强调德育重要性的名言名句

1、少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙(之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

2、学到的东西，应该落实到行动上，以知促行、以行求知。

3、论据：作者阐述或论证论点的根据。分事实论据和道理论据两种。(强调德育重要性的名言名句)。

4、    ③必以信。         信：实情。(强调德育重要性的名言名句)。

5、《论语》是儒家的经典著作之由孔子的弟子及再传弟子编写而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行，共20篇，世人称“半部《论语》治天下”

6、海伦·凯勒在什么时间怎样认识的莎莉文老师？ 　　1887年3月3日的下午，正值美好的春天。海伦·凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事情要发生。她站在台阶上等待。后来，“一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理，给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。”

7、“四季的雨”:单纯强调“雨”，显得呆板、生硬。

8、“          ,若出其中”，言的是诗人借日月来表明自己开阔的胸襟和远大的抱负；李益《夜上受降城闻笛》中：“回乐烽前沙似雪,           ”言的是边城月色，凄神寒骨；李白《峨眉山月歌》：“          ,影入平羌江水流”言的是月映江中的美景。

9、不要以为你的努力是自寻苦头，权当做你已濒临绝境，毫无退路，必须陷之“死地而后生”。下面是我收集的关于道德教育的励志名言(精选60句)，欢迎阅读。

10、   “愿上帝可怜我吧！”老大臣想。①［他把眼睛睁得特别大，］“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。

11、公园的夜平时总是静mì(    )的，国庆节期间却—下子人声鼎(    )沸，热闹起来了。在花团锦cù(    )的小广场上，大妈们的广场舞跳得正欢。装点着各色彩灯的小船，穿梭在湖水里，流光溢彩，美不胜收。到处都是兴高采烈、神采奕奕(    )的人们，穿行其中，你能感受到浓浓的节日气氛和生气篷勃的活力。

12、　　“跳一跳，摘个桃”。“跳起来摘果子吃”。

13、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！——孟德斯鸠

14、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。

15、从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。(√)

16、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭

17、答案:从侧面表现花朵多、花色艳、花味甜。　

18、(3)乡书何处达?           。 

19、强调兴趣对学习的重要性的一句话是；知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

20、潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端正正地高挂着。作者通过“风正一帆悬”的小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景表现了出来。

21、得众则得国，失众则失国--出自《礼记·大学》

22、三省吾身(古义：泛指多   今义：表示确数) 

23、子曰：“君子怀(1)德,小人怀土(2)；君子怀刑(3),小人怀惠.”

24、(2)开展“手拉手活动”让学生懂得如何去关爱、帮助身边的人，从小做一个有爱心的人。学生相互体验交流心得。

25、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。

26、学而时习之   时：名词作状语，按时        

27、勿以恶小而为之,勿以善小而不为.惟贤惟德,能服于人. —— 刘备

28、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”四句是互文见义，作者以奇特而丰富的想象创造了一种宏大的意境，作者以沧海自比，通过写大海吞吐日月的气势，来表现诗人自己的宽广胸怀和豪迈气魄。这为千古名句。 

29、结合作者的生命历程，我们能够清楚地看到，当史铁生用笔在那残疾的身体之外找到一份延展的时候，他终于“好好儿活”了——用他的笔“好好儿活”，这是他对生命意义的探寻，更是对“好好儿活”的诠释。

30、鸟小(雏鸟)脾气大(1分)、对食物很挑剔(1分)

31、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中“闹”字用得极妙,不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗:。(3分) 

32、4于是他点点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了！”他们像皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。

33、我校坚持以《德育》读本为指南，以班级中队活动为阵地，开展了一系列丰富多彩、生动活泼的活动。如开展“知荣辱、树新风、别陋习”主题教育实践活动、“共享成长”主题活动、“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”活动、“我为父母洗一次脚”感恩活动等，寓教于乐，提高德育实效。

34、表达了对朋友的真切关怀，也展示了诗人飘逸豪放的性格。

35、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。 你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

36、   “我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”

37、寓意:                                                            

38、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。——时金林

39、人类最高的道德标准是什么？那就是爱国心。——拿破仑

40、开展丰富多彩的课内外活动。组织学生参加社会调查，给学生创造平等参与社会的有利条件。

41、(5)我们本学期学过的描写月的诗句有许多，如曹操《观沧海》：

42、不亦说乎    说：通悦，愉快         

43、我校要求教师在备课时，充分挖掘各学科教材中的德育因素，凡与有共同点的，抓住德育的渗透点，讲课时突出“渗透点”，课后测评渗透点的落实情况。要求教师针对学生的认知过程和心理特征，有目的、有意识地“渗透”德育教育。

44、这句话反映了教师的社会职能和作用，说明了教师在社会延续和人才培养中起着如同“道德之父”、“智慧之母”一样的重要作用。同时也说明了教师担负着传播文明、启迪智慧的重要责任。

45、内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。——金缨

46、是否真有幸福，并非取决于天性，而是取决于人的习惯。—爱比克泰德

47、(3)开展以《关爱生命》为主题教育的德育活动课。在德育活动课上，主持人以提问的方式帮助同学们总结了已经掌握的安全常识知识；通过老师的课件讲解使学生知道了遇到危险时应该沉着冷静，学会自救自护。通过本次德育活动课，使学生掌握了“自救自护”常识，学会了自我保护的本领，培养了学生明辨是非、识别善恶、珍爱生命的品质和意识。

48、一个人有一个心脏，有两个心房，一个住着快乐，一个住着悲伤，不要笑得太大声，不然会吵醒旁边的悲伤。

49、例证法:事实胜于雄辩，能具体有力地论证论点。

50、相委而去(太丘舍去)。   委：丢下。   舍：丢下、舍弃。去：离开。

51、常规管理要严，思想教育要活，学习引导要细，生活安排要和。

52、“柳絮”一喻好，重在神似，有深刻的意蕴，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远吗？”而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴──“撒盐空中”，干什么呢?谁也不知道。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。