描写人物的优美开头

1、　　"笑蜜蜜,你笑得甜蜜蜜,好象花儿开在春风里."快深夜十一点了,我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网上唱歌,我在床上翻来覆去,不能入睡,真是好心烦啊,明天还有语文考试……

2、当雨水滴在我的肩膀,这一刻,他的脸又反复浮现在我的脑海之中.他,是一个平凡而又不平凡的人.他平凡在对幸福生活极力的追求；他又不平凡在与众不同的心灵：当跌倒时,他会义无反顾地站起来；当看别人难过时,他会比别人更难受；当我自卑时,他会陪到我身边.

3、●如何让人物描写活灵活现、更深刻？这4大神技速来get!

4、范仲淹说得好：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，以天下人的快乐作为自己的快乐，在天下人快乐之后我再快乐，这是多么博大的胸襟和情怀啊！幸福的真谛也就在于此吧。

5、妈妈的爱就像火炉，即使在寒冷的冬天里也很温暖；妈妈的爱就像蜡烛，即使在漆黑的夜里也很明亮；妈妈的爱就像清泉，即使在干燥的季节里也很湿润。 

6、就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋(再写获得战胜对手希望的神态：大笑、眨眼、得意洋洋。)地对中队长说：“看，这‘白玉很珍贵’的‘玉’字，顾宇写成‘王’了！”中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么？哪儿有错误？”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘白玉很珍贵’……咦？刚才‘玉’字不对，现在怎么又对了？”他直摸脑袋，(最后写败下阵来的神态：直摸脑袋、直点头。

7、结尾：“一棵小树，难经风吹雨打;百里森林，能顶呼啸狂风。”让我们主动关心集体，热心为集体做事，诚心为集体服务吧!

8、他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。

9、她，身材苗条，挺拔矫健，一头乌黑发亮的头发，卷成一团，一双闪烁着智慧的光芒会说话的亮眼睛，好像一颗发着晶光的黑宝石，一对耳朵活像两个问号挂在脸蛋两侧，一张樱桃小嘴，像一片红色的花瓣，瓜子脸，柳叶眉，构成了我的同桌

10、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

11、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

12、　　要是哪天评比“臭美大王”非我老爸莫属,这就是我的臭美老爸,怎么样?“说谁呢?说谁是臭美大王呀?”完了是老爸,快逃,救命呐!

13、　　事隔现在已经好几年了,那绵延几千里的巍巍大青山与奔腾了几万年的滚滚善溪水在我的记忆里却永存,因为那里生活着一群与自然走得最近,具有崇高品质与坚定信念的人们.在我成长的岁月里,他们犹如一颗颗光彩夺目的星辰,为我指引人生之路.(张慧《星》)

14、　　在文章的结尾,对所写人物的表现、品格进行总结.

15、用直接交代的方法来开头，寥寥数语，告诉读者，这篇作文要写的是谁，和作者是什么关系，这个人有哪些特点，等等。如：

16、正在这时，我的好朋友文荪琳出现了，她奋不顾身地跑过来，亲切地对我说：“你没事吧？”我难过的说：“我在下楼的时候摔了一跤，这可疼死我了！”文荪琳着急地问：“那你现在还疼吗？”我哭着说：“当然疼了！”听我说完，文荪琳立刻伸出双手，轻轻地摸了摸我的伤口，在她的帮助下，我勉强地站了起来，对她说：“我们两个一起去操场升旗吧？文荪琳就扶我，一瘸一拐的去升旗。我感激的对文荪琳说：“文荪琳，你对我真好，谢谢你今天对我的帮助。

17、人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。名人说过，挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的踮脚石。 

18、我们班有一个胖胖的小姑娘，大家都喊她“包子”，因为她脸圆圆的，很可爱。

19、可董开旋还是很过意不去，傻乎乎地说：(道歉的神情、语言以及道歉后的动作都表现出。

20、我们的黄老师很年轻，只有二十多岁。乌黑的头发从中间分开，红润的脸庞上嵌着一双明亮的大眼睛。老师有一张不太大的嘴，讲起课来清楚有趣，说起故事来生动感人，有时逗得我们哈哈大笑，有时使我们心情悲伤，流下眼泪。

21、　　我的小伙伴——张梦瑶,有一双水灵灵的大眼睛,一口整齐、洁白的牙齿,可爱极了.告诉你,她还是同学们公认的“小小音乐家“呢!

