志向的作用

1、树木失去根基就不会再生长，人没有志向是不会有大的作为。这是在告诉我们志向就像树木的根一样，树的根越深，树就越高大。

2、把目标分享给自己最好的朋友或者张贴出来有利于督促自己实现自己的承诺，此举若能配合有创意的契约式奖惩制度，效果就会更好，孩子们更愿意坚持。(志向的作用)。

3、其实，一天你应该有一个高质量跟孩子和家人在一起的时间。父母跟孩子一起做，这事儿的成功概率会大大升高。

4、天道忌巧。“聪慧警捷”可用于做事，但在建设自己的心灵品质时，却应该“勤确谦抑”。做事的才华好比是箭镞，而心灵品质好比是弓弩，弓要满，箭要利，才能射得稳，射得准。

5、法兰克博士说道:"二次大战期间，我在远东地区的俘虏集中营里。那里的情况很糟，简直无法忍受，食物短缺，没有干净的水，放眼所及全是患痢疾、疟疾等疾病的人。有些战俘在烈日下无法忍受身体和心理上的折磨，对他们来说，死已经变成最好的解脱。我自己也想过一死了之，但是有一天，一个人的出现扭转了我的求生意念。"年轻人非常专注地听着法兰克博士诉说那天的遭遇。

6、同学们看到了吗，少年时期的毛主席，读书的志向是以天下兴亡为已任，是为人民、为国家、为世界而读书。正因为毛主席在读书之初给自己立下了如此远大的志向，才会坚定不移的向着自己的目标前进，追寻自己的理想，进而找到人生的意义。

7、瑞典化学家诺贝尔，在青年时代就立下了“我是世界的公民，应为人类而生”的誓言，坚持在实践中兑现自己的诺言。在试制炸药的过程中，曾发生过多次爆炸，他虽然被炸得遍体鳞伤，但是也丝毫没有动摇他“为人类而生”的崇高志向。诺贝尔的一生是献身于科学的一生，造福于人类的一生。(志向的作用)。

8、幼童时期，孩子对世界的认知还处于蒙昧阶段，这个时期的孩子主要是通过观察世界来增加认知，通过发现问题来强化思维，通过解决问题来增强能力。

9、对于有些人而言，当校长可能有一些个人物质好处。但这只是部分校长，对一个正直的校长而言，这些都不在考量之内。

10、所以，一个明了良知的孩子，一个明了自己心中拥有无尽的爱、无尽的智慧和宝藏的孩子，他就已经明了利益父母、利益他人就是在利益自己。

11、孔子能成为中国一代宗师和伟大的思想家，是因为他“吾十有五而志于学”，十五岁就有了大志向。毛泽东少年时代就读于湘乡县东山小学时，特别喜欢读一本名叫《世界英雄豪杰传》的书，对书中的华盛顿、拿破仑、彼得大帝等人物极感兴趣。他在书上多处圈点，并写了许多批语 。为了表达“以天下为己任”的远大志向，毛泽东还特意为自己取了“子任”的别名。立志拯民水火。最后，他成了领袖。

12、苹果含有人体一天所需维生素C的13%，可增强身体抵抗能力；除此之外，苹果还含有一些纤维素和其他的营养物质，常吃有助于提高整个机体的能力，对预防感冒具有一定的效果。

13、在纪念“五四运动”100周年的讲话中，国家领导人呼吁广大青年：“立志而圣，则圣矣；立志而贤，则贤矣”。圣人是肯做功夫的庸人，庸人是不肯做功夫的圣人，每个人心中本有一个圣贤，我们要立下鸿鹄之志，充分开发心灵宝藏。

14、诸葛亮在写给他外甥的一封信中说过:“夫志当存高远”，“若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣”。意思是说，做人应该有远大的理想和志气，如果意志不坚强，心胸不开阔，整天忙于身边的生活琐事，受个人感情的支配和束缚，长期在庸俗的气氛中过日子，那就会成为一个平庸的人。北宋大文学家苏东坡说:“古之立大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志。”明代学者王阳明说:“志不立，天下无可成之事。”

