赞美马的两字词语

1、认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?

2、C.庠序：古代学校，商(殷)代叫序，清代叫庠。

3、C.也有个别朝代前几个皇帝皆称祖，如明朝朱元璋称太祖，其子朱棣称成祖。(赞美马的两字词语)。

4、Ｂ.大夫：官职等级名。夏商周时，官分卿、大夫、士三级，大夫又分上、中、下三等。后来成为对有官位者的通称。

5、C.有司：官吏的通称。古代设官分职，各有所司，故称。(司空、司徒、司寇、司马)九宾：古代外交上最隆重的礼节，由傧者九人依次传呼接引宾客上殿。

6、 如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上了蝉翼般的白纱。

7、答：此诗语言清新自然，不事雕琢。(步骤1) 诗人用“见客”“笑入”“不出来”这一连串似乎很平常的动词短语塑造了一个美丽动人的采莲女的形象，“佯羞”一词写其对意中人的心理和情态，十分自然。(步骤2)诗人用“清水出芙蓉”般的语言抒发了对纯真爱情的赞美。(步骤3)

8、拜：授予官职。如：……安帝雅闻衡善术学，公车征拜郎中。《张衡传》

9、C.刑部：刑部为主管全国刑罚政令及审核刑名的机构，与督察院管稽察、大理寺掌重大案件的最后审理和复核，共为“三法司制”。类似现在的司法部和公检法部门。

10、    选Ｃ.晦：阴历每月最后一日；朔：阴历每月的第一日

11、该题考查学生对诗歌情感主旨的理解能力。答题前先通读全诗，对诗歌有整体性的理解和把握，读懂诗歌写了什么，然后抓住诗句中的关键词句进行细细品读，体悟其中蕴含的情感。有时诗中还会有直接抒情的词句。本题是借助比较阅读的方式来考查诗歌情感，题干中说的是“两首词都表达了怀人之情，试就其异同加以比较”，然后要分别分析两首诗歌，既要分析共同之处，也要指出不同之处。先看韦庄的词，词的上片写相思之深，与前人或从己方或从对方着笔不同，此词从双方展开：“夜夜相思更漏残，伤心明月凭栏干”，这是从己方铺墨；“想君思我锦衾寒”，这是从对方入手，以“想君”二字，转从对方角度，并且以“锦衾寒”三字，将之具体化，使人亲同感受之；上片从空间角度，下片则从空间转向时间，“咫尺画堂深似海”，是对上片三句双方思恋的凝缩，“忆来”、“几时”，两句，纵横上下，先写忆旧，再写对将来之期冀，更见情之真切。再看薛昭蕴的词，词开头就描绘了一幅苍凉寂寞的秋雨渡头待人图，借助秋风、秋雨、红蓼、鸥迹渲染营造了渡头的苍凉和寂寞，而在这样的背景之下，一位盛装的佳人出场了；下片中以“几回愁煞棹船郎”进行侧面描写，佳人心事重重地皱着眉，默默地立在渡头，又不要摆渡、放舟，所以“愁煞”船夫，而实际上“愁”的应是佳人；词的最后一句， “燕归帆尽水茫茫”是说在佳人默望中，燕子归去了，江上的征帆过尽了，剩下的只有茫茫江水，燕归、帆尽、水茫茫，都是写景，而深含着的至真至切的怀人之情，一切都在“不语”中。由此看来，两首词都借助景来寄托怀人之情，不同的是，韦庄使用“一意两写”手法，而薛词以景渲染，以渔郎侧面烘托，并以景结情，这是两篇的不同之处。