22、(图文来自网络，著作权归原作者，如有侵权，告知即删)

23、　　啊!老师就是平凡的桥梁,送走了一批又一批的学生,毫无怨言.《老师赞》

24、(最可爱的人)我爱您，老师。您是我心里最伟大的人。老师您就是园丁，我们就是种出来的花朵；您象广阔的小草；您就像大海，我们就像海里的朵朵浪花；您就像蓝蓝的天空，我们就像天空中的大雁。老师您每天给我们带来的是光和热，是知识，是真理，您带走的是晶莹的汗珠、成摞的作业本和欣慰的笑容。无情在天是这样，您是世界上最可爱的人。

25、结尾：是呀!正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好。

26、结尾：自信是一种美，具有极强的魅力，你要拥有它，就能使青春永葆。

27、愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长。愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的，金子般的光辉。

28、结尾：表姐的人生道路上铺满了石子，令人难以行走，但她却令自己一生功成名就，辉煌无比，而我今后也应以表姐为目标，成为一座“风雨中的雕像”!她，就是我最敬佩的人，一个屹立在风雨中的女强人!

29、　　这种结尾属于想象、寄托型.也就是不直接写事情的结果,而这个结果有可能不是一种情况,就用“做梦”的方式,来表现寄托意愿或结果.这种梦幻式很有意思,引人暇想.

30、开头：我有这样一位小伙伴，她叫王若云。她长着一双亮晶晶的黑色大眼睛，充满了生气与活力，抬起来亮闪闪，低下去静幽幽，宛如黑色天鹅绒一样柔和沉静;又似秋天的溪水那样清澈可爱，但是那眼睛上架着一副粉色的“二饼子”。一对又黑又弯月牙似的黛眉画就一般，圆圆小脸上有一种特有的质气，红红的小嘴菱角分明，笑起来淡雅的、甜甜的，一头直直的长发轻松的垂落下来，构成了这么一个她。

31、站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，就叫他过去。董开旋一挺胸，自以为很美，得意洋洋地快步走到老师面前。

32、　　由一种东西想到另一个东西开头.(联想开头法)

33、　　“只要是书,只要有名气.”方先生头也不回地说.

34、这样的开头方法，就是语言描写开头法。当一个人的语言，能够刻画这个人的形象时，可以试一试这样的开头法哦！

35、乱哄哄的教师突然安静下来。我抬头一看，一个人站在教室门口，眼神犀利地看着大家。那不是我们的班主任吗？我心中一惊，想起刚刚自己在大声喧哗，不由地低下了头。

36、结尾：帮助人，让我们亲密地走在了一起，让我们变得像一家人一样。我愿意继续去帮助那些需要帮助的人，让我们的生活充满七彩的阳光!

37、对，班长是尖刀嘴，说明了班长说起话来毫不留情。不用说，作文一定是通过班长的语言描写来刻画这一特点。

38、有人说您倾一腔热血铸就人类灵魂，引万道清泉浇开祖国花朵；身正示范教育满园桃李沁芳菲，学高为师教天下人才为栋梁„„赞美老师的格言家在是太多太多，千言万语也表达不出我对老师的敬爱，我只有在此向您说：“老师，您辛苦了！” 

39、风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。

40、选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。

41、文荪琳高兴地说：“你没事就好，是朋友就应该相互帮助，你说对吗？”我高兴地点了点头文荪琳呀文荪琳，你对我这么关爱，你真是我的好朋友啊！希望我们永远都是好朋友，好吗？我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。

42、　　指用有悖于情理的语言、行为、情景作为结尾的方法.

43、结尾：老师是无私的，他不求得到学生的回报;老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才。作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗?

