用喉咙和花枝招展造句

1、课文作者朱自清，现代著名散文家、________、________、________。他的散文代表作有_____________________等。

2、(3)鸟儿将cháo______ān______在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn______地卖弄清脆的喉咙( )，唱出wǎn zhuǎn ______的曲子，跟轻风流水应和(  )着。

3、我希望她别为了宴会打扮得珠光宝气，花枝招展。

4、①珍珠、宝石闪耀着的光彩。形容衣饰、陈设豪华富丽。

5、(2)与春景描写的内在联系：_______________________。

6、卖弄nòng：有意显示、炫耀(自己的本领)。

7、(3)鸟儿将cháo______ān______在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn______地卖弄清脆的喉咙( )，唱出wǎn zhuǎn ______的曲子，跟轻风流水应和(  )着。

8、一年之计在于春，春天之际重抖擞，万物回春目标有，奋斗脚步要紧凑，成功未来在招手，登抵巅峰乐悠悠，春天了，祝您龙年事业成功，再创辉煌！

9、模仿下列句子造句(括号内提示了须用的修辞方法)。(6分)

10、课文作者朱自清，现代著名散文家、________、________、________。他的散文代表作有_____________________等。

11、花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。

12、这三个比喻从不同角度反映了春天的特征，是全文的点睛之笔。把春天比作“刚落地的娃娃”，因为春到人间，给人带来希望，具有“新”的特征；把春天比作“小姑娘”，因为春天美化了人间，使人感到活泼可爱，具有“美”的特征；把春天比作“健壮的青年”，因为春天有不可遏止的生命力，使人充满活力，具有“力”的特征。三个比喻从“刚落地的娃娃”，到“小姑娘”，到“健壮的青年”，写出了春天不同时段的不同景象；既是对春天的赞美，又形象地揭示了人们对于春天的向往，表达了作者对美好未来的执着追求。示例：春天像慈祥的母亲，给我们带来温暖和幸福；春天像辛勤的园丁，播种未来和希望；春天像安恬的摇篮，温暖而舒适。

13、刘姥姥进去，只见满屋里珠围翠绕，花枝招展的，并不知都系何人。

14、(3)他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

15、(1)赞美了春的_______________________。

16、(3)巢 安 呼朋引伴 hóu long 宛转 yìn hè

17、叠用“盼望着”，突出“盼”，足见盼春心切。借用“东风”报讯，宣告春天到来，充满喜悦。运用了反复和拟人的修辞手法。人盼春，开篇点题，领起全文，奠定全文感情基调。

18、这三句话，标志着文章的宏观层次。第⑴句是文章的第一句，“盼望着”一词，标志着这一段在抒写主人公的“盼春之情”，是文章的第一层，写“盼春”。第⑶句是文章的最后一句，与之前的两段一起，作者写了关于春天的三个比喻句，对喻体的描述，标志着作者在表达对春天的“赞美之情”，是文章第三层，是“赞春”。第⑴句中的“来”，和第⑶句中的“去”，这一“来”一“去”，首尾呼应，使文章层次井然，结构严谨。第⑵句，“一切”是一个总括性的词语，标志着这段话是在总括春的轮廓，接下来会用具体的景象来描绘这“一切”，说明这个部分在“绘春”。

19、第一组句子，是着眼“时间角度”写景。第⑴句是从“时令季节”角度写“春天来了”，是大范围的时间。第⑵、⑶句从“天”的角度写景，第⑵句是写“白天”“成天”，第⑶句是写“傍晚”，这两句是写小范围的时间。

20、⑶“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你……

21、新翻的泥土闪开了路，滴着黑色的油，哨音顺着铧犁的镜面滑过去了。

22、第2段运用什么修辞手法？写了什么样的内容？表达了怎样的感情？

23、(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

24、它代表黎明、破晓；唤醒、抖擞，这恰是当初我想要的生涯状况，对未知的所有，都要如同破晓般，充斥生气。

25、文章的中观层次，由物及人，由静到动，有之精心布局之美。

26、万紫千红、万物复苏、含苞欲放、花枝招展，春风送暖、春风拂面、春意盎然、春花怒放。

27、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

28、⑵桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

29、请从下边的文字中分别找出写各种感觉的句子(把句子序号填在横线上)。(3分)