15、第理想具有客观必然性。理想的客观必然性就是理想作为一种想象，正确的反映客观实际，正确的反映现实与未来的关系，合乎事物变化和发展的规律，经过努力是可以实现的。

16、志于道德者，功名不足以累其心；志于功名者，富贵不足以累其心。但近世所谓道德，功名而已；所谓功名，富贵而已。“仁人者，正其谊不谋其利，明其道不计其功。”一有谋计之心，则虽“正谊明道”，亦功利耳。 

17、老子说：自知者明，自胜者强，强行者有志。可见，了解自己、战胜自己的人才是智者、强者，而坚持不懈努力的人，就是有志向的人。这样的人，一定会找到读书的意义，也一定能肩负时代重任，为实现伟大的中国梦而读书！

18、也就是说，家长想让孩子好好学习，树立正确的人生志向，就要让他来求问你，在窗口期、茫然期的时候主动去问、去学，这个时候家长的教导他才能听得进去，才愿意接受并执行。

19、如：这个学期我要努力学习数学，这个学期我要多阅读等，就不算是一个好的目标，而只能算一个好的意愿，做到什么程度并不清晰，执行中容易打折扣。若是制定出“我的数学成绩这个学期要从C级提升到B级，或者我要阅读六本书，包括一本国内知名古典小说和一本知名国外科幻小说，一本人物传记，一本哲学入门书籍，一本欧洲近代历史书籍和一本旅游类书籍”这样的目标，执行起来有没有打折扣就很清晰，容易自我监督。

20、苹果防癌，主要是针对消化道的肿瘤。苹果里的纤维素、鞣酸能让人体保持大便通畅，增强肠道的运化能力，所以，常吃苹果最直接的是可以在一定程度上预防结肠癌。

21、年前，四合院推出了(十大金句)系列，留言点赞前十的读者将获得四合院赠送的精美礼品。

22、责志是一种引导。当感到自己缺乏力量时，想想自己的志向，想想自己生命的价值和意义，想想只要坚定不移地种下好的行为作用与反作用，就一定能够实现真正的成功，拥有幸福自在乃至圆满觉悟的人生，怎么还会畏缩不前呢？生命是如此地充满希望！

23、理想是人生的奋斗目标，是人们对未来的一种有可能实现的想象。理想是一种对未来的想象，但是，并不是任何想象都是理想。

24、另一方面，要爱民敬民，为民服务。正如习近平总书记所言，我们每一个领导干部都要以“只争朝夕”的精神，倍加珍惜在位的时间，充分利用这有限的时间，多为群众办实事、办好事。为此，广大d员干部应牢记权力来自于人民，为官的宗旨就是全心全意为人民服务，多抽时间走进群众之中，多花心思倾听群众声音，多下力气解决群众困难，真正为百姓谋利益、谋幸福，坚决维护好d员在人民群众心目中的形象，不断擦亮自己的d员底色。

25、所有这些要有仪式感，是要给自己接下来的行动赋予意义感，往往是一个事情对自己的意义越大，我们就更加愿意坚持。

26、阅读什么呢？《我的名字叫红》。规定了具体要读哪本书。

27、引导孩子树立并坚持正确的人生志向，就给他种下良知的种子，给他种上良知的疫苗，让他明白人生重大战略是建设心灵品质主宰行为作用从而开发心中宝藏，他的生命的种子自然而然地就会长成一棵参天大树，这是人生的大道。

28、满足眼前的物质和精神需求，又憧憬未来的生活目标，期盼满足更高的物质和精神需求。对未来不懈追求，是理想形成的动力和源泉。

29、自此，他将以志向为衡量标准，进行取舍，将自己生命的所有力量都聚焦于志向，生命的状态就会翻天覆地的变化。

30、第职业目标的确定。许多人在大学时代就已经形成了对未来职业的一种预期，然而他们往往忽视了对个体年龄和发展的考虑，就业目标定位过高，过于理想化。近几年，不少毕业生在职业选择中一直强调大单位、大城市和高收入，甚至为了这些不惜放弃个人的专业特长，不顾个人的性格和职业兴趣。同样，对于那些存有 “ 这山望着那山高 ” 心理的学生，也是职业目标不确定的一种表现。

