教师名言陶行知(精选67句)

2023-08-16 09:57:02

教师名言陶行知

1、我们必须认真办学以求对得住小朋友,对得住国家民族,毁誉之来,可不必计较。

2、中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

3、农不重师,则农必破产;工不重师,则工必粗陋;国民不重师,则国必不能富强;人类不重师,则世界不得太平。

4、教师的服务精神系教育的命脉。金钱主义,最足破坏教师职业的尊贵。

5、新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。明年再有新生者,十万龙孙绕凤池。――郑燮

6、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。

7、陶行知:要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。(教师名言陶行知)。

8、◆ 千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。

9、好教育应当给学生一种技能,便他可以贡献社会。换言之,好教育是养成学生技能的教育,使学生可以独立生活。

10、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 ——李商隐

11、※道德是做人的根本。根本一坏,纵然你有一些学问的本领,也无甚用处。并且,没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。

12、“教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。”

13、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春 天。

14、 千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。(教师名言陶行知)。

15、中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 

16、陶行知:民主教育就应是整个生活的教育。他就应是工以养生;学以明生,团以保生。他就应是健康科学艺术劳动与民主组成之和谐的生活,即和谐的教育。

17、教育就是教人做人,教人做好人,做好国民的意思。

18、所谓健全人格须包括:一私德为立身之本,公德为服务社会国家之本。二人生所必需之知识技能。三强健活泼之体格。四优美和乐之感情。

19、“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”——陶行知

20、活的乡村教育要教人生利,他要叫荒山成林,叫瘠地长五谷。他教人人都能自立自治自卫。他要叫乡村变为西天乐园,村民都变为快乐的活神仙。

21、我们深化教育是国家万年根本大计。我们深信教育应当培植出活力,使学生向上长。我们深信教育应当把环境的阻力化为助力。我们深信师生共生活,共甘苦,为最好的教育。我们深信教师应当以身作则。我们深信教师应当学而不厌,才能诲人不倦。我们深信教卿应当运用困难,以发展思想及奋斗精神。我们深信教师应当做人民的朋友。我仍深信如果全国教师对于儿重教育都有鞠躬尽瘁死而后己的决心,必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

22、“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”

23、把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益……

24、 教育的目的,在于解决问题,所以不能解决问题的,不是真教育。

25、陶行知:第一流的教授具有两种要素:一有真知灼见;二肯说真话,最驳假话,不说诳话。咱们务必拿着这两个尺度来衡量咱们的先生。合于此者是吾师,立志求之,终身敬之。

26、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

27、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

28、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计,必须运用科学方法分析研究,实地实验,方能免入歧路。

29、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

30、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。

31、※……教师们应该花一些时间到农民中间去体验生活,向他们学习,和他们同甘共苦。

32、迷根据孩子们不断的迷在某种特殊活动的天性,透过特殊的环境、设备和方法,我们培养并引导他们成长,踏进未知之门。悟根据孩子们的一般的智力,透过启发性的普通教育,我们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解,对人生各方面的关系和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识。爱根据孩子们愿意帮助别人的倾向,透过集体生活,我们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱。

33、▲陶行知手书:行是知之始,知是行之成。 资料图

34、要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。

35、好教育应当给学生一种技能,便他可以贡献社会。换言之,好教育是养成学生技能的教育,使学生可以独立生活。

36、生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。

37、文化钥匙要使学生得到最重要的四把:一是国文;二是外国语;三是数学;四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识,不如给他们几把钥匙,使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。

38、正因道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。

39、教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。

40、因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。

41、道德是做人的根本。根本一坏,纵然你有一些学问的本领,也无甚用处。并且,没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。

42、▲1929年春,为发展江苏北部乡村小学教育,陶行知派晓庄师范学生李友梅等到淮安创办新安小学。陶行知写信鼓励师生,要用“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神坚持办学。 资料图

43、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。

44、教育就是社会改造,教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运,便操纵着民族和人类的命运。

45、陶行知:一举一动一言一行,都要修养到不愧为人师表的地步。

46、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。

47、◆ 第一流的教授具有两种要素:有真知灼见;肯说真话,敢驳假话,不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师,立志求之,终身敬之。

48、滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖上,不算是英雄好汉。

49、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”——陶行知

50、如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!

51、真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的

52、◆ 学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力,简直可以关门。

53、您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。

54、做先生的,应该一面教一面学,并不是贩买些知识来,就可以终身卖不尽的。

55、※我要有一句话奉劝办学同志,这句话就是“待学生如亲子弟。”

56、所谓健全人格须包括:私德为立身之本,公德为服务社会国家之本;人生所必需之知识技能;强健活泼之体格;优美和乐之感情。

57、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——陶行知

58、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

59、敢探未发明的新理,即是创造精神;敢入未开化的边疆,即是开辟精神。创造时,目光要深,开辟时,目光要远。总起来说,创造、开辟都要有胆量。在教育界,有胆量创造的人,即是创造的教育家。

60、新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。明年再有新生者,十万龙孙绕凤池。――郑燮

61、生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。

62、教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。——陶行知

63、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——陶行知

64、生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。教育

65、 真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。

66、陶行知:群众生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个杯具。

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