王守仁提出的教师职业道德名言

1、圣人与天地民物同体，儒、佛、老、庄皆我之用，是之谓大道。二氏自私其身，是之谓小道。(王守仁提出的教师职业道德名言)。

2、大批童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰萎。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已，譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越，自然日长月化。若冰霜剥落，则生意萧索，日就枯槁矣。

3、(2)三水平六阶段：一前习俗水平(9岁以下)｛惩罚与服从道德定向阶段：避免惩罚相对功利道德定向阶段：是否符合自己的利益｝习俗水平(9—16岁)｛寻求认可定向阶段也成为“好孩子”定向阶段：好的行为使人喜欢被赞赏的行为维护权威或秩序的道德定向阶段：遵守公共秩序，尊重法律权威｝后习俗水平(16岁以后)｛社会契约定向阶段：认为法律可以帮助人维持公正，可以应大多数人的要求而改变普遍原则的道德定向阶段，也称原则或良心定向阶段、伦理定向阶段：道义高于一切｝

4、“视其所以，观其所由，察其所安”(因材施教)(王守仁提出的教师职业道德名言)。

5、下列关于影响个体身心发展主要因素的说法中，不正确的是()。

6、火气甚大，容易引起愤怒底烦扰，是一种恶习而使心灵向着那不正当的事情，那是一时冲动而没有理性的行动。彼得阿柏拉德

7、C.实践锻炼                            D.明人伦

8、⑤《论科学的价值和发展》首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来

9、C.探索问题--确定帮助的情景--形成见识--计划和抉择--整合

10、在教育法律规范的结构中，()是指法律规范适用的条件和范围，即应当在什么条件和情况下，对什么人能够适用。

11、秋天到了，一棵树的叶子掉光了，小和尚以为死了，就要砍掉，却被老和尚阻止了。想不到的是，第二年春天，枯树发了芽，叶子更加茂盛。“冬天不要砍树”告诉教育工作者要用(   )看待学生。

12、助力成人高考(函授、业余)、自学考试、网络统考、论文、入学、录取等！

13、D.设计的两条道德规范,在设计情境中必须发生不可避免的冲突

14、它是中国共产d不断解放思想、实事求是、与时俱进的产物。它符合实际，切实可行，将指引我国教育事业沿着正确的方向前进，有力推动各级各类学校教育教学的改革与发展，对新世纪我国的教育工作具有长期而深远的指导意义。

15、人类最高的道德标准是什么?那就是爱国心。——拿破仑

16、B.政治家、商人和公民；军人；各级官员；雄辩家 

17、  教师职业道德评价的首要目的是为了提升教师的职业道德素养。鉴于教师工作性质的特殊性，评价主体可以由教育主管部门、教师本人、教师同行(包括学校领导)、学生、社会各界(学生家长为主)共同构成。

18、b  a是朱熹的吧。d是诸葛亮的，c是古代最普通的学校教育哈哈。王守仁就是王阳明是个唯心主义者，就是你看看这些题的时候，别老想着考试，慢慢寻找爱读书的本心哦，心学大成。 这次怎么教育史考的这么多。

19、 学校的根本任务是(A.育人)，(教学)是学校的中心工作。

20、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

21、博学之、明辨之、慎思之、审问之、笃行之。从正确的认知到真实的行动，真诚求学、精进不休，在读书与做事之间领悟静定生慧，在学问事功之中感悟天人合一的智慧，知行就在其中。