适合教师风采的教育格言

1、“差生”不“差”，只要老师多一点耐心与鼓励，善于发现他的闪光之处，他(她)也可以成为一名“优生”。

2、   王娇：毕业于宜春学院外国语学院，英语教育专业，参加工作以来，一直担任英语教师和班主任的工作，勤勤恳恳扎根在教育第一线，在百树的这几年里，本着以教书育人、教学为主的原则，在工作中兢兢业业，爱生如子让每个学生都能有不同程度的发展。在教学上认真备好、上好每一节课，批改好每一次作业，教育好每一个学生，用心去做一个深受学生尊敬和信赖的老师。

3、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

4、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。(适合教师风采的教育格言)。

5、教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。叶圣陶：《叶圣陶教育书简》

6、朋友间保持一定的距离，而使友谊永存。——查理士

7、对人，越尊重，越感恩，越宽容；少原谅自己，少抱怨，少逃避。

8、7)用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

9、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。——英国教育家洛克

10、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。爱因斯坦

11、1播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。(适合教师风采的教育格言)。

12、一颗好笋，一个好老师出好徒弟；为人诚实，教学认真。

13、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。

14、   教师格言：教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

15、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。

16、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

17、要走到别人心里的阳光，一定要有自己心里的阳光。

18、诚以待人，长修沟通心桥；信以处世，永铸人格基石。

19、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。

20、7)享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

21、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》

22、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。

23、14)任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

24、一个人从事教师职业的起始标准就是敬业。在此基础上提出师德的第二个核心，就是爱生。爱学生是师德的一个重要核心，教育是人与人之间心灵的感召，没有爱就谈不上教育。师德的第三个核心是师格，师格指教师的人格和品行，身为教师要严于律己。

25、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

26、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》

27、把课堂还给学生，他们才能主宰未来。——刘丽

28、   徐贞英：本科学历，小学数学教师，热爱教育，一直担任数学教学工作。在工作中注重对教学方法的探索，对教育方式的研究。以爱心感染学生，以真诚感动家长。所带班级一直都是名列前茅，受到学校和家长的好评。在思维能力测试中，获得优秀指导老师，所撰写的文章在宜春赛区教师组荣获一等奖。待人真诚友善，对教育事业有极高的热情。

29、成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。

30、一个真正优秀的教师到最后要当校长，因为优秀的他当校长后还能带动一批人优秀。

31、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。

32、遵循学本教学理念，注重引导学生独立进行探讨，自己去推论，老师尽量少讲，精讲，而引导学生去发现的尽量多些。平时教学中，关注并培养学生的自学能力，助推学生的独立学习能力不断提升。先后发表论文几十篇，参与和主持多项省市区课题，独立编著多本整本书阅读学案，获得市、区、学校多项表彰奖励。

33、在带孩子的过程中，老人要把握好教育孩子的措施，既不能越位，也不能做摆设的花瓶。

34、   教师格言：用真心对待每一个孩子，挖掘每个孩子身上的优点。

35、1良好的师德风范务必“心中有学生”“有学生立场”。

36、温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。老师的言传身教，像春雨润物细无声。

37、以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。

38、怀着乐观和积极的心态，把握好与人交往的分寸，让自己成为一个使他人快乐的人，让自己快乐的心成为阳光般的能源，去辐射他人，温暖他人，让家人朋友乃至于更广阔的社会，从自己身上获得一点欣慰的理由。

39、   教育格言：以欣赏的眼光和发展的观点看待学生是教育的灵魂，平等关爱学生是教师永恒的追求。

40、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。――约贝勒斯

41、   教师格言：教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

42、以爱育人，人人有爱；以诚待人，人人真诚；以责做事，事事安心！

43、2)其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

44、老师，您就是这希望与幸福的播种人！老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

45、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

46、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

47、10对人，多一些尊重，多一些感恩，多一点宽容；待己，少一些原谅，少一些抱怨，少一些推卸。

48、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

49、生命之灯因责任而闪烁光辉，生命之舟由诚信相伴左右。扬起生命之帆鼓舞今日儿童之心，举起生命之灯照亮明日英才之路。

50、    周美玲：毕业于宜春学院，本科学历。在教学上，钻研教材，肯吃苦，有着一颗上进心，责任心。在学校组织的教学竞赛中多次荣获各项奖项，如：满意课堂竞赛一等奖等。在与同事相处时，永远保持着“三人行，必有我师焉”的谦虚态度。她深知教育之路是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，但她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。

51、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》

52、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。

53、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

54、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

55、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。爱因斯坦

56、1花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特、芬芳的花朵。

57、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。

58、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。

59、   数学教师艾文娟，女，本科学历。本人热爱教育，有五年的教育经验，对学生心理学生学情有较详细的了解，对工作认真负责。

60、只有当老师愉快地教学，学生才能愉快地学习。

61、1以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。