关于热爱生命的优美段落摘抄

1、感悟：让心驰骋，让心自由，不被红尘名利所扰，不被世俗贫富观念所留，将流水与星光装进心里，你会感到，自己有多么富有。

2、那些沉重的悲伤，沿着彼此用强大的爱和强大的恨在生命年轮里刻下的凹槽回路，逆流成河。

3、　　假如每天生活都异常平静，如平静湖面，如死水激不起一点波澜，那么生活会是怎样黯然啊！人生壮美就在波澜起伏中展现。就如那蹦极，高高升起，既而又重重摔下，这是一种怎样迂回啊！正是平淡之中孕育着躁动，寂然之中交织着奋起，平凡之中藏匿着神奇，这生活才是充满乐趣和活力啊！

4、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

5、不一定要打败对方才是胜利，只要让人知道，他不是软柿子，谁要捏他，即便把他捏爆了，但也需要付出一些代价就足够了。——《大主宰》

6、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅;没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿!生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。我们有美的胸襟，我们才活得坦然;我们活得坦然，生活才给我们快乐的体验。

7、考场作文写作技巧分年级详解，附优秀考场作文！(小学语文)

8、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒

9、杨老师的讲座重点在于部编本教材的单元板块式的编写框架与体例结构上。全套教材6册，每册6单元，由不同板块综合构成。体现的是教材结构的科学化。阅读与写作构成教材的主体。阅读部分着重培养阅读一般文章的能力和初步欣赏文学作品的能力，写作部分相对独立同时又与阅读教学相互配合，培养写作一般性文章和应用类文章的能力。各单元相机安排综合性学习、名著导读、古诗词诵读、补白等内容，扩大学生的阅读量。

10、如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。

11、生命从嫩到熟，在从熟到衰，其间的损耗结成了果实。

12、如果给你寄一本书，我不会寄给你诗歌。我要给你一本关于植物，关于庄稼的，告诉你稻子和稗子的区别。告诉你一颗稗子提心吊胆的春天。(关于热爱生命的优美段落摘抄)。

13、期末必备！小学英语核心单词最全整理，一定要让孩子牢牢记住！(小学英语)

14、　　书是良药，刘向说："书犹药也，善读可以医愚"；书是益友，臧克家说："读过一本书，像交了一位益友"；书是窗户，高尔基说："每一本书，都在我面前打开了一扇窗户"。

15、——爱默生 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。

16、亲情是树，每个人都是它的一条根，让它吸收营养永葆青春；亲情是河，每个人都是它的一条支流，让它永不干涸澎湃向前；亲情是火，每个人都是它的一根木柴，让它永不熄灭温暖四方。

17、生命是一去不复反返的!眼前保得了的切莫要放手;一放手，你就永远找不回来，死使你变成空人，就像那些树木落掉叶子后的空枝一样;终于愈来愈空，连你自己也凋谢了，也落了下来。——高尔斯华绥

18、命运是最物质的，因为它太有力量了。大写的“人”若与命运相比，不过就像小小的星辰与广袤无垠的宇宙。人很难做命运的先知，但是命运可以轻而易举地摆布你，就像大海波峰浪谷中的一叶小舟。

19、有人说，疫情也是很好的教材。这话一点没错，当没有办法走开的时候，就勇于去面对它，就把疫情的功课做足。围绕疫情，可以引导学生参阅一些病毒的介绍文字、绘本等，写新型冠状病毒说明书——《我是新型冠状病毒》；懂得防护措施，让他们绘制图画本，背诵防疫童谣，办手抄报，强化防护技能，学会宣传给家人，学会洗手，戴口罩，学会消毒等等；疏导学生心理，让他们收看心理健康知识，丰富假期生活，比如，运动、舞蹈、书法、绘画、下棋、背诗、猜谜、亲子游戏等等；价值观方面，让他们收看新闻，可以给他们推送疫情中的英雄等文章，写《给白衣战士(钟南山爷爷等)的一封信》，写下自己的感受，明白谁才是新时代最美的人，什么样的人才称得上是真正的英雄，谁才是最该崇拜的偶像。懂得自然之道，感悟生命，有敬畏之心，我让学生根据丰富的信息，写自己的看法《疫情之下的思考》。