31、要从小学习创造。幸福不是毛毛雨，幸福不是免费午餐，幸福不会从天而降。人世间的一切成就、一切幸福都源于劳动和创造。时代总是不断发展的，等你们长大了，生活将发生巨大变化，科技也会取得巨大进步，需要你们用新理念、新知识、新本领去适应和创造新生活，这样一个民族、人类进步才能生生不息。从现在起，你们就要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的小标兵。

32、“爷爷，上哪儿能找到这支神笔?”茅以升仰着小脸，睁大眼睛问。他想如果自己要有这支神笔，要造桥就不难了。哈哈，许多人都渴望得到这支神笔，可谁也没得到过它，因为不知道它的‘秘诀’!”爷爷说。茅以升缠着爷爷，央求他公开神笔的“秘诀”。爷爷用毛笔在孙子的手心里写了“勤奋”二字，语重心长地说:“这就是神笔的‘秘诀’。掌握了它，什么样的高楼大厦，铁路桥梁，都会在你的笔下出现;”

33、这个真理就是行为作用与反作用的人生运行规律。

34、船行一路风，人活一口气，欲成大事，必先立大志。这口“气”，个“志”，就是志气、志向。这个志向就是人对自己发展、成就的取向设计和追求，是自觉自愿的内心发动和规定，是贯穿于人的生命过程的一种精神支撑力。

35、革命前辈李大创同志曾这样讲过:“青年啊，你们临开始行动之前，应该定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到目的的一天，若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”

36、计划的该做部分，应该由父母和孩子双方都认为有价值的事情构成。

37、了解这些道理，顺应自然规律，处无为之事，行不言之教。

38、我多么希望能在各种教科书中见到中国人的名字闻。偶然在某一本科学书上，发现用中国人名命名的定理、定律、公式，我都感到特别高兴……有一次，在美国人员柯勃逊写的《抽象代数学》中看到一个华罗庚定理，我兴奋得睡不着觉，这是用真正的中国科学家名字命名的定理!现在，在各种国际比赛中，每当中国运动员为祖国赢得了荣誉的时候，青年朋友们是欣喜若狂!当时我也是这样一种心情。我想，我既然能用一年半时间学完六年课程.不能就此停步，应继续学下去，争取将来为祖国科学的发展作一些贡献，为中华民族争得一点荣誉。我暗下决心，从此，自学成了我的自觉行动。”

39、古往今来凡是有大成就者内心一定都有远大的志向，我经常对同学们说：你们要把自己的格局放大，不把读书看做是为父母、为老师而做的事情，不把读书的目标只定在考大学上，要把读书的目标和国家及民族发展联系在一起，要沿着伟人们的足迹，立志向学，从这个角度出发，定能找到读书的意义。

40、综上所述，校长表面看起来很光鲜，实际上的付出是常人所难以理解。作为老师，作为一个多年的校长，我建议当老师的最好选择是不当领导，不当校长。你认同吗？

41、圣贤王阳明少年时问老师：“何为天下第一等事？”这句话的意思其实就是问：人生的终极意义是什么？老师回答道：当然是读书做官。王阳明却说：我认为天下第一等事是读书做圣贤。

42、人只有树立坚定的决心，增强自力更生的能力，才有可能获得成功，梦想水平越高，就会越勇敢坦荡，就越有可能取得更大的成就，获得更多的幸福，得到别人更持久的祝福和敬重。

43、特别面对孩子居家学习上网课，父母如何引导和陪伴孩子？如果孩子出现自主学习能力不足、学习拖沓、专注度不够、自律能力差等问题，又该如何做？

44、一年级，对于孩子们来说尤为重要。为了让他们更好地适应新身份，家长要配合学校，让孩子尽快熟悉学校的环境，尽快适应小学的生活，共同探讨如何更好地促进孩子健康、快乐的成长，并配合学校做好孩子的安全和教育工作。

45、1937 年，在浩浩荡荡的钱塘江上，一座由中国人主持修建的我国第一座现代化大桥--钱塘江大桥，巍然屹立在江上。它向全世界宣告:中国人不能造现代化大桥的神话彻底破产了。主持和设计修建这座钱塘江大桥的，就是我国著名科学家、桥梁专家茅以升。