30、课文描绘了“春草图”“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”。

31、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红。

32、第⑵句，我们可以做多角度的理解。首先，有强烈的欢喜之情。春天来了，春草望去“园子里，田野里”“一大片一大片满是的”，内心无比欢喜，便想到了“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”这一任意为之的行为。其次，有对童心童真童趣的怀念。句子虽然没有主语，虽然可以看做是任何人的欣喜。但，我们依然可以看到心情“颇不宁静”的朱自清对于美好童年生活的怀念，第有对无拘无束的自由生活的向往。这句话，有“想干什么就干什么”之意，是一种自由自在的生活，代表了朱自清的一种心境。能表达类似意思的句子还有“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，有“想怎么开就怎么开”之意，是欣欣向荣的，是自由的。

33、     ◆我喜欢“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，“闹”不仅写出蜜蜂嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象，突出了花的多、花的甜。

34、每次当她下定决心断奶的时候，孩子便开始哭闹，再加上家里老人一再劝阻，断奶的事情便一拖再拖。

35、朱自清笔下的春景在草丛、在花间、在风端、在雨雾……为我们展现了一个万物复苏、蓬蓬勃勃的春天，他也化入了整个春天，在春天的引领下执著前行。春天还会在哪里呢？

36、因之今年它显得分外精力饱满，一开春就花枝招展，笑得象一个刚出嫁的村姑。

37、在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是，欢快的旋律就流荡起来了。

38、进入文本前，看看大家是否扫除了这些文字障碍？

39、比较下边各组中的两个句子，说说哪句表达效果更好，为什么？(9分)

40、五花八门的粉饰，滔滔不绝的雄辩，不过是冒兖强烈信仰的无动于衷的卖弄词藻而已。司汤达

41、《春》一文的语言美，除了表现在“善用叠词”和“精选动词”上之外，还表现在句式的精炼、生动和优美上。

42、母亲去过医院，看过专家，担心孩子是不是有什么病。

43、(3)鸟儿将cháo______ān______在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn______地卖弄清脆的喉咙( )，唱出wǎn zhuǎn ______的曲子，跟轻风流水应和(  )着。

44、《春》是朱自清对春天诗意的礼赞，是一篇经典美文。那么，这篇经典，究竟美在何处？下面，我们试着从几个不同角度进行一点探究。

45、酝酿yùnniàng：本义是造酒的发酵过程，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

46、⑵“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

47、蝴蝶是美丽的，它们花枝招展，各自缤纷，它们飘然，轻盈，从容，跟少女一样，惹人爱恋，使人羡慕。

48、☞12年前，那个高考故意0分的人，现在怎么样了？

49、这三个比喻从不同角度反映了春天的特征，是全文的点睛之笔。把春天比作“刚落地的娃娃”，因为春到人间，给人带来希望，具有“新”的特征；把春天比作“小姑娘”，因为春天美化了人间，使人感到活泼可爱，具有“美”的特征；把春天比作“健壮的青年”，因为春天有不可遏止的生命力，使人充满活力，具有“力”的特征。三个比喻从“刚落地的娃娃”，到“小姑娘”，到“健壮的青年”，写出了春天不同时段的不同景象；既是对春天的赞美，又形象地揭示了人们对于春天的向往，表达了作者对美好未来的执着追求。示例：春天像慈祥的母亲，给我们带来温暖和幸福；春天像辛勤的园丁，播种未来和希望；春天像安恬的摇篮，温暖而舒适。

50、不能，因为“红、粉、白”分别是按照由深入浅的颜色安排的，而且要对应上文的桃树、杏树、梨花，所以不能换。

51、忽然一片银铃般的`笑声由远及近，原是一群花枝招展的姑娘，踏着晨曦，沿着街心花坛，穿过厂前公园匆匆而来。

52、花枝招展(huā zhī zhāo zhǎn)：招展：迎风摆动的样子。形容打扮得十分艳丽。

53、(1)写嗅觉的：_______  (2)写听觉的：______  

54、(3)巢 安 呼朋引伴 hóu long 宛转 yìn hè

55、这个句子写出了春草旺盛的生命力。“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。这两个词皆化无生命的事物为有生命的事物，从而使得文章的语言生动形象，也使无意识、无感情的小草似乎有了意识和感情。“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”的前面，作者将其放在句末，主要是为了起突出强调作用，强调初生小草嫩绿的特点；同时，这样写也使句子变得生动活泼、富有生气。