20、“课外古诗词诵读”的编写框架及体例结构，每册安排2次课外古诗词诵读，每次4首。所选诗词课程标准推荐的诵读篇目外，另增加若干经典名篇，要求学生能够熟读背诵，培育对传统文化及汉语美感的认知，加强文化积累。

21、谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。放弃时间的人，时间也放弃他。

22、三万六千日，夜夜当秉烛。白日何短短，百年若易海唐·李白

23、路真的达到尽头了吗？也许还有路，只是不传于世，只有真正达到的人，才会回首一叹，不留一言于世间。——《完美世界》

24、我以为人们在每一时期都可以过有趣而有用的生活。我们应该不虚度一生，应该能够说，“我们已经作了我能作的事”，人们只能要求我们如此，而且只有这样我们才能有一点快乐。——居里夫人

25、　　 如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生;如果说生命是一张白纸，那么时间则是一把颜料，描绘着人生;如果说生命是一条长河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生; 如果说生命是一棵树，那么时间则是一片片绿叶，充实着人生;如果说生命是一扇门，那么时间则是一把钥匙，开启着人生;如果说生命是一杯咖啡，那么时间则是一袋佐料，调味着人生;如果说生命是一场戏，那么时间则是无名主人公，演绎着人生;如果说生命是一幅画，那么时间则是调色盘，渲染着人生;如果说生命是一匹快马，()那么时间则是一块绿地，承受着人生;如果说生命是一块绿地，那么时间则是一场春雨，滋润着人生。

26、填写|统编语文1-6年级下册全册看拼音写词语(小学语文)

27、停课不停学，我们在行动。怎样陪伴着孩子们度过这个非常时期，为抗击疫情贡献我们的微薄之力呢？我和我们班的孩子们共读书同书写，利用这个假期好好充电，只待春暖花开日，疫情结束时，以健康的体魄、饱满的热情重返校园。首先，我们通过线上主题班会让孩子们认识到新型冠状病毒并不可怕，知道了它的预防办法，也知道了我们为什么宅在家里，让他们以积极的心态来打赢这场"战役"。其次，我和孩子们共同阅读，阅读童话故事、少儿版四大名著等等，并指导他们摘抄，摘抄优美的语句段落，提升他们的语文素养。最后，我们共同书写最美中国字，我给孩子们录制了写字小视频，每天指导他们写适量的字。从双姿抓起，从字的间架结构来指导他们，让他们每天学有所获，乐在其中！

28、当你习惯过一种日子，那么，你的一生只过上一天；如果你生活常新，那么你每一天都会过得很精彩。

29、　　在人生竞赛场上，没有确立明确目标人，是不容易得到成功。许多人并不乏信心、能力、智力，只是没有确立目标或没有选准目标，所以没有走上成功途径。这道理很简单，正如一位百发百中神射击手，如果他漫无目标地乱射，也不能在比赛中获胜。

30、(1)当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一齐碎了;水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。(江苏一考生《水明山秀》)

31、在这个冬天，我要用这个季节的所有残酷来锤炼我柔嫩的意志，我要用这个季节的所有慈祥来擦热我寒冷的心灵，我要用这个季节的所有醇厚来饱满我一生中的守望。

32、流淌的夜色，一如既往的深沉。浅唱低吟、曲终人散。又是独自一人伴随着黑夜，让黑夜侵蚀着自己的思绪。我无意渲染这份伤感，只是习惯了寂静的享受那份感伤，孤寂的品味华丽转身的唯美。