46、孩子是体会得到心流的感觉的。一个人，只有体会到心的流动，才知道做那些需要耐心、需要慢、需要高智力的、高密度高浓度的事情，是怎样一种感觉。他一旦获得了那种感觉之后，他会再一次要那种感觉，这种高智力的活动，做过一次之后，会上瘾，下一次还想要这样一个东西，这个东西的名字就叫成就感。

47、很多家长通过讲故事、看纪录片等各种方式，以期引导孩子树立正确的人生志向，但信息技术的发达，使孩子接触到的信息越来越多、越来越复杂，孩子的志向总是立不起来，立不稳固，随时都在发生变化。

48、心中有数，守住底线。居家期间，家长要估算孩子大概完成作业的时间、完成的方式。要让孩子了解，如果家长检查作业时，没有完成，需要付出代价。这就是常常说管严点，看紧点，也是看家长是否能守得住底线。

49、既要共情又要硬度管控。很多家长都害怕孩子哭闹，面对孩子的哭闹，核心是让孩子归于平静。不要尝试给孩子讲太多道理，但是家长的态度要温柔而坚定。当孩子需要结束游戏时，可以说：“你必须结束了，明天我们还可以有玩游戏的时间。”所以，家长需要用平静的语气，将规则意识传递给孩子，并让孩子明白，规则是需要遵守、不能随意改变的。

50、第好习惯才有好人生，从小就要培养孩子爱国、敬业、诚信、友善的品质。

51、少年儿童从小就要立志向、有梦想、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要呼唤一代又一代少先队员成长起来、奋斗起来。

52、志向作为一种价值国标，它能够激发人们的意志和激情，产生一种强大的精神动力，激励人们以积极、主动、顽强的精神投身于生活，对人生抱有积极向上的进取精神和乐观态度。

53、志向，是人生前进的目标和导航的灯塔，是鼓舞人们去努力拼搏的动力。因此，立志对于一个人事业的成功具有极其重要的意义。南宋哲学家朱熹说：“大丈夫不可无气概”，“立志不坚，终不济事。”他在批评当时庸俗的社会风尚时，说道，“今人贪利禄，而不贪道义，要做贵人，不做好人，皆是志不立之病。”北宋文学家苏轼指出：“天下未有其志而无其事者，亦未有无其志而有其事者。事因志立，立志则事成。”“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”我国伟大的民主革命的先行者孙中山认为：“古今人物之名望的高大，不是在他所做的官大，是在他所做事业的成功。人若有正确的志向，地位虽小，未尝无大事业之成功。……青年应立志做大事，不可立志做大官。”

54、面对孩子，怎样控制情绪？作为家长，及时阻断负面情绪很重要，深呼吸，同时抓紧时间进行以下的思考。

55、在自律还没有培养出来之前要用有建设性的他律——集体契约来替代自律，为培养自律留出时间。

56、新学期心理健康第一课：《坚定志向，探索读书的意义》。本期的话题能够让同学们明白读书的意义和人生的价值，而这也正是学习的原动力。

57、责编 排版 |王瑜 音频 |昀阳  配图 | 诗旸

58、一些家长认为，树立远大志向是学校的任务。其实，家庭也承担同样的任务。远大志向是孩子的学习动力保持持久的重要因素。

59、只有真正是发自内心的，想要的目标，孩子才有为之奋斗的内心力量。

60、责志是一种观照。为什么大家常常会感叹：立志之后，过不了多久就会倒下？因为一旦志向被小我所牵绊，就会被逐渐侵蚀。所以需要有明心净心的功夫来为志向保驾护航。责志，就是去敏锐地捕捉每一个小我的念头，在小我念头刚刚萌动时，就及时觉察到。

61、马克思在青年时代就确立了崇高而远大的志向。他这样写道：“如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无瑕的伟大人物。”

