找朋友

1、小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是péngyou，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

2、平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干

3、——师：135/小朋友。(教师互换幼儿名字，请叫到名字的幼儿站起来回答)

4、《纲要》中说：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。活动一开始就可以先出示一个数字1——10的数字，然后请10个小朋友来排队，一开始可能由于习惯的孩子们可能会出现排成一排的现象，这是可以让幼儿变换队形，改成让孩子们不按顺序，都有好朋友拉手的我们就叫这个数字。然后再引导幼儿以图片的数量对对，即，有一个没有好朋友拉手的就是不是与这个数字相应。如此一来就很直观的让幼儿认识了数字，本环节中,主要是回忆起数字。

5、老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，

6、出示鞋子、袜子、、杯子等，这么多的东西，你们家有吗？

7、相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。

8、学习小动物的语言，练习流利的、有语气的进行对话。

9、小动物图片(毛毛虫，小猫，兔子，鸭子，蜜蜂，蚂蚁)

10、师小结：小青菜最后明白了：像菜粉蝶这样外表漂亮但不够真诚的人，没有人愿意与她交朋友的；像蚯蚓、大象、螳螂这样外表不漂亮，但是对待朋友很真诚的人值得我们与他们交朋友。老师也希望咱们班每个小朋友在平时的生活中对同伴都能真诚相待、互相帮助、友好相处。

11、活动准备：flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干。

12、(3)培养幼儿的倾听、表达能力，养成懂礼貌的好习惯。

13、教学过程：出示背景图，操作小鱼卡片学念儿歌

14、出示菠萝粉问：你们知道我的好朋友是谁吗？为什么？

15、师：请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。

16、活动前请家长和幼儿一起找一找生活中球形的物体。

17、(1)师：孩子们我们一起来数一数花园里有几朵蓝花，有几朵黄花，谁多谁少？

18、圆点老师：圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小小朋友们帮助它们拉拉手，

19、(2)请幼儿仔细观察，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系，知道3的好朋友是1和

20、附找朋友儿歌：头戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。

21、师：它们的颜色是一样的，但是一只有花纹一只没有花纹。那我们小朋友都知道，袜子都是有两只的，那这两只袜子是一对么？

22、请幼儿用数字卡快速摆出2的好朋友、3的好朋友。

23、教师出示物品，幼儿找出可以和自己做朋友的物品，并讨论。

24、师：有许多小朋友发现这些宝宝身上还有字，是什么？(1和2)

25、教师讲述：“在蓝色的大海里，有许多动物和植物，有红色的珊瑚、绿色的海藻，还有各种各样的小鱼每天都在这里开心地做游戏。”

26、去小区的小超市买东西，给了十块钱，收银员是个老大爷。

27、——大家一起按节奏拍手唱歌，围绕“白雪公主”转圈，当唱到“我的朋友在这里”的时候，“白雪公主”就去找一个好朋友，看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一个。

28、小老鼠又看到你了什么好玩的啊？(滑滑梯)小朋友最喜欢玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀？应该怎样玩呀？(安全)

29、德育教育：教育幼儿互相关心，互相帮助，互相学习，互相做个好朋友，乐于帮助朋友。

30、青春就是迷茫时刻的显现，会遇见很多问题。但是不管遇见什么好好的珍惜自己。这个世界没有第二个你，你的人生是建立在你自己的想法之中。

31、鼠宝宝找啊找，找到了布娃娃，它会找布娃娃做朋友？为什么？(不会，因为她不会跑也不会跳)幼儿学说句式。

32、请幼儿扮演各种小动物，同雪花姑娘一起念儿歌。

33、最后哪个音块宝宝在唱歌，就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。

34、师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！(幼儿边拍手边演唱)

35、提出要求：紫色说要和小朋友玩个找朋友的游戏，每个家都有卡片和夹子。

36、介绍摸箱：另外一份有三个家，看看他们是谁的家？

37、但是还是有些不足的地方是：应放在身体上的节奏更多一些，这样对于幼儿来说可能会更容易一些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够

38、课件、小蟋蟀、蜗牛、青蛙、蝉萤火虫图片、《找朋友》歌曲。

39、引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。

40、小结：原来玩具兵是男孩的好朋友，但是有一天，男孩有了新玩具，就不要他了，所以玩具兵又生气又伤心，只好到外面去找新朋友。

41、根据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满足幼儿的好奇心和不同发展。

42、教师出示大树卡片。幼儿从小卡片中找出可以与大树做朋友的卡片，并说出原因，得到确认后，放到大树处。

43、游戏：找朋友。播放《找朋友》的背景音乐，幼儿胸戴1~4的数字卡，请挂数字2和3的好朋友说：“我的好朋友在哪里？”与他们相邻数的边说：“你的好朋友在这里。”边迅速站到他的两边。交换卡片，反复游戏。

44、2)学习对话：它们是怎么说的？你试着学一学

45、部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较，但是语言表述能力较弱，大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动，不愿意在集体面前展示，少数幼儿积极。通过互动和观察，发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣；大多能完成涂色任务。

46、介绍小蚂蚱：它是一种像蚂蚱一样长着长长的腿、会跳的虫子，它经常“织织织”的叫，所以人们就给它取个名字叫“小蚂蚱”

47、师：谁来说说你是怎么玩的？(引导幼儿用简短完整的语句来表达，例如：小鸟小鸟飞飞，小兔小兔跳跳……)

48、教师讲述故事的时候声音比较轻，反应了冬天很安静的感觉，幼儿能够倾听，并且体会到小动物都睡觉了整个世界很安静。

49、小结：由于害怕，鱼儿逃走了，玩具兵可伤心了。

50、一边念儿歌一边玩真有趣啊！我们和小老鼠一起念念儿歌做做游戏好吗？(幼儿游戏2遍)

51、在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。