56、哨音在青色的树枝上旋转，它鼓动着小叶子快快成长。

57、“小草偷偷地从土里钻出来”，分析句中的“偷偷地”“钻”两个词的好在哪里？

58、花枝招展:春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

59、在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是，欢快的旋律就流荡起来了。

60、(1)坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

61、(1)写嗅觉的：_______  (2)写听觉的：______  

62、⑶花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

63、“偷偷地”和“钻”运用拟人的修辞手法，形象地写出了春草萌发的生机和旺盛的生命力，显得春草调皮、可爱，也流露出作者不经意间发现春草萌发的喜悦之情。

64、这个句子写出了春草旺盛的生命力。“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。这两个词皆化无生命的事物为有生命的事物，从而使得文章的语言生动形象，也使无意识、无感情的小草似乎有了意识和感情。“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”的前面，作者将其放在句末，主要是为了起突出强调作用，强调初生小草嫩绿的特点；同时，这样写也使句子变得生动活泼、富有生气。

65、作者写《春》这篇文章时，已经没有创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。这个时期，正是作者彷徨苦闷而埋头于古典文学研究的阶段，因此，对于春天只能作田园牧歌式的抒唱，不可能在作品中表现出鲜明的时代精神。这是一篇有较大风格演变痕迹的散文。

66、自从他发了一笔横财之后，便过着呼朋引伴，酒池肉林的生活。

67、全是短句，读起来节奏明快，带有欣喜之情。“像眼睛”“像星星”是双重比喻，“眨呀眨的”写出了野花的动态。

68、小鸟在树枝上叫着，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。

69、诗人学者 民主战士 《荷塘月色》《背影》《绿》

70、有这样的感觉。示例：“小草偷偷地从土里钻出来”这是文中对春草的描写，运用拟人的修辞手法，形象地写出了春草萌发的生机和旺盛的生命力，显得春草调皮、可爱，让人读起来有童话的味道，感觉清新、活泼、优美。

71、(1)B句表达效果更好。用两个“盼望着”，更好地表达出盼望春天的急切心情。A句中“春风”“春天”不如B句中的“东风”“春天”有变化。(2)A句表达效果好。“偷偷”写春草不知不觉地就长出来，更富于情趣；“钻”比“长”更能显示春草旺盛的生命力；“嫩嫩”“绿绿”，用叠词，更能表达对春草的喜爱之情。(3)A句表达效果更好。“也赶趟儿似的”，写人也像花儿一样争春，十分生动；“舒活舒活”“抖擞抖擞”，比“舒活”“抖擞”动作的次数多，而且读起来有韵律，有节奏。

72、优：赞春的三点说得全面，比喻句的排列顺序与全文写景顺序的内在联系说得正确。

73、⑴盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

74、几个闪着绸光缎彩的长衫先生，臂上挽着花枝招展的女人，倚在栏杆上，眺望着园中景色，不住地指指点点，叽叽喳喳。

75、课文所写的景物中，春风是最难描写的，作者调动各种感觉器官去感受，并展开想像，因而把它写得形象可感。下边的散文诗也有这样的特点，试举一二例作分析。(5分)

76、英文翻译：beseductivelydressed

77、(1)坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。(2)闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(3)牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。(4)在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

78、课文描绘了“春草图”“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”。

79、(2)与春景描写的内在联系：_______________________。

80、课文所写的景物中，春风是最难描写的，作者调动各种感觉器官去感受，并展开想像，因而把它写得形象可感。下边的散文诗也有这样的特点，试举一二例作分析。(5分)

81、(1)“你不让我，我不让你”，作者用拟人手法写出百花争春、百花争艳的景象，表达了对百花怒放的春天的喜爱之情。(2)“像母亲的手”，这里写春风融入了作者的感受，表达了对温柔的春风的喜爱。(3)农民的房屋在雨里“静默”，用拟人手法，渲染了春雨中安静和平的景象，它们也像农民一样，为受春雨沐浴而感到喜悦。

82、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

83、墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿，花枝招展的妇女们，笑语盈盈不休。

84、诗人学者 民主战士 《荷塘月色》《背影》《绿》

85、文章的宏观层次，总分展开，首尾呼应，形成圆融之美。