33、最先朝气蓬勃地投入新生活的人，他们的命运是令人羡慕的马克思

34、宽容是一种美。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。泰山不辞杯土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。

35、人生是一本书。有的写得精彩，有的写得平庸；有的写得厚道，有的写得轻薄；有的写得恢弘，有的写得小气；有的写得平顺，有的写得曲折；有的留下光彩，有的留下遗憾；有的留有思考，有的只剩空白！

36、　　每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。只有热爱生命，善于动脑人，才算得上真正拥有生命。

37、如果生命是一次旅行，聪慧而机敏的人们啊，请别为旅行的长短而忧伤扼腕，背上你的行囊，带上你的信仰，用你的才智装点你的生命之旅，用你的坚持，走完那生命征程……

38、如果你想快点成名，那么就得慢点睡觉；如果你想快点长智，那么就得慢点骄傲。如果你想慢点老化，那么你就得快点学习；如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步。

39、新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”。因此，深度剖析统编教材的重要性不言而喻。教师要想做到“用教材”，就要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，对教材知识进行重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，才能充分有效地将教材的知识激活，形成自己独特的教学风格。

40、生活只有在平淡无奇的人看来才是空虚而平淡无奇的。——车尔尼雪夫斯基

41、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义爱因斯坦

42、仔细思量一下就会明白：对对方的不信任，实际上就是对自我的不信任。推测对方的内心时，人就像把自己的生命反映到镜子中一样凝视着，再将其投影于对方，从而决定信任或不信任对方。

43、没有什么再能够拯救，包括笔端的千万间广厦，也将注定坍倒。所有的泪水朝向一个褴褛者滂沱

44、蜗牛，背着那重重的壳，一步步地往上爬……无论有多远，无论有多高，她都不会甩弃自己的家，永远都拉着它向前迈步，向上攀登……生命对于这个小动物来说，也许只有不断地前进，才是她绽放生命之光的方式，用这种生命的姿态来诠释。

45、　　多少个夜晚，小台灯闪闪发亮，陪伴着我复习功课，它最知道我烦恼和欢乐。

46、在生命途中忽然看见回亿中怀念的人出现在眼前才发现一切都变了现实中的人没有回亿好记忆中的美好便留在过去我们便再记亿中怀念它的美吧毕竟得不到的才是最好的

47、意思是天地是永恒的，永无终极，人生是极其短暂的，就象朝霞，绚烂夺目一时，转瞬消逝，因此我们要珍惜生命，在短暂的瞬间，尽量活出自己的意义。

48、没有哪个冬天不可逾越，没有哪个春天不会到来，亲爱的老师们大家好！跟前面一句话相对应，我们也可以说：没有哪个孩子应该放弃学习，没有哪位老师可以停止工作，没有哪个家长能够独善其身，没有哪个APP不来凑这个热闹，这段时间，全社会都过了当一把老师的瘾，我其实特别想问问他们：各位老铁，过瘾不？

49、生命是一首永远也唱不完的歌，唱不清那千变万化的歌词，赞不尽那变幻莫测的音调，写一首属于生命的歌谣，创造一件奇迹的的生命的颜色。唱出生命的精彩，才是生命中的强者。

50、第一阶段：《三峡》《答谢中书书》复习利用注释和工具书的方法来整体感知文章的内容大意；重点学习通过诵读、联想、想象欣赏文章所描绘的美景、体会文章的骈文特色，通过对作者及背景资料的研读体会作者寄寓在文章中的情感，通过品析作者对美景的多角度的感受来分析文章写景的方法。由此实现“教读课给方法”的理念。

51、对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。——费尔巴哈

52、一棵小草，也许永远不能成为参天大树，但它可能做最绿最坚强的小草；一滴水，也许永远不能像长江大河一样奔腾，但它可以成为所有水中的最纯的那一滴。

53、淡淡素笺，浓浓墨韵，典雅的文字，浸染尘世情怀；悠悠岁月，袅袅茶香，别致的杯盏，盛满诗样芳华；云淡风轻，捧茗品文，灵动的音符，吟唱温馨暖语；春花秋月，红尘阡陌，放飞的思绪，漫过四季如歌。读一段美文，品一盏香茗，听一曲琴音，拾一抹心情。

