垂头丧气写情景

1、小东(      )去帮小红补课。    

2、师：《荷塘月色》这篇散文的学习告诉我们，阅读一篇文章，要抓住文章的线索，提纲挈领。写作也是这样，一定要有清晰的线索，可以一条也可以两条；可以线性结构，也可以圆形结构。接下来大家就开始构思《校园月色》，组长组织组员进行研讨，围绕“心里颇不宁静”构思行文思路图，确定每位同学要写的内容。

3、草地颜色：(    )→(    )→(   )→(     )

4、　　朋友是帮助你改正缺点的人，朋友是在你垂头丧气时安慰你的人，朋友是借给你肩膀痛哭的人，朋友是递给你手帕的人，朋友是鼓励你积极上进的人。(垂头丧气写情景)。

5、1937年8月28日，上海火车南站拥挤的人群中，一对年轻夫妇带着一个大约三岁的小男孩正准备上火车。年轻夫妇背着沉重的行李。突然，一声剧烈的警报声伴随着飞机的轰鸣声响起。人群骚动起来“轰-”人们的前方已经冒起了浓烟。只听见有一位年轻人大叫：“快跑呀！日本鬼子轰炸到这里啦！”

6、 一个星期天的早上，一个很有钱的女人要出门。她有一只黑白相间的小胖猫，它的名字叫毛毛。

7、 今天，我趁着主人有事出门了，去吃主人的宝贝鱼。

8、人教版语文四年级下册夜莺的歌声(教学视频)

9、间快景,避开直接描写,用生动形象的“穿林”响

10、不知不觉中，猫来到了一片草地，中间放着一个庞然大物，是一个缸。猫第一次看见这种东西，很是好奇，用他那尖利的猫爪，像爬山运动员一样，爬上了缸。

11、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。

12、看到照片，我就想到了一个场景，一个小孩依偎在父母身边，慢慢地走进火车站，突然几十颗硕大的炮弹落入了火车站，孩子的父母身受重伤，用尽最后一点力气把孩子推到了铁道中间，希望他能活下去，可还没等他们跟自己的孩子说再见，就被活活的埋在了废墟里，孩子叫着“爸爸，妈妈。”可眼前再也没有出现妈妈那张温柔的笑脸和爸爸那有力的手臂。

13、   在一条街道上，一只流浪猫悠闲地走着。它的背是黑色的，肚皮是淡白色的，尾巴细而长！但它看上去无精打采的。原来，它已经三天三夜没吃东西，也没喝一口水了。

14、  　五分钟后，我的身体微微往上升了一点，我见时机一到，连忙抓住鱼缸边缘，往上使劲一拉，我上岸了。

15、本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。鹿角美丽，但让鹿陷入危险，鹿腿不美，但救了鹿的性命。这个故事告诉我们：物各有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。还告诉我们：不要只图外表的美丽，更要讲实用；美和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。

16、我们绝大多数是普通人，可绝大多数人又都不甘于普通。

17、评语：这是一篇看照片引发的感想，“照片”让历史定格，让时间逆转，回到了那个战火纷飞的年代，渴望和平是多少代人共同的心愿，看着你的文章让老师感慨颇深。文章语言流畅自然，是一篇不错的习作。

18、他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。

19、小刚的爸爸骑摩托车没带头盔，被交警发了款，回到家垂头丧气，小刚看见了，用这样一句话劝爸爸：“____________________”

20、炽热的火伞高张在空中，热得河里的鱼不敢露出水面，鸟也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休。

21、  它正美滋滋地想着，脸上还挂着微笑。忽然，流浪猫的左脚一滑，“咚”的一声，它掉进了水缸。猫想：我得自救，如果死了，就吃不到我的鱼了。所以，它用九牛二虎之力，猛得一蹬，像箭一样飞了出去。

22、这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时，被记者拍下来的真实情景。

23、高一刚刚开始散文教学，早我一步进入的年青老师上课回来，都说学生对散文阅读和写作兴致不高。徒弟问我:“您一直强调创设真实的问题情境、触动学生生命体验的叙事语文，如果您来上《荷塘月色》，如何创设真实的问题情境呢？”于是，我设计了这堂课，为了打破学生不愿读写的僵局，也为了给年轻老师以引领。

24、江南清明时节细雨纷纷飘洒，不能够回家扫墓的人落魄断魂，孤零零在异乡路上奔波，心里已经不是滋味。借问当地之人何处买酒浇愁？骑在牛背上的小牧童笑而不答，用手指向远处的杏花山村。

25、忐忑不安心惊肉跳心神不定心慌意乱心急如焚七上八下心烦意乱 心粗胆大心乱如麻心如刀割横眉冷对憨态可掬面红耳赤喜上眉梢 落落大方 斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕悠然自得 眉飞色舞喜笑颜开欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气勃然大怒 开怀大笑哄堂大笑捧腹大笑前仰后合大发雷霆火冒三丈怒火中烧 怒气冲天心如刀绞泪如雨下胆战心惊魂飞魄散惊心动魄迫不及待 心急如焚燃眉之急垂头丧气气宇轩昂欣喜若狂左顾右盼神采奕奕 精神抖擞容光焕发神采飞扬 

26、36+杨语涵                                       

27、恶wù(可恶)ě(恶心)  丧sàng(丧失)sāng(丧钟)

28、妈妈劝他不要垂头丧气，要振奋精神去迎接新的挑战。

29、师：很棒！本文的行文思图是一个圆。如果我们写《校园月色》，会是一个圆形的结构吗？

30、这个孤独无助的小男孩坐在站台上的一堆废墟中，正张着嘴嚎啕大哭，他那。四岁的原本可爱模样，不禁浮在我的眼前，使我想起他痛苦的童年。事实上照片的男孩头发烧得焦糊黑，衣衫褴褛，破烂不堪的衣服上还沾着不知是血还是泥的污渍。再看看小男孩身后的景象，着实令我震惊：天桥上栏杆和铁板晃晃悠悠，残存的房屋上的瓦片摇摇欲坠，遍地的废墟下面埋着无数人，血腥味四处弥漫。铁轨没有一节是连上的，扭曲得不像样。半死半活的人的呻吟声，惊慌失措的人群的尖叫声，寻找孩子的父母，和与父母失散的孩子的哭声，混杂在一起，真是撕心裂肺。可所谓血流成河，硝烟弥漫，尸横遍地。

31、(示例)：李德才一口回绝说情的事，运涛～走出来。

32、雨后彩虹：____________________。