时而时而造句短点

1、(自言自语)地说  (和颜悦色)地说  (开开心心)地画

2、点评：习作用诙谐幽默的笔调通过名字的由来、用”杰出“造句的笑话、让老师揪大耳垂的调皮这三个小故事刻画了一个“范笑星”形象。习作采用总分总结构，运用语言动作描写，前后呼应地突出了“范笑星”的可爱，幽默，风趣，憨态可掬。

3、点评：“他圆圆的脑袋，理了个小平头。满是稚气的脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，忽闪忽闪的，对一切事物都感到好奇。”外貌描写形神兼备，人物形象突出。可贵的是曲笔入题，引起读者的阅读兴趣。

4、(高兴)地说  (吃惊)地问  (顺利)地过河

5、阅读方法:这是一篇写人的文章,我们在阅读的时候可以结合本单元的学习,看看作者运用了哪些刻画人物的方法,和老师、同学交流学习。

6、“奶奶，我爱您，就像老鼠爱大米……”听，我正美滋滋地哼着自编的歌谣——《我的奶奶》。走，随着我的歌声，来认识一下我的奶奶。

7、　　诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。

8、　　问题：哪两个字体现出作者的孤独寂寞之情?(尽、闲)

9、他时而举起双手，时而摊开双手，作出各种搞笑动作。

10、麦子  应该  伯伯  飞快  为难  身边  四周  立刻

11、时而闻到一股幽香，就象有许多目不能见的小人在草地上奔跑，把青草的香气踩了出来似的。

12、教诲—教导   准确—精确   严肃—严厉

13、天上的白云时而像小狗，时而像小鸡，时而像小猫，时而像小猪。

14、触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。(体会加点词语的好处，用加点词语(逐渐)造句)

15、我今天第一次参加小学家长课，带着兴奋期待的心情做了一回旁听生和新学生，曹老师的讲课内容重点突出，条理清晰，小贴条、PPT等教案工具增加了教学的趣味性，同时非常注重与学生们的互动交流，通过抢答、互助、找错、总结等形式充分调动学生学习积极性和参与度……这些都给我留下了深刻的印象。看到严润华在课上也积极举手抢到两次答题机会，我也感到十分欣慰和开心。在这里，我很高兴分享一下这次上家长课的三点感悟。

16、担dàn(挑担子)dān(担心)背bēi(背包)bèi(后背)

17、一年级  二年级  三年级  四年级  五年级  六年级

18、他画画不错。可有一次，他画得不好，王老师就揪着他的耳朵批评他。他却嬉皮笑脸地对老师说：“老师，你别揪我的耳骨了。你揪我耳垂吧！我妈说耳垂大有福气，你使劲揪大我耳垂吧！”刚刚板着脸的王老师也禁不住笑了。

19、类似的词语:屏息凝视　目不转睛　全神贯注　专心致志　聚精会神

20、                                       撰稿：徐露

21、狐假虎威   鹬蚌相争  画蛇添足   井底之蛙

22、无独有偶➝独一无二　静止➝移动　憎恶➝喜欢

23、家长会上，班主任樊老师给家长们带来了一个很新颖的话题——怎样来做好家长这一种职业？个人理解，如果要做一个称职的家长，那必须以职业的心来对待它，久而久之，自然变成了一种职业。樊老师给家长们提供了很多很好的建议，详细地讲述了一些具体的教育方法，同时也列举了一些教育很成功的例子，具体有以下四点：

24、在课程进行中，陈老师也尽可能让每一个小朋友都能有表现的机会，每一个小朋友发言结束，陈老师都会给予表扬或者鼓励，孩子们都可开心了。不知不觉一堂课就结束了，家长和孩子们都还沉浸在夏天的氛围中，真让人意犹未尽啊。

25、⑩修饰词:阴森森的船头　你推我搡的势头　猝然而至的变故　威严的声音　简短有力的对话　伟大的灵魂　可卑的利己主义　惊慌失措的众人　阴惨惨的薄雾　英雄的壮举　艰巨而光荣的任务　激烈的阵地战　凶猛地射击　顽强地爬　小心翼翼地驾驶　愤怒地注视　坚定地说　心安理得地享受　进行得井然有序

26、这句话运用拟人的修辞手法,把各种的虫在草丛中的鸣叫声看作人在唱不同的歌曲,生动形象地写出了秋晚虫子鸣叫的热闹,表达了作者对大自然的喜爱之情。

27、研究~钻研　敏锐~敏感　司空见惯~习以为常

28、棱(棱角)  凌(冰凌)题(题目) 提(提出) 奉(奉献) 棒(木棒)

29、天上那纯洁的云千变万化，时而像活泼可爱的小鸟，时而像悠闲自在的绵羊，时而像美丽的孔雀，时而像小蛇。

30、 《刷子李》第1自然段和第5自然段常作为课内阅读出现。

31、你看动物园的猴子，时而跳到假山上，时而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而懒洋洋地晒太阳，真是活波可爱!