44、开头：(1)绿草如茵，那是草儿在回报春天;鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光;白雪千里，那是雪儿在回报朔风。生活，因回报而美丽。

45、结尾：生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净;正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明;更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。

46、肖像总起式.先写出描写人物外貌,然后总起句统领全文.例：打开影集,照片上的她：短短的黑发,红润的小嘴,柳叶似的眉毛,调皮地笑着.她就是天真可爱,做事认真的李小红.《我的同学》声音总起式.开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境,而后总起全文.例1：“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝.”每当听着这首歌,我的眼前就浮现出妈妈的影子.《难忘的妈妈》对比总起式.把许多事和人和其中的一个人或一件事对比,突出其中之例：儿童时代的往事,我大多淡忘了.唯有一件事像刀刻的,我怎么也忘不了.《难忘的一件事》开门见山式.直截了当的交代人和事.例：又是星期我冒着严寒回到了家,见到了年迈的爷爷.《爷爷的拐杖》写人记叙文的结尾写人记叙文的结尾也很多,这里仅举几例.总结式结尾 在文章的结尾,对所写人物的表现、品格进行总结.比如,《我的榜样》的结尾：这就是王小平,我学习的榜样.他就是这样勤奋向上,乐于助人,现在,他已经成了同学心中的偶像啦!赞扬式结尾 在结尾,用歌颂的语句来赞扬人物的品格,突出和点明中心.比如：《我的老师》一文结尾：王老师就是这样热爱自己的学生,忠诚于崇高的教育事业,她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑,无私地奉献着自己的一切,无愧于“优秀教师”的光荣称号!抒情式结尾 在结尾,反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情.比如：《我的老师》一文的结尾：啊,敬爱的王老师,您就是这样,像一位慈爱的母亲,无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁,无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着,深深地感动着我们每一个人,我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪!议论式结尾 用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点,强化文章的中心.比如：《无私奉献的人》一文结尾：这就是我的老师,一个无私奉献的人.难道她没有亲人儿女吗?难道她就不知道辛苦劳累吗?难道她就不需要享受点安逸生活吗?不,她都懂,都知道,然而,她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命,把无私奉献当做最大的快乐.这样的老师,我们怎能不热爱、不敬佩呢?篇末扣题式结尾 这类结尾同总结式结尾一样,是最常见、最容易掌握的一种方法.它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里.比如：《值得我学习的人》一文的结尾：这就是王小刚,一个值得我学习的人.他的谦虚、他的诚实、他的热情待人,都为我树立了前进的榜样,让我佩服不已.以上,老师从记事、写人这两种类型体裁的开头和结尾进行了指导,这些只是供同学们学习和借鉴.更多的还有待于在今后作文训练过程中,你们自己进一步去尝试和摸索.这里,老师只起了一个抛砖引玉的作用.经典结尾总结照应式.这是结尾中最常用的一种,篇末总结全文,点明中心,照应课题与开头.例1：求求你啊!狼狗的主人,一定要把这只可怕大狼狗看好.真是吓死人了,至今,我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒……《可怕的大狼狗》例2：真没想到啊!