12、白话文释义：房兵曹的这一匹马是产自大宛国的名马，它那精瘦的筋骨像刀锋一样突出分明。它的两耳如斜削的竹片一样尖锐，跑起来四蹄生风，好像蹄不践地一样。

13、(10)诬：捏造事实诬陷别人、言语不真实。

14、D.锱铢：古代长度单位，一锱等于六尺，一铢约等于后来一尺的二十四分之一。锱、铢连用，极言其细微。

15、例如，刘心源题湖南长沙岳麓山望湖亭联：　　　　　    世界半疮痍，城郭人民环眼底；    英雄一盼睐，山川门户在胸中。     联语藉登临而寄慨，揽云天以兴怀，充分表达了作者的忧乐情思，工稳贴切。上下联语中，“世界”与“英雄”、“城郭”与“山川”、“人民”与“门户”、“眼”与“胸”，相应之词均为名词相对；“半”与“一”，数词相对；“环”与“在”，动词相对；“底”与“中”，方位词相对。而“疮痍”与“盼睐”，前者意为创伤，亦比喻百姓之疾苦，唐杜甫《雷》诗有：“故老仰面啼，疮痍向谁诉”之句，当属名词；后者意为顾盼，当属动词，但，两者按同义连用字这一传统的对偶辞格成对，符合传统的对仗种类。

16、赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情

17、　　选C.由于祭祀者和祭祀对象不同，所用牺牲的规格也有所区别：天子祭祀社稷用太牢，诸侯祭祀用少牢。

18、这正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。(形象的意义)

19、白话文释义：老马一觉卧睡醒来，却发现自己无论怎样扶着身旁的围栏都站不起来，只有向主人发出一声声的嘶叫。想到东边郊区的道路，现在正是秋天，下雨的时候，雨点落在泥里，与之融为一体，也就成为了泥。这时一种惆怅油然而生。

20、C瑕不掩瑜说的是缺点盖不住优点，主要还是优点；差强人意是基本令人满意，两个不是反义；

21、他：别的，其他的，另外的。“又顾而之他”“王顾左右而言他”(《齐人有一妻一妾》)。

22、例句：唐·李郢《上裴晋公》诗:“四朝忧国鬓如丝，龙马精神海鹤姿。”

23、一川何绮丽，尽目穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。

24、金黄色的蒲公英在路边耀目，蜜蜂在粉红色的杏花间歌唱，蝴蝶在蓝色的天空飞舞……

25、有能助寡人谋而退吴者,吾与之共知越国之政。(《国语·越语上》)

26、朝：诸侯春天朝见天子，后来都泛指朝见帝王。

27、高中语文必修选修教材文化常识汇总选择题(共77题)(15－25题)

28、在春姑娘的呼唤下，小草慢慢地睁开了眼睛，偷偷地从地里探出了脑袋。它们手拉手，为大地铺上了一层鹅黄色的地毯。一阵微风吹来，小草们随风摇摆，跳起了轻盈的舞蹈。

29、春满人间 大地加春 春回地暖冰雪消融 料峭春寒 春日融融 

30、答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞(步骤三)。

31、Ａ.三径：古代隐士住处的代称。隐居之地的代称常见的还有：墙东、五柳、沧浪等。

32、Ａ.对联也叫“楹联”“楹帖”“对子”，由骈文和律诗演变而来。形成于唐宋，盛行于明清。

33、E.明朝自第一代皇帝朱元璋开始，包括明、清两代，每一个皇帝不论在位时间长短，只用一个年号，如明太祖只用洪武，清高宗只用乾隆。

34、E.私谥可能始于东汉，或谓春秋时期已有。民国以后，称谥在一段时间内仍存在。

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36、有关文言文化常识的解说，不正确的一项是(　　　)

37、马鞍山精神是指：聚山纳川，________

38、丁忧，指遭逢父母的丧事,也称“丁艰”。古礼，父母死，子女得在家守丧三年，不出仕，不婚娶，不赴宴，不应考。母丧称“丁内艰”，父丧称“丁外艰”。

39、本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“对这首诗的赏析，不恰当的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，B项，“四句……深堂高卧，无人打扰，随意身，突出诗人清困自在、不惧酷热的心态”错误，从诗中来看，诗的开头四句刻意渲染暑天之热，为后面写“负重民”劳动的艰辛，作了有力的铺垫。二两句写天气：说“云头不合”，则可见烈日当空；说“惟飞土”，既呼应了上句“三月元无雨”，又强调了天气炎热干燥，尘土飞扬。四两句写诗人自己：盛夏赫赫，骄阳似火，深堂高卧，想动身而未动身，就汗如雨下，这表明炎热已到了难以忍受的程度。故选B。