54、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。

55、感悟：大自然的美，是最为纯粹而净澈的美，你必不愿用一点尘世的芜杂和纷扰去破坏它。只有静下心来慢慢欣赏体味，才会发觉，一切的一切都是那么和谐美丽，相互映衬，每一处都好像经过精心调配，却又那么自然那么恰到好处，连心灵也被荡涤。

56、生活加减法：知识要递增，烦恼要递减；友情要递增，怨恨要递减；善心要递增，灰心要递减；自信要递增，失信要递减；肚量要递增，妒量要递减。脚步要递增，烟酒要递减。

57、如果人生是一次采集，那我就会把最美，最甜的果子采下，酿成一壶醇醇的酒;如果人生是一次酿造，那我就会去寻找最鲜，最美的蜂蜜，去酿出生命中最好、最甜的蜜糖;如果人生是一串珍珠，那我就会小心翼翼地将每一颗珍珠都擦得晶莹透亮，因为它们是我的生命之珠。我要让自己的生命绽放七彩的光芒!

58、人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦

59、　　 志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。

60、　　选择是难，更何况是心灵选择。高渐离为了荆轲，他选择了死；马本斋母亲为了革命，她选择了牺牲；祝英台为了真挚爱情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间选择，他们是这样做。

61、　　 只爬过自然界的山的人，还不能算是英雄好汉，因为不管自然界的山如何顶天立地，如何气势磅礴，都没有世人爬不过的山。真正有理想，有抱负的人，他们心中都有一座山，并且从小就不畏艰险，奋发图强，努力攀登自己心中的那座山：我们敬爱的周总理从小就立志为中华之崛起而奋斗;唐僧历经九九八十一难，走过千山万水，出生入死，终于取得真经。就是我们身边也不乏这样的榜样：有的同学人小志大，博览群书，孜孜不倦地学习，他们每天都百折不挠地爬着心中的那座山，并且越爬越高。

62、珍惜资源，不铺张，不浪费；珍惜美好，不惆怅，不悔恨；珍惜生活，不沮丧，不无奈；珍惜光阴，不白过，不虚度。只要用心去经营自己的人生，就会无限精彩！

63、我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。——英国谚语

64、冷空气中的金陵，夜色冰凉。窗外风声清啸，室内温暖明亮。客厅人静坐，书房琴悠扬；琴声如泉水般甘甜，在这迷人的夜色里静静流淌。轻轻起身坐在你身旁，看那些黑白键跳跃的开心欢畅。

65、好段：通常，书中会有一个古朴的小镇，有盈盈的杨柳，有青青的石板，或烟雨霏霏，或暖风融融，临河的牌楼上，酒幡迎风招展，我走进这家酒楼，便闻到阵阵浓浓的酒香。店主人脸上挂着令人心暖的浅笑。这时，我便卸下肩上的包袱，小小的幸福感便在心中荡漾开来，纵然此时有千般怨气，万重愁思，也便在这轻轻浮起的暗香中消失殆尽了。

66、滴水之所以能够穿石，原因起码有二：一是在于它们目标专每一滴水都朝着同一方向，落在一个定点上;二是在于它们持之以恒，在漫长的岁月中，它们从未间断过这种努力。由此及彼，我们可以想到古今中外有成就的学者，在它们身上，都体现了“专”“恒”二字。