昨天的捣蛋鬼,今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号.这热烈的掌声,不就是对他由衷地赞叹吗?《真没想到》例3：五彩斑斓的童年充满了乐趣,好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声.至今,海边捉蟛蜞还是那么诱人,令我回味无穷……《海边趣事》感悟式.通过写人和事写出自己得到的启示.例：老师笑了,笑得那么开心.我纵于领悟到学生对老师最好的礼物就是不断努力,不断进步啊!《一件礼物》自然式.以事情的结果自然结束.例：我学会了骑自行车,心里像吃了蜜一样.《我学会了骑自行车》抒情式.以抒情的方式表达自己的感情.例：啊!老师就是无私的蜡烛,燃烧了自己,照亮了我们；啊!老师就是平凡的桥梁,送走了一批又一批的学生,毫无怨言.《老师赞》记忆式.写出自己对人或事情的不愿忘记,永留心底.例：这件事犹如发生在昨天,我对父母的关心爱护刻骨铭心.远在故乡的父母请多多珍重,孩儿不会辜负你们的希望.《父母的爱》联想式.从所写的人和事情展开联想,写出感想.例：看到这里,我仿佛看到老人纯洁的心灵,仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地.《一位修伞的老爷爷》叙事作文开头方法场景渲染式开头“铃——铃——铃”下课铃响了,同学们一窝蜂似地涌出教室,到办公室去拿数学测验卷.考试又到了,当各科老师公布了考试的日期后,同学们脸上都浮现出一种忧郁的情绪.深夜,我又被父亲那苍老而沙哑的干咳声惊醒了.我半睁着朦胧的睡眼瞥了一眼窗户,凭我的直觉,大概是凌晨3点左右.我隐约听见了父母的谈话声.愿望实践式开头眼看着桌子上的台历,被撕得只剩下最后一张了,我盼望已久的元旦就要来临了.一次,我对妈妈说：“我已经不小了,应该让我多学一点家务活了.”妈妈答应了我的要求,晚上让学淘米.可以跟水打交道了,我真开心.提示主题式开头生活,宛如一部情节曲折的电影,一个个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活.我热爱生活,也热爱那一个小小镜头,它使我受到教育,得到启迪.现在,每当我遇到挫折时,我就会想起生活中那个令人难忘的小镜头.咿呀学语的幼儿总有第一次学走路的时候；步入少年时代的我了终究有许多第一次.清晨,家里和往常一样响起了和谐的交响曲.作铺垫式开头一打下课铃,老师就把底卷收走了.和同学们对过数,我错了一道计算题和一道填空题.顿时,我像霜打茄子——蔫了.自习课——大闹天宫.这可是我们大显身手的时候!“铃——”自习课的铃声响了,同学们一个个“神采飞扬”.因为,终于可以摆脱老师那严厉的目光了.大扫除刚结束,不知哪个“缺德鬼”把一团废纸扔在四年级的走廊上.场景衬托式开头初冬的校园凉丝丝的.班里那么安静.同学们和往常不一样,都拉着脸,沉默地坐在教室里,等着欢送会的开始.火球般的太阳灸烤着大地,树木被烤得耷拉着头,马路被太阳晒得快要熔化了.我约几个同学顶着烈日到广场踢球.“祝你生日快乐,祝你……”4(6)班教室里传出了感人的歌声,那是我们为××同学祝贺生日.7月的骄阳,火烧火燎的.我们村前的几棵大树上,传来了“知了,知了……”的叫声,开着热闹的音乐会.我多么想捉上几只蝉呀!“轰隆隆”随着一阵沉闷的雷声,千万颗黄豆般大的雨点跳跃着,旋转着,飞腾着,从云端里落下来.一个雨天的下午,妈妈叫我上街去买菜,我打着雨伞走了.一路上树枝被风吹得哗哗啦啦地响,摇摇晃晃.我在泥泞的路上小心地走着.雨伞被风吹得都撑不住了,雨不停地打在我身上,裤子下段都湿透了.叙事作文经典开头：在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉 在我的记忆中,有一件令人啼笑皆非的事,那就是我第一次做酸辣鱼. 在我成长的道路上,有一件事使我终生难忘. 在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事. 我经历过许多事情,但最令我难忘的是体育课学习后滚翻的一件事在我读三年级时,发生了一件事,一直深深地印在我的脑海里,让我难已忘 去年暑假,我曾经做了一件错事,这件事使我至今难忘,一想起来心里就难过. 记事记叙文的结尾

