小学生班主任寄语简短押韵

1、我是从儿子三岁左右发现他在运动方面的短板的，一开始的表现就是不太爱疯跑，上下楼梯总是小心翼翼的，胆子也比较小，半尺高的台阶就不敢往下跳。我甚至一度把这归结为小时候奶奶带他总是过分强调“小心点！慢一点！”现在回过头来看还是错怪老人了，应该说老人家的小心只是因素之但更大的原因恐怕真就是天生使然。

2、努力，努力，再努力；优秀，优秀，更优秀！学习是快乐的，成长是快乐的，我相信你能用自己勤劳的双手和智慧创造更加美好的明天。

3、不要推辞说没有时间，有位伟人曾经说过，“时间就像海绵里的水，只要你肯挤，总是会有的”。如果你尝试一次和孩子共读的机会，你就会希望有第二次、第三次……渐渐地它会成为家庭的一项重要的不可缺少的集体活动，成为一家人良好的读书习惯，你会受益匪浅的。(小学生班主任寄语简短押韵)。

4、师三的开放日来得最早，允许一名家长带着孩子一起参加。每天从学校门口过，对他家最大的好印象是：操场巨大啊！但是也许是时代不同了，我在这里住三年，就没见过放学后有孩子在学校打球。如果这是当下所有中小学的普遍现象，那么我真是很遗憾的。开放日当天带着户口本做了一个登记，门口排队的时候毛估估一百来号孩子吧。登记好给了一张纸，上面有7个兴趣班，可以任意选一个今天的体验项目，志愿学生告诉我趣味烘培什么的都被选满了，还剩下打鼓和另一个什么，儿子喜欢敲鼓，就选了敲鼓。选了敲鼓的家长和孩子排成一列，大概20个左右排满了，被带进了一间教室，里面摆放着一些小鼓，这是师三击鼓兴趣班的教室，鼓乐队的老师在这里等待我们。进入教室后家长站在教室后排，小朋友们自己一人找一个鼓站好。热情漂亮的鼓乐老师先简短介绍了师三的鼓乐队，然后带领大家体验10分钟的韵律击鼓，几位高年级学长在边上协助。毫无意外，儿子只用了10秒钟就成为了全场焦点——还没站到自己的鼓跟前，他就摔了个狗吃屎，五体投地哐啷啷！我强忍着没有爆笑，用礼貌而不失尴尬的微笑看着他，他也乐呵呵地爬起来了。老师真的太了解他了，只怕他激动了搂不住。敲了10分钟的鼓，我们被带出了教室。我心里还在想会有老师跟我们介绍学校吗？会带我们继续参观一下校园吗？然后，我们被带到了一张画着箭头写着“出口”的纸面前。我一脸懵逼就顺着人流往外走，经过食堂的时候我趴在玻璃窗外瞅了瞅，一位老师远远地招呼我“请大家不要逗留～”。

5、这个礼拜幼儿园约了每个家长去录一段视频，在毕业季说一段对孩子的寄语。我对着镜头说感谢他三年来陪着我长大，站在小学的大门口，可以预见到会有更新鲜而刺激的挑战在等着他。我已经做好了准备，和他一起去体验更加奇妙的未来。

6、你总能第一个完成课堂作业，每次回答问题也总是进取举手。虽然你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满，老师仍然观赏你的机敏和大胆。

7、逻辑思维的要求看上去都是比较简单的，但是这就需要做一些题目来联系了，重要的是能够建立起概念，体验思维过程，感受这些数列、大小、重量之间的关系，我觉得对这么大的孩子来说真的不是要他们去归纳总结理解，就是要感受。思维能力培养我也想放到后面单说，这里还是只说目标。我们中班和大班课后报了数学思维的兴趣班，强度不大，一周一次每次一小时，课后几乎没有作业需要拿回家做，都在课堂上就完成了。但是就像我之前说的，要相信专业的老师，他们的教学效果是比家长自己来要好的。两年下来每周一小时数学思维课，最后面试逻辑思维的题目他基本上全部做出来了。今年3月妈妈逛论坛看到都说百花思维365很好，就买了提高完结篇7-12册。买回来就把第12册给他看，翻了几页说学校都教过了，那套书就再没用过，幼升小结束后给朋友了。

8、你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美！

9、我认为，新政下冲击民办失败后并不是那么可怕。我们需要把公民同招和中考改革结合起来看，冲击民办失败后虽然不再有对口公办保底，从而有可能统筹去菜小继而进入普通初中，但是中考改革配套过来，普通初中也有了示范高中的门票。过去我们的家长对普通初中很恐惧，是因为全市拉出来一起考，好初中对普通初中的碾压太厉害。而新政下的中考，跟你竞争的不是全市初中生，而是本校初中生。当我对自己孩子的学习能力和综合素养有充分信心的时候，如果他冲击民办失败，被统筹去菜小，大概率在自己学校一路领跑到中考，基本上就拿到一张示范高中的门票了。如果这就是最坏的结局，我有什么好怕的？