62、周恩来在青少年时代就立下“为中华之崛起而读书。”的志愿，在以后的岁月里，也是为了这个目标而忘我的工作，他为中国真正的崛起，献出了自己毕生的精力，正如他自己所说的:“我是中国人民的儿子!”他虽然离开了我们，但是，他永远活在每个中国人的心中，永远是我们民族的骄傲和学习的榜样。

63、把沉默当金子，事不关已，高高挂起当作处事哲理，把拍马屁、送礼当作晋升办事的习惯，把不公平当作正常现象，从而起到纵容、默认坏现象，这种善恶不分，私心严重的人，不会爱国的，顶多是嘴里爱国。

64、要从小学习做人。世界上最难的事情，就是怎样做人、怎样做一个好人。要做一个好人，就要有品德、有知识、有责任，要坚持品德为先。你们现在都是小树苗，品德的养成需要丰富的营养、肥沃的土壤，这样才能茁壮成长。现在把自己的品德培育得越好，将来人就能做得越好。要学会做人的准则，就要学习和传承中华民族传统美德，学习和弘扬社会主义新风尚，热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。

65、从此，茅以升十分留心各种桥梁。他跟大人外出，只要见到桥，总要注意观察桥面、桥桩，久久不肯离去。他在读诗文时，读到有关桥的句子或介绍，就立即摘抄在本子上，见到有桥的画面就剪贴起来。有一天，爷爷茅谦给茅以升讲“神笔”的故事:古代有一位白发老人，他有一支神奇的笔。用它画鸟，鸟能在天上飞;用它画鱼，鱼会在水中游;用它画楼呢，高楼就平地而起;⋯⋯“用它画桥呢?”茅以升打断了爷爷的话，急切地问。“桥就能飞架在江河上!”爷爷笑着回答。

66、立志对人的影响有多大？我们来看看西乡隆盛和毛主席的两首诗：

67、02 说了当校长的好处，我也想借此机会，说说当校长的苦衷。当校长容易受夹板气。上面将工作重压下来，下面老师怨声载道，校长一方面要完成上面交给的任务，另一方面，还要，避免老师有怨言，工作很难做。加上教师待遇不高，而上面对质量、活动等方面的要求很高，学校工作必须通过老师来完成，很多时候，校长在上面受领导的气死人，在学校受老师的气，里外不是人。

68、首先，抽离自己。理性地观察自己的所感所思。这是重新评估的第一步。

69、感谢威富集团张少林董事长对此次学习活动全程安排和接待，对张少林校友和两位老校长致以崇高的敬意！

70、立志不是选择从事什么职业，而是确定自己要具有怎样的心灵品质，成为一个怎样的人。从士人、能人、君子到贤人、圣人，心灵品质的层面越高，生命的实质性贡献越大。不论你现在身处什么岗位，从事何种职业，都可以坚定立志，朝向圣贤，垂直攀登。

71、理想，是对未来事物的美好想象和希望，也比喻对某事物臻于最完善境界的观念。是人们在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和在奋斗目标上的集中体现。

72、立志、工作、成功，是人类活动的三大要素，立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这个旅程的尽头就有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。自古至今，许多名人、伟人之所以成功，流芳百世，并人类文明做出有益的贡献，他们在青少年时代就立下远大的志向是尽人皆知的重要原因。

73、01 要说当校长有哪些好处，我觉得主要有以下几点。感觉事业更有成就。校长是学校的中心，从内到外都比较受人尊重，在面子上，似乎优于普通老师。到了外面，更容易受到别人的尊重。

74、引导孩子“扫一屋”，家长可以设立一个“家庭记事板”，让孩子看到家庭中的问题，定期分享，听听孩子如何看待和解决家庭中的问题。

75、　　“干部干部，干是当头的。”身为d员干部，既然手握公权就应秉公用权，既然肩负使命就应尽职尽责，将行使权力的过程变为为d尽责、为民服务的过程。中国共产d的初心和使命是为人民谋幸福、为民族谋复兴，每一名d员干部的初心和使命，归根结底必然也不能脱离为d、为民的方向。

76、更能锻炼自己的能力。笔者当校长九年来，感觉个人有很多方面得到了锻炼和成长。一是考虑问题更加周全周密，二是处理关系更加老道，顾及全面。三是个人的心胸更加豁达，再也不会为一些小鸡毛蒜皮的小事而生气，学会了容忍和宽容。

