息的短文。通俗地说，读者不通读全文，通过阅读摘要就能知道作者要表达的核心内容。具体而言，摘要表述的是作者对研究问题所获得的核心观点。实证论文的摘要一般要回答采用什么方法、研究了什么问题与得到了什么不同于别人的研究结论等问题，其内容包括研究目的、方法、结果和结论，而其他类型的论文摘要则以陈述创新性的观点为主。

13、问题3：怎样才能保持句与句之间的连接紧密？怎样写作文具有个性，突出人物的性格特点呢？

14、课堂的高度不是拿笔写出来的，是你在大脑中建构出来的。

15、回到心灵单纯的原点。单纯，不予粉饰，却能在当今浮华的社会里，轻轻触动人们的心弦。单纯如许三多，认准一个理儿就埋头苦干，不抛弃，不放弃，他从挨训的新兵迅速成长为兵王；单纯如季羡林，在追名逐利的今天却请辞“三项桂冠”，继续过着自由简单的生活；单纯如居里夫人，把奖章当作玩具，把奖金送给穷人。单纯是我们的本性，人的一生，便是得到单纯失去单纯，再回到心灵单纯的原点的过程。

16、(2分)联系上下文，仿照划波浪线的语句在横线处补充恰当语句。(2分)。

17、所谓“中心论点+三个分论点+结论”式，即在引述材料、分析材料提出中心论点之后，文章的主体部分用三个分论点从不同角度去论证观点，最后得出结论或再次强调观点。运用这一模式时，应特别注意：中心论点的提出应紧扣所给材料的意旨，不能偏离材料；三个分论点的确立，要围绕中心论点且各有侧重，分论点可以是并列关系，也可以是递进关系，但前后不能发生冲突；另外，分论点的议题绝对不能大过中心论点。

18、在形与数的联系上，也可借用图形来显示数量关系，或借用代数计算，来发现几何中量之间的关系。把形和数结合起来，也可看作是一种“嫁接”。

19、真正的知识来自内心理解，而不是得益于别人的传授，因此，老师上课的任务是帮助学生生成能力。

20、学生用的衣、鞋、被等重要生活用品，晾晒时，个人注意看管，干后及时收回宿舍，严禁放在室外过夜。

21、投稿:160280748@qq.com; 商务:QQ160280748

22、③论文的具体写作要围绕提纲及选定材料进行要围绕着选定的论点(或子分论点)及论据进行写作

23、学生片段：凡事若依赖他人终究会受制于人，只有自信，创造出属于自己的科技成果，才能在未来竞争中底气十足，立于不败之地。/20世纪60年代，面对苏联拒绝为中国研制核潜艇提供援助的境况，面对帝国主义的虎视眈眈，彭士禄等科研人员临危受命，克服种种困难，硬是制造出中国第一艘核潜艇，为祖国安全铸造了一面“铜墙铁壁”，为国家走向富强创造了条件，中国也因此在世界上有了更多话语权。

24、apowersofthttps://www.apowersoft.cn/free-online-screen-recorder特点：不需要下载就可以进行微课录制，这个网站也提供很多实用的音视频录制转换等小插件，推荐使用

25、中国知网 https://www.cnki.net/

26、教师设计一定要从大问题，逐渐落实到小问题，最后落实到主题上。

27、教师在学习教育教学理论、原理的过程中、对某理论情感亲切，因而引发记忆，引起共鸣，引出思考，教育、教学论文就随之产生。这种论文一般模式是按照论文的要求，先亮出前确的观点作为论点(要证明什么)；然后提供充分的事实、真实的令人信服的道理来做论据(用什么来证明)，进行有理有据、逻辑性条理性较强的分析，得出结论(怎样证明)。论述不能只局限于对某一教育理论的举例说明(复述式的)，而应有自己的新见解、新办法，也就是说要有新意。理论启迪型的论文也常有些驳论的，即读到某种与自己看法相悖的理论时，谈自己的体会、认识，举事例，讲道理，进行批驳或商榷，则可写“批驳性论文”或“商榷性论文”。