32、突(突然)   课(上课)   座(座位)

33、首先是感恩。非常感谢老师们的用心关爱和辛勤教导，让我小孩有了明显的进步，培养了较强的集体荣誉感，能逐渐克服害羞内向的缺点，与同学相互帮助，积极地融入班级生活。珍惜才会拥有，感恩才会天长地久。不管小孩子学习上的进步还是性格上的转变，都离不开老师的不倦教诲和辛劳付出，离不开老师的业务钻研和教学经验，更离不开老师对学生视若己出的关心和爱心。尊师重教是中华民族的优良传统，古有张良拜师、程门立雪等美德故事，这次家长课更让我感悟到对小孩子的教育首先要从感恩开始，对老师感恩，对父母长辈感恩，对帮助自己的人感恩，这样才能让她从内心深处感到要珍惜学习机会，积极主动学习，不辜负家长老师的期望。

34、课堂上孩子们的目光紧盯着程老师，随着她绘声绘色的讲解，时而眉头紧锁，时而喜笑颜开。通过一次次的提问，互动，调动着每一个孩子的积极性，使得孩子们在非常愉快轻松的气氛中掌握了生字和课文内容。在讲解本课知识的同时，程老师还抓住机会引导孩子们回忆以前的一些知识。每一位家长坐在教室的后面，在关注着自己孩子的一举一动的同时，犹如自己重新走进了课堂，个个都听得津津有味，以至于到下课时间了还意犹未尽。

35、阅读方法:这篇文章结构清晰,内容浅显易懂,可与《真理诞生于一百个问号之后》进行对比阅读,从文章的写作特点、主要观点、议论方法、文章结构等方面比较二者之间的异同,从而多方面多角度地了解议论文的写作特点和叙事方法。

36、(1)严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断

37、孩子们总是喜怒无常，时而欢笑，时而大发雷霆，时而板着脸，时而哇哇大哭。

38、傍晚的火烧云从东边一直烧到西边，它时而像一只石狮子蹲坐着，时而像几匹骏马。

39、这句话写出了墙壁被刷子李刷过后的效果,更加衬托出他高超的技艺。

40、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变幻调子。

41、5 这只调皮的小猫时而上蹿下跳，时而摇头晃脑，非常可爱。

42、这句话运用比喻的修辞手法,把刚升起来的太阳比作车盖,把正午的太阳比作盘盂,生动形象地写出了不同时间看到的太阳的形状特点。

43、　　诗人把洞庭的水色比喻成银白色的盘子，将洞庭的君山比喻一只小小的青螺，突出了洞庭湖山水和谐之美，表现诗人奇特的想象，同时这两句话作者有运用比喻的修辞手法，体现作者对洞庭美景的喜爱和赞美之情。

44、一声不吭—滔滔不绝　遗憾—无憾　清新—浑浊

45、看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸,与直硬的背;扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!

46、记得有一天，我们在津津有味地享用午餐时，谈起了考试的问题。突然，爸爸面无表情地站起来，生气地说：“你这个笨蛋，这次考了几分？”我结结巴巴地说：“我，我……我这次考了70几分。”爸爸气得暴跳如雷，恶狠狠地说：“这次考得这么烂，才考了70多分？”我害怕地说：“因为我太粗……”爸爸根本不想再听下去，手指着门口大声吼道：“你马上给我去罚站。不准吃饭。”妈妈再怎么劝，也改变不了他的决定。爸爸说：“不行，得给他一个教训，敢做就敢当。”我伤心极了，两眼泪汪汪，泪水像小溪一样在脸上流淌。我无可奈何地向屋子走去，一边走一边想，爸爸为什么要罚我呢。到了卧室，我站在那里一动不动。想到爸爸也是因为“恨铁不成钢”才会罚我的，于是心渐渐平静下来。

47、( )那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

48、她舞蹈着，时而上跃，如同飞舞的蝶儿，时而弯腰，如同弯弯的小桥，时而仰头微笑，如同明日的朝阳，生机勃勃，光芒万丈。

49、在矢量旋转时，合矢量的振幅时而变大，时而变小，因而强度作脉动变化。

50、多棒 牧场 露天 被子 卖力 冲洗  海带 难受

51、如果你种下的是_________,收获的将会是_____________.

52、(1)她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

53、 能用自己的话说一说小真的长头发能做些什么。

54、　　这两句诗既写了眼前之景，又抒情;并且从这两句话里体现了作者的孤独寂寞之情。

55、手套 麻烦 悠闲 椅子 泡沫 冰激凌  别提

56、文中使用的反问、比喻和拟人等修辞,经常在填空、选择题中出现。