47、(帅哥老爸)爸爸长得真帅：一米八的个子，白净的“国”字脸，眼睛明亮，鼻梁挺直。就是有一点我不喜欢，他唇上、颌下、腮边，总是密麻麻地长满了硬茬茬的胡子，把嘴也掩盖了。因为他工作忙，老是没时间刮。每当我被他亲得痒痒的时候，妈妈总是数落他只知道工作，不注重生活小节，爸爸总是“嘿嘿”一笑，继续忙他的事。  

48、圆圆的脑袋上扎着一对羊角辫。秀秀气气的脸蛋上，淡淡的眉毛下，有一双亮晶晶的眼睛。

49、打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，做事认真的李小红。《我的同学》

50、他是个红脸颊乌黑头发的小男孩儿，双眸亮亮的，但是很胆小怕羞。

51、　　还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等,凡是可以出声的都可以用来开头.

52、开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛

53、用直接交代的方法来开头，寥寥数语，告诉读者，这篇作文要写的是谁，和作者是什么关系，这个人有哪些特点，等等。

54、结尾：心就是一个人的翅膀，心胸有多大世界就有多大。

55、　　每次放学回学,看到停在楼下的一辆破旧的永久牌自行车,我就想起了我的爸爸.他就是用这辆自行车送我上幼儿园的……

56、　　深夜,我又被父亲那苍老而沙哑的干咳声惊醒了.我半睁着朦胧的睡眼瞥了一眼窗户,凭我的直觉,大概是凌晨3点左右.我隐约听见了父母的谈话声.

57、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。

58、　　我有一个好伙伴,她是我班的语文学习委员,叫她对工作认真负责,从不马虎,老师布置的任务都一丝不苟地去完成.最特别的是,她非常爱护集体的财物.

59、(开头介绍记叙的对象。写人物的外貌抓住长得“有趣”这个特征。

60、她就是我的好朋友——文荪琳。文荪琳可关心我了。

61、　　小姐说：“当然愿意.不过,我们这儿没有什么大生意可言,只有书,您任意选吧.”

62、杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。

63、开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会;谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层;谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情;谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。

64、我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。要考得好，不是靠找别人的差错，而是要靠自己的努力呀！”他看着我，心悦诚服地直点头。

65、结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。

66、　　“不必了.”小姐笑笑,“我们经理看过支票,就知道您是谁了.他要我一定转告您：本书店没一本可以束之高阁的废书.每一本书都是有灵魂的生命,都是情有独钟的,最终总会归其所在.”(许申高《想讨一本书》)

67、　　最后,我留赠道格拉斯的一句格言于大家,以之共勉：

68、许久未见到哥哥了,特别想念他.想想那家伙当兵也一年多了,现在他快要壮得像头牛了吧!他那强壮的样子突然就出现在我的脑海里,竟不由自主地笑出声来.

69、　　例1：“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝.”每当听着这首歌,我的眼前就浮现出妈妈的影子.《难忘的妈妈》

70、　　生活,宛如一部情节曲折的电影,一个个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活.我热爱生活,也热爱那一个小小镜头,它使我受到教育,得到启迪.现在,每当我遇到挫折时,我就会想起生活中那个令人难忘的小镜头.

71、未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易……  

72、开头：我很小的时候爸爸、妈妈因为要出去工作，所以，我常常都和姥姥在一起，姥姥很疼爱我，可我却很不懂事，每天都吵吵闹闹的，那可能是我还小的原因吧。每次做错事，姥姥都不会打、骂我，我想那可能是因为爸爸、妈妈都不在我身边，姥姥更加疼惜我吧。姥姥每天都起得很早，起来做早饭给我，到下午的时候，她就会陪我看看电视、说说笑，就算那些电视节目，她多么地不喜欢看，她都会很乐意地陪着她的孙女。每天吃晚饭的时候，那就是我最开心地时刻，因为饭桌上，全都是我最喜欢的菜了。吃过晚饭，她总会陪我到海边散步，有时还会帮她的孙女捡贝壳。

73、结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。

74、结尾：这就是我们家的“福尔摩斯”，有时我也会非常害怕他发现我心中的秘密，但我依然十分佩服他。

75、有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望。

76、怎么样？一开头就将所描写的人的样子呈现在读者的眼前，是不是很有趣，很吸引人呢？

77、这是一个大大咧咧、马马虎虎，生活没有规律的孩子，他的动作，反映了他的性格特点。

78、　　例：童年像一条河,朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐.秋高气爽的季节,那次海边捉蟛蜞真有趣.《海边趣事》

79、结尾：我们常常感动，是因为懂得、珍惜。懂得珍惜，阳光将洒遍心灵，懂得珍惜，晚风将拂过心灵，让我们的心灵那么温暖，那么安宁。珍惜吧，珍惜所拥有的以及还没有拥有的，心灵的土壤既使长不出参天大树，我们也可以拥有对蓝天的向往。