67、弱者只有千难万难，而勇者则能披荆斩棘；愚者只有声声哀叹，智者却有千路万路。

68、少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声宋·朱熹

69、　　当你习惯过一种日子，那么，你一生只过上一天；如果你生活常新，那么你每一天都会过得很精彩。

70、　　熙熙攘攘人群。来来往往，过客匆匆，却如空中找不到一丝真实。

71、(小学英语)以下动词加-ed或-ing要双写最后一个字母

72、《生活》当欢笑淡成沉默,当信心变成失落,我走近梦想的脚步,是否依旧坚定执着；当笑颜流失在心的沙漠,当霜雪冰封了亲情承诺,我无奈的心中,是否依然碧绿鲜活.有谁不渴望收获,有谁没有过苦涩,有谁不希望生命的枝头挂满丰硕,有谁愿意让希望变成梦中的花朵.现实和理想之间,不变的是跋涉,暗淡与辉煌之间,不变的是开拓.甩掉世俗的羁绊,没谁愿意,让一生在碌碌无为中度过.整理你的行装,不同的起点,可以达到同样辉煌的终点.人生没有对错,成功永远属于奋斗者.

73、如果你迟疑不决，徘徊在人生的十字路口，那么，拿起你的画笔，描绘海天一色的壮观，那席卷海浪的海燕，将会给你勇气。看吧，鸟都能飞越风雨，你还有什么不可以跨越，还有什么怯懦？

74、　　成功是你梦寐以求那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围针刺。快乐是你辛勤耕耘获得果实，悲伤正是那成熟前秕粒。

75、生命是每个人的财富，生命是短暂的，是一去不复返的，人的一生就如白驹过隙，一旦过去就不会再来。时间不可倒转，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。

76、生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。

77、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。生命中尽管有些挫折，但那是美妙的五线谱，它为生命奏出无与伦比的交响乐;那是神药，有了它，才能开出长盛不败的生命之花!生命是短暂的。生有一次，死也是一次，花也只能开一次。但我不会因为生命的短暂而悲伤;相反，我为生命只有一次而喝彩。物以稀为贵，惟独只有一次，才显得可贵，才显出它的崇高。

78、　　什么都可以丢，但不能丢脸；什么都可以再来，唯独生命不能再来；什么都可以抛去，唯有信仰不能抛去；什么都可以接受，唯独屈辱不能接受。

79、生命是一支箭——因此，你必须知道瞄准什么目标和如何运弓然后把弓弦拉足，让箭飞射出去!——范戴克

80、燃烧一个人的灵魂，正是对生命的爱，那是至死方休。——三毛

81、这是碗蛋炒饭，平凡，但在我饥饿时能抚慰我漉漉饥肠；这是张面巾纸，真实，但在我伤心时能拭干我晶莹的泪水；这是杯白开水，无味，但在我口干时能浇灭我炽热的火焰；这是一块口香糖，由浓变淡，但在要吐掉时，才发现它已伴你那么久长；这是一团棉花糖，还未全入口，它就融进了你的心田：这是一块牛排，炖得越久，它就越香气逼人；这是一瓶老酒，存得越久它就越醇。这就是亲情，有爱情的坚贞不渝，有友情的天长地久，还有爱情友情没有的：蛋炒饭的平凡，面巾纸的真实，白开水的无味，口香糖的持久，棉花糖的温柔。它是牛排，是老酒，时间是它们的最好的凝固剂。记住，人可以没有爱情，甚至可以没有友情，但少不了亲情。

82、绿是生命的颜色，是生命的象征。生命用绿诠释着自己。看到一棵绿绿的小草，我会静心的去欣赏它。每一丝叶脉里，我都能捕捉到生命的影迹。我会想到历经风雨中依旧“野火烧不尽，春风吹又生”的小草。我会想到许多许多。但想得更多的便是这绿的生命和生命的绿。

83、(3)如果我是夜空，你就是空中云里璀璨的星;如果我是海蚌，你就是蚌中光彩夺目的珍珠!蚌中孕珠，要有爱，但更要有智慧!(湖南一考生《写给十年后出生的宝贝》)