28、比如，在要求学生看阅读材料时，要将有关的内容用课件的形式展示给听众，以免让有些听课老师由于不熟悉所讲的内容而跟不上思路。

29、选考类的两篇文章，一篇是广东作家写的(陈秉汗，广东饶平县文联作家)，一篇是写广东诗人的(梁宗岱，广东新会人)，可见命题人在选材上煞费苦心。试题选用上注重地域性和本土化，本身是自主命题的特色之本土化的材料和语言，能让考生读来倍感亲切，同时也会使广东考生更加关注本土文化及其优良传统。

30、想写教研论文的教师朋友们，希望你们平时养成阅读中学数学杂志的习惯。而且要做札记，注意平时资料的积累。

31、例：海南省课改区材料半命题"我生活在中"满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后，从"挑战自卑"、"挑战惰性"、"挑战嫉妒心"、"挑战贪念"四个角度分层论述了挑战的四种对象。

32、以个人为例在2019年开始有意识地做电子笔记。

33、例子有：8+1工作室、陈贞工作坊、河南名班主任

34、模式5：中心论点＋三联系(联系历史、联系现实、联系自我)＋结尾

35、扎拉·菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女，曾被《人物》杂志评为“全球最美丽的50个人”之她高雅的举止让英王室为之自豪。然而，当扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时，她生命的光芒改变了颜色。脱去冠冕，褪去礼服，她和普通骑手一样艰苦地训练，挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。2006年9月，她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军，整个英伦为之振奋。(事例)

36、今天是高考的最后一天，金老师在升旗仪式中又重复了这几天的话：“升旗仪式结束后，我们不用广播，上课改成手摇铃，同学们不要在操场上活动……”。

37、其实一节好课，不仅学生获得了发展，老师也同样应该得到发展，这就是教学相长。没有100%完美的课，因此，平时将每次教学过程中的感悟、反思写下来，会成为教学生涯中一笔宝贵的财富。

38、对照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即

39、我心中那唯一的柔软，我不敢置信地揉了揉眼睛，可母亲的面容却愈来愈清晰，依旧那么慈祥，依旧那么温暖。她用她那近乎嘶哑的嗓子，温声对我说：“孩子，跟我回到原点吧！不能再堕落得更远了，回到原点，还做妈妈的乖儿子，好吗？”那句细语，却在瞬间涌入到了我内心深处，击溃了我的全世界。

40、王力：《古代汉语》、《诗词格律》、《古代汉语》、《中国古代文化常识》、《中国语文讲话》

41、解读：与提示节段式相反，总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位，放在每一层次的后面，单立一小节，起强调突出和总结这一层的作用。

42、词语部分的考查，近四年采。求09年广东中考语文试题及答案基础(28分)根据课文默写古诗文。

43、很多题目，有自己的一般解题套路，常见的题型，常见的套路，需要同学们去回顾。尤其是那些自己曾经做错或者没做出来的题目，应该经常拿出来回顾一下，提醒自己思路缺失的部分。

44、所谓的人生就是一条披荆斩棘之路，人生没有一帆风顺的，更没有完美无缺的。人生就是修行之路，而且每一个人的人生都绝不雷同，世上没有一摸一样的人生，只有相似的人生经历。

45、写了篇文章，我拿给我的同事看，他们认为这篇文章必须修改，不能投稿，当时地方政府还是积极支持这种办学模式的，你的文章内容太锋芒毕露了，但是我有我的思想，既然是大家讨论，各抒己见，作为社会评论性文章投出去并无大碍吧，毕竟这是一篇真实的话语，后来实践证明，第二年暑假全省取消“公有民办”。后来这篇文章登在了《江苏教育报》第1515期上，我很高兴、也很激动，但更多的是思考，写真实的感受，才具有时效性，才会有编辑选中。时隔半年，一篇题为《改变签字方式，让家庭作业活起来》刊登在《江苏教育报》第1601期上。时隔一年，题为《建立试验区教育改革指导委员会》又刊登在《江苏教育报》第1744期上。说句实话，牛，熟悉这种报刊风格，就一直向它投稿。