77、茅以升童年时的理想终于实现了!新中国成立以后，他担任过武汉长江大桥技术顾问委员会主任，主持修建了雄伟的武汉长江大桥，还撰写了桥梁方面的许多著作，并为国家培养了大批的建桥人才。

78、15岁那年，周恩来以优异成绩考入天津南开中学，那时，伯父的生活也很困难，周恩来就利用节假日，给学校抄写材料，挣一点钱来做生活费，生活虽然清苦，但是他的学习愿望却很强烈。他在课上认真听讲，课外阅读大量书籍，获得了丰富的知识。他的考试成绩总是全班第一。全校师生都很敬重他，说他是品学兼优的学生。学校为了奖励和鼓励他，宣布免去他的学杂费。成为当时南开中学唯一的免费生。

79、正确的志向，一方面反映了人们的追求和愿望，另一方面反映了事物的客观规律和可能趋势。因此，志向是一种指向未来的价值目标。

80、功利主义。坦率的讲，做任何事一点功利不沾是不现实的，写文章亦如此。不过对于这一点，我看的比较淡，一是我有稳定的工作和收入，日子过得还可以，不靠这生活。二是我有清醒的认识，靠码字赚钱绝非易事。当然，如果在愉悦自己的同时，又能达到一定的回报，那是一件皆大欢喜的好事！

81、当校长是最容易受到处分的群体之一。学生出事，校长跑不掉；老师出事，校长也逃不掉；工作没搞好，校长受批评；迎检出岔子，校长挨板子；政治任务没完成好，校长受处分；有人告状，校长不好过，等等，校长成了抵火砖，责任无处可以推卸，受处分也是经常的事。

82、从小树立志向对孩子的意志品质、眼界和思维方式都会有很好的启蒙。家长要让孩子明白：你的世界不仅有学习，还有外面的生活，帮助孩子慢慢地懂得：什么叫“尊重知识、敬畏自然”，“实事求是、坚持真理”，“挺身而出、临危不惧”，“责任担当、积极作为”。同时，也要让孩子意识到，社会上也有百态人生，明白什么叫“疏忽大意、畏首畏尾”，“推波助澜、没有立场”，“见利忘义，没有底线”。

83、古人云:古之成大事者，不唯有超人之才华，亦有超人之志向。

84、——2013年5月29日，在同全国各族少年儿童代表共庆“六一”国际儿童节时的讲话

85、优秀的科学家总是把献身于科学、造福于人类作为自己的崇高志向。正是这种精神的力量，鼓舞着他们战胜了重重困难，铸造了他们的形象。现代原子物理学的奠基人、放射性元素镭的发现者居里夫人，年轻时不仅生活极为困难，就连试验用的原料也非常缺乏，实验室是一间不蔽风雨的破棚子。正当她在科研攻关的关键时刻，同她一起进行镭元素研究的丈夫在一次车祸中不幸身亡。这个意外沉重的打击，使她悲痛万分，但实现崇高理想的决心使她从痛苦中解脱出来。

86、100多年前，一位16岁的少年将这首诗赠予父亲，毅然离家，外出求学。这位少年，名字毛泽东。

87、在执行之前，全家围坐在一起讨论运动打卡的目的及意义，给自己的运动设置一个目标，全家人一起约定运动打卡的时间段、打卡公约、奖惩制度……

88、树木太高大，容易招致大风的袭击。比喻人的名声大、地位高往往容易惹人注意或遭到反对，招致祸患。

89、中国共产d的诞生、发展和壮大，始终伴随着对使命的毅然担当、对信念的不懈坚守、对理想的坚定追求。广大d员特别是d员领导干部，应多思入d的“初心”，既要在组织上入d，更要在思想上入d，始终将个人的志向追求融入到伟大事业之中，自觉肩负起d员先锋模范的重要责任，立足本职岗位发挥d员作用，在笃定志向中坚定理想信念，在尽职尽责中锤炼d性修养，秉持“忠诚、干净、担当”的d员品格，不断擦亮自己的d员底色。