40、情景鉴赏题：记住下列公式即可——关系+景+情。

41、长驱直入——长驱：不停顿地策马快跑；直入：一直往前。指长距离不停顿的快速行进。形容进军迅猛，不可阻挡。

42、耶溪采莲女，见客棹歌回。笑入荷花去，佯羞不出来。

43、B.鳏：年老无妻或丧妻的男子。  寡：年老无夫或丧夫的女子。

44、来源：马鞍山发布部分素材来源：微马鞍山、大马江湖、马鞍山共青团

45、A．本诗开篇点题，既感慨历史的变迁，又写出路上出征的士兵来往频繁。

46、畔，通“叛”：“人言公之畔，陛下必不信”(《史记•淮阴侯列传》)。

47、Ａ.卿：古代对人的敬称。如燕人称荆轲为荆卿。

48、此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。D项“不随便接受别人的恩惠，受恩必报”分析不正确。尾联“男子受恩须有地，平生不受等闲恩。”表明了自己一般不接受平常的恩惠，接受恩惠一定要符合自己原则立场，即符合“道义”。故选D。

49、例如：“好字，行书秾纤折中、清雅自然，楷书圆熟洒脱、气势奔放！”

50、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(   )

51、阳春三月，高高的樱花树上有着灿烂的微笑，在阳光的烘托下是那么浪漫。

52、官员年老体衰，也要离休或是病退，由自己提出，叫“乞身”“乞骸”“乞骸骨”。

53、“绕”字，有的书写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?(3分)

54、D.箜篌：古代的一种弦乐器，23弦或25弦，分卧式、竖式两种。

55、这首诗通过典型细节深情刻画了“负重民”的鲜明形象。请结合诗中第五至八句四句诗具体赏析。

56、C.浮图：也作“浮屠”“佛图”，本意是佛或佛教徒，也指和尚、佛塔。

57、Ｂ.隶书是两汉时通行的主要字体，笔画平直，略有波浪起伏，书写简便。

58、D.墨刑又叫做黥(qíng)刑，先割掉人的头，然后涂墨，。

59、下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(    )

60、辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。如：连辟公府不就。《张衡传》

61、拜：授予官职。如：……安帝雅闻衡善术学，公车征拜郎中。《张衡传》

62、本题考查学生对诗歌内容和手法的理解能力。解答此题既要对两首进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中的每一个重点，对诗歌的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。另外要求考生熟悉常用的修辞和表现手法，知道常用的表现手法的特点，并根据其特点进行准确判断。C“还描绘了桃花李花”错误。诗人并没有描绘这两种花，而是提及两花，作为对比，认为桃花李花媚俗，只能算是梅花的奴仆，照应梅花风韵“清姝”。故C错误。故选C。

63、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？

64、本题考查学生鉴赏诗歌主要内容的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌主要内容，从诗歌的结构内容方面进行具体分析，重点把握诗歌的表达意蕴。D选项“‘草绿湖南万里情’属于远景描写”错误，应该是虚景，意中之景。故选D。

65、　　Whatdoyouwant？—泥到底想搞么子？

66、 　　选C.　阡陌：阡，南北向的小路；陌，东西向田间小路。

67、在这个春色勃勃的季节里，在树林里，在马路旁，在花园里，都能看见春天的脚步。在树林里，各种各样的树木长出了绿绿的嫩叶；在马路旁，碧绿的小草钻出泥土；在花园里，红的，黄的，蓝的，绿的，紫的，白的，各种各样的花都开了，姹紫嫣红，真像一个美丽的大花环，令人目不暇接。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花朵的香味，都不约而同地来采蜜，在半空中飞来飞去。蝴蝶像公主一样翩翩起舞，则蜜蜂就是和公主一起跳舞的王子……

68、D.舍利：梵语“身骨”的译音。佛教徒死后火葬，身体内一些烧不化的东西，结成颗粒，称为“舍利子”。

69、D今非昔比：现在不是过去能比得上的，物是人非：东西还是原来的东西，可是人已不是原来的人了，多用于表达时过境迁，因而怀念故人，两个词也不是反义。

70、独：若在疑问句中，表反问，难道、怎么。“相如虽驽，独畏廉将军哉”(《廉颇蔺相如列传》)。同样用法的还有“宁”“顾”。