46、想起孟德斯鸠的名言：“每个人就是整个国家”。是的，难道不是每个人的尊严构成了国之尊严，每个人的权利构成了国之权利，每个人的幸福组成了国之幸福。

47、当肯定方面居于主导地位时，事物保持现有的性质、特征和倾向；当事物内部的否定方面战胜肯定方面并居于矛盾的主导地位时，事物的性质、特征和趋势就会由量变到质变，出现质的飞跃，由此旧事物就转化为新事物。否定是对旧事物的质的根本否定，但不是对旧事物的简单抛弃，而是变革和继承相统一的扬弃。事物发展过程中的每一阶段，都是对前一阶段的否定，同时它自身也被后一阶段再否定。经过否定之否定，事物运动就表现为一个周期，在更高的阶段上重复旧的阶段的某些特征，由此构成事物从低级到高级、从简单到复杂的周期性螺旋式上升和波浪式前进的发展过程，体现出事物发展的曲折性。

48、难忘毕淑敏的一句话：“额头上没有一丝皱纹的美人，怕血管里流动的都是水。”的确，生活在现代世界里的人们是不是已经忘记自己不饰粉黛的素颜，是不是已经遗漏了真性的原点？我们习惯于挤出不由衷的笑容，习惯于对化妆品和面具的依赖。殊不知我们暗自高兴以为岁月的痕迹和世故的表情统统遮去，却令自己最珍贵的一面，生命最澎湃的热度一同抹去。(道理论证)

49、愿所有美好的事都会发生，你会拥有你值得的。

50、中国式“垄断”并无过错，何不让我们安享这份荣耀呢？

51、整体感知，就是把学生对文本的第一印象展示出来，或者通过一两个题目，展示学生对文本的整体印象；或者让学生说说遇到的问题；或者通过教师的范读带领学生诵读等形式。在这里，一定要接触文本，一定要有利于整体把握文本，一定要深入而浅出，一定要简洁而明了，一定要从文本提炼出来，而不是文本之外。

52、运用学说作为论证根据，要注意分析其内在理路，避免简单地“耍大牌”或者“数人头”。你搬出梁慧星，我抬出王泽鉴；支持你观点的只有两位学者，支持我观点的有五位学者……这都不是理性讨论的态度。

53、(1)苏中杰.批判性思维的导航仪(J).语文学习，20(11)：13-

54、回答：考场作文并非即兴作文，考试之前需要准备好一定的写作素材，同时掌握一定的写作方法，无论你是哪一个年级都应该注重平时素材的积累，第一步做好审题，通过审题明确叙事重点，将材料进行合理安排，详略得当。关于时间问题，平时做测验时在规定时间内进行测试，养成习惯，考试时可以较好的安排写作时间!

55、要整体理解文本后，再探究。不要没有理解文本，就慌忙探究讨论。不要太零碎，不要用画面代替教学。

56、那年，姐姐的大学庆功宴结束后，亲朋好友都陆续走了，只剩下我和爸爸孤独地走在回家的路上。他靠左前方，我走右后方。顺着他的背影望过去，宽阔的柏油路成了我们之间一道不可逾越的鸿沟。突然间，我有一种想哭的冲动，我清楚地知道自己已经远离了爱的原点。

57、从小处着眼实施教育，从低起点要求学生发展。

58、日复一日年复一年，累得精疲力竭累得腰身残缺，累得年华逝去累得褐颜白发。

59、只顾低头向前，我迷了路。回首来时路的每一步，都走得好仓促。

60、(4分)国破山河在，城春草木深。□□□□□，□□□□□。

61、踏着青石板路，我缓缓步入巷的深处。映入眼帘的是久违的西关老屋。深红的趟栊门前是三级浅平的石阶，某户人家的家猫正慵懒地躺在石阶上，享受正午到来前温和的阳光。

62、试问：“你的父亲可以管你一辈子吗？”做生意不需要知识吗？答案是不言而喻的。