夸赞老师教学有方的诗句

1、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

2、E、十大元帅：朱德、叶剑英、聂荣臻、陈毅、罗荣桓、徐向前、贺龙、林彪、彭德怀、刘伯承

3、A、课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。

4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——(唐)李商隐《无题》

5、是一篇借事说理的散文，叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗。弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事。揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。

6、师道既尊学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》

7、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

8、  教学《长相思》时，为了加深学生理解“词人身在征途，心系故园”这一浓浓的情感，我引导孩子们进行对比想象：配乐齐读全诗，引导：随着朗读，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？你仿佛看到了什么？仿佛听到了什么？孩子们说了很多：仿佛看见了纳兰性德和战友们翻山越岭的身影；仿佛看到了战士们在帐篷里辗转难眠的情形；仿佛看到了纳兰性德举头仰望的画面，仿佛听到风雪交加的怒吼。。。然后一转，问：但是，在纳兰性德的记忆里，他的故园又是怎样的情景呢？展开想像，把你看到的画面或描述，或画下来。孩子们描述出一幅幅温馨融融的画面。老师做结，引读：但是此刻，这样的画面全都破碎了，这里没有。。有的只是(引读上阙)，这里没有。。。有的只是(引读下阙)，这里也没有。。有的只是(引读全诗)教者的一句问话勾起学生无尽的想象，引发了学生心灵的叩问，学生们在想象中对话，在想象中体验着“相思”，感悟着“故园”二字中饱含的情感。　

9、差生身上应更多体现着老师的爱。大家齐努力，科技教育盛开花。

10、千变万化 大显神通 明察秋毫 火眼金睛 除恶务尽 天下太平

11、――〖清〗郑燮不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。--居里夫人教师不仅是知识的传播者，而且是模范。

12、②……她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。(“似乎”逼真地反映伯诺德夫人此时紧张的心理，不能去掉。)

13、随风潜入夜，润物细无声。——(唐)杜甫《春夜喜雨》

14、想让生命辉煌，就别浪费青春。要不断地向命运挑战。

15、老师，您的爱天下最伟大、最高洁，将温暖我的一生；老师您的精神平凡、朴素，但将永远激励着我人生前进的脚步。

16、出自：宋·司马光《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。”

17、教师要融于师生的相互理解中。能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

18、A、课文告诉我提高写作水平的必由之路：仔细观察，勤奋练习，不断积累(视角独特)。

19、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

20、最后，乐清市教育研究培训院副院长吴泽总结道：“诗有其一定的作用和价值，是可以治愈的后花园。生活不仅只有眼前的苟且，也有诗与远方。尽我们的努力，让孩子们的心里留下诗歌的痕迹，留下诗的情怀！”

21、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

22、晓看红湿处，花重锦官城。己亥杂诗(清)龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

23、――〖清〗郑燮致谢人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。

24、把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成当前的任务。句意：一个人需要树立远大的理想和抱负，但更要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成了。

25、2017年春节刚过，王炳坤便怀揣着期盼与重托，匆匆踏上了援疆之路，到十二师三坪农场学校担任小学英语教师。从齐鲁大地到西北边陲，王炳坤总是以文人特有的细腻情怀，将一路援疆情义融化在他的诗里行间，以蜡炬成灰泪始干、爱撒边疆终不渝的无私奉献精神谱写着一曲又一曲感人乐章。

26、洪厚有力的声音中有期待、有喜欢、有尊敬，作为学生对老师的尊敬就是从这一声声“老师好”开始的。

27、“笑语盈盈花枝俏，能说会道天之娇。冰雪聪明去浮躁，谦虚奋进能提高。”、“最喜清灵大眼睛，淳厚善良气质浓。若能静心多讨教，学习定会更出众。”、“秦家男儿学力强，银龙平日读书忙。若是书写更整洁，字如其人会更棒。”……春风君从魏老师拍照留存的照片上看到，这些诗句或展现学生的性格气质，或寄予学生满满的期待。

28、我何不试着把这五个字变成歌谣口诀，既琅琅上口，又趣味生动，还能帮助他们学到知识呢？

29、出乎意料，来不及防备。抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。 

30、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——(前苏联)捷尔任斯基

31、从这些展示出的原创作品来看，孩子们的写作成果已经远远超出了四年级学生的水平，也超乎了老师们的想象！

32、机会是每个人都有的，但许多不知道他们已经碰到它。——达尔文

33、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

34、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

35、《石灰吟》的诗意：石头是经过多次撞击敲打才从大山上开采出来的，它把烈火焚烧看作是平平常常的事。即使身体粉碎变成石灰也不畏惧，要把洁白干净的石灰留在人世间。

36、“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓e68a84e8a2ade79fa5e98193313332343166著名教育家朱光潜说：“只要我还在世一日，就要吐丝一日，但愿我吐的丝，能替人间增一丝丝温暖，使春意更浓。”

37、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首其二》

38、一言一行张显人格魅力，一举一动体现师者风采，一字一句包含谆谆教诲，一分一秒无私奉献青春。讲台上，粉笔染白发；书桌边，责任压两肩；浇花朵育桃李，桃李遍天下；绞脑汁洒心血，学生青胜于蓝；像蜡烛像春蚕，奉献赤诚一片。

39、③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔流到海不复回。

40、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

41、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

42、我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。仰慕您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

43、此环节抓正音，落实“读准”。扫除生字、多音字、通假字等朗读障碍，引导学生读得字字准确，字字饱满，字字响亮。

44、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！

45、——李商隐《无题·相见时难别亦难》这句原本是赞颂坚贞不渝的爱情，现在多用来比喻教师的贡献：全心全意地为人民服务，为了人民的利益甘愿献出自己的一切，像春蚕吐丝，像蜡烛燃烧，发出光亮，直到生命的最后一息。其它诗句如：摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。

46、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

47、时光荏苒 白驹过隙 鉴往知来 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世

48、老师，您无私奉献，把您的知识毫无保留地教给了我们，让我们懂得人生的真谛。您兢兢业业，热爱自己的工作和学生，辛勤工作。您是人类灵魂的工程师。为了让我们能成为好学生，您付出了多少心血，带着一层层黑眼圈，带着沙哑的嗓子，来给我们上课，让我们学会知识。

49、——白居易《奉和令公绿野堂种花》赞美老师的名言：教师是人类灵魂的工程师。——斯大林教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。