激励人战胜困难的名言警句

1、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。——郑板桥

2、人生最大的光荣，不在于从不失败，而在于能屡仆屡起。哥尔德斯密斯

3、少年自有少年狂，笑昆仑，蔑吕梁。朋友，拥有心之力，去追逐成功吧！

4、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。——别林斯基(激励人战胜困难的名言警句)。

5、目标既定，在学习和实践过程中无论遇到什么困难、曲折都不灰心丧气，不轻易改变自己决定的目标，而努力不懈地去学习和奋斗，如此才会有所成就，而达到自己的目的。吴玉章

6、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯　　　　

7、相反，过于追求“口体之奉”很容易让人安于现状，不利于良好品质的形成。前些年，《爸爸去哪儿》火遍全国，节目中李湘的女儿王诗龄也因此出名。但节目播出后，王诗龄的装扮越来越走向贵族化，名牌的包包，价格不菲的连衣裙……甚至，李湘还将他们家一个月几万元的伙食费公之于众。而这也引发了网友的吐槽和质疑。许多网友认为这种养尊处优的生活和炫富的举动对孩子今后的发展很不利，容易降低孩子适应未来社会的能力。

8、蚓无爪牙之利、筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。——荀况

9、世界上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。(激励人战胜困难的名言警句)。

10、　　团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。——英.欧文

11、知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。——钱三强

12、乐观的人能重整旗鼓东山再起，悲观的人因缺乏自信，往往一败涂地。

13、通过苦难而变得明智并非坏事。——埃斯库罗斯

14、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。歌德

15、懿公凄然泪下，悔之莫及，为表悔过之意，果断让人放走鹤，可鹤已习惯了豢养，盘旋故处，久久不肯散去。

16、意志来自道德感和自身利益这两个因素。——林肯

17、不怕山高，就怕腿软。天下无难事，只怕有心人。

18、后由战前奉命出使陈国、侥幸逃过一劫的卫国大夫弘演，舍身以身纳懿公肝脏，让人在为弘演的忠勇之举赞叹不已的同时，又为卫懿公的好鹤亡国而唏嘘感叹。

19、一个好的榜样，就是最好的宣传、最好的激励，尤其这个榜样在你、我、他身边，就是那个每天和你在一起行走在校园路上的人的时候。要学会在学生中树立榜样，而且榜样本身应当具有典型性，符合时代发展要求。

20、人的智慧掌握着三把钥匙：一把开启教学，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。——雨果

21、人生是一次航行。航行中必然遇到从各个方面袭来的劲风，然而每一阵风都会加快你的航速。只要你稳住航舵，即使是暴风雨，也不会使你偏离航向。西切威廉斯

22、凡人便是生知之资，也须下困学勉行的工夫方得。朱熹

23、忠于自己的诺言，这应是一切意志锻炼者必备的基本素养。

24、所有的忧伤都是过往，当时间慢慢沉淀，你会发现，自己的快乐比想象的多得多。

25、在人类行为中表现的意志，如同所有其他外界事情一样，受普遍的自然法则所决定。黑格尔

26、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的——米南德

27、常用的暗示方法：语言暗示、情景暗示、眼神暗示、行为暗示、心理暗示、自我认识暗示等。

28、三国时期，诸葛亮隐居于南阳山中，躬耕于野，生活清贫，但他却从不以此徒增悲伤，而是于深山之中苦心潜学，自我修炼，完全不因生活的困窘而阻碍自己对天下大势的观察和关注。后来刘备三顾茅庐，诸葛亮走出深山，在乱世烽火、群雄逐鹿之中尽显才华，为刘备打造了强大的蜀政权，雄踞一方。

29、宿命论是那些缺乏毅力的弱者的借口。——罗曼·罗兰

30、　　低头是一种能力，它不是自卑，也不是怯弱，它是清醒中的嬗变。有时，稍微低一下头，或者我们的人生路会更精彩。

31、国家领袖的这种英雄大无畏气概极大地激励了中国人民，在建设新中国的艰难旅程中，披荆斩棘，奋勇直前。

32、　　一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

33、　　凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。

34、逆境有一种科学价值。一个好的学者是不会放弃这种机会来学习的。——爱默生　　　　

35、一旦立下目标，不达目标绝不罢手，方可成功。

36、我们必须有恒心，尤其要有自信力!我们必须相信我们的天赋是要用来做某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到。——居里夫人

37、　　生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

38、在没有开始履行自己的使命以前，要有钢铁般的意志和耐心，不要害怕险峻、漫长的几乎没有尽头的阶梯果戈理

39、　　注意你的思想，它会变成你的言语；注意你的言语，它会变成你的行动；注意你的行动，它会变成你的习惯；注意你的习惯，它会变成你的性格；注意你的性格，它会变成你的命运。

40、驱使学生学习的动机有两种：一种是社会交往动机，另一种是荣誉动机。前者表现为学生愿意为他所喜欢的教师而努力学习，从而获得教师的称赞，增进师生情谊；后者则是一种更高级的动机，它是学生要求在群体范围内取得一定地位、待遇的愿意体现，如追求别人对自己的尊敬，希望获得别人的肯定、赞扬、称赞等。——特尔福德(美)

41、爱，让顽石开花。师爱是一颗闪耀着璀璨光芒的钻石，它的光辉可以为学生们树立一面不断前进的旗帜，为他们指明在学海中航行的方向，为他们黑暗的人生旅途点亮一盏灯。

42、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基