10、通过共读，我同家人共同学习，一同成长；通过共读，创造了我和家人沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，让我们家的日子更“香”！

11、我们小时候先学加减法，到了高年级才学习数轴。但实际上要理解数列和加减的本质，数轴要比算式来得直观得多，而掰指头数数就是最原始的利用数列关系理解加减法的方式，孩子在一开始用这个办法去做加减法的时候，完全没有必要去打岔或者纠正，就让他数。嘟嘟数学上面把苹果西红柿草莓这些水果按照数量排列起来做加减法，自然而然就把数量和数轴上的长短对应起来。孩子开始做加减法算式的时候，他多想一层，在脑子里把数字形象和数量形象对应起来，然后算出一个结果，看上去很慢，但学习加减法的目的才算达到。如果家长很着急，过早追求计算速度，没有给孩子足够时间去经历这一个思考过程，那么最终速算水平再厉害，也是有遗憾的。

12、特别要强调的是，幸福的定义是多样的，实现的路径也是多样的。每个家庭都有自己独特的家境和价值观，并非所有的结果都值得效仿，也不是所有的选择都可以复制。见识，是读万卷书、行万里路、阅人无数，见识的意义便在于从各色的故事中，找寻对自己有益的元素。诚意分享，咱不抬杠。

13、幼儿园么，图的是快乐的童年，有爱心的老师，在哪儿都是玩，基本条件过得去就行了。几千块的民办幼儿园？没必要没必要。近，一定要近！这是2015年春天我的想法。

14、论坛上我看到过一些家长说开放日没什么意思，都是走过场。我个人觉得开放日还是非常重要的，任何一个你想了解的东西，走到跟前看看，总是很重要的一项考察。诚然，每个学校开放日的组织形式都不尽相同，家长特别想知道的一些事情也未必能通过开放日就能得到答案，但是就像前面我提到的，在我们做决定的时候，往往感受比认知更重要。看学校有时候跟看人一样的，你去相亲也好，你去招聘也好，并不是一上来刨根问底查户口就能选到最合适的人，感觉好不好是非常重要的。我报名参加了师盛大和世外三个学校的开放日，据说开放日报名也很火爆，这都是太太帮我搞定的，贤内助啊贤内助。

15、我是从儿子三岁左右发现他在运动方面的短板的，一开始的表现就是不太爱疯跑，上下楼梯总是小心翼翼的，胆子也比较小，半尺高的台阶就不敢往下跳。我甚至一度把这归结为小时候奶奶带他总是过分强调“小心点！慢一点！”现在回过头来看还是错怪老人了，应该说老人家的小心只是因素之但更大的原因恐怕真就是天生使然。

16、站在今天看，这算是我这辈子排名前十的重大决定之一。相当于考哪个大学、毕业去哪个单位、跟谁结婚。应该说这个决定比三年后孩子报考哪个小学的影响大多了，因为我选的不只是一个幼儿园，而是孩子初等教育阶段路线。然而这都是后话，2015年6月的时候，我想的是，先辛苦一年吧，明年继续托关系想办法插班回家附近去。我并不知道，这每天60公里的路，一走就是三年。我也并不知道，第二年限行政策改变，我的川A不能再走南浦大桥；限行时间也延长，每天四趟我都没法上高架了。

17、遗传是奇妙的，你会发现儿子身上和你相似的不仅仅是相貌，性格、爱好、脾气、习性，总有许许多多的地方，让你在这个孩子身上找到自己童年的影子。吃饭时无肉不欢、刷牙时磨磨蹭蹭、挨训时不知所措。所以养育一个儿子最有趣的地方在于，上帝给了我一个幼年的自己，让我重新过一次自己远去的童年，顺带加上些新时代的新玩意儿。

18、因为家离公司不远了，对口的幼儿园就在每天去公司的半路上，出门送了孩子再到公司，总共10分钟，多么幸福，哪里是魔都的节奏，是比成都还成都的生活啊。我沉浸在对悠哉悠哉美好生活的向往中，等着9月份的到来。孩子的妈妈了解了上海幼儿园的学费，说怎么这么便宜！成都的公办也是每月千字头的学费，而且公办园极少，大部分孩子读民办园，最差的托儿所也三千多了。上海这里到处都是公办园，一个月才两三百，魔都人民福利太好了呀。

19、师三的开放日来得最早，允许一名家长带着孩子一起参加。每天从学校门口过，对他家最大的好印象是：操场巨大啊！但是也许是时代不同了，我在这里住三年，就没见过放学后有孩子在学校打球。如果这是当下所有中小学的普遍现象，那么我真是很遗憾的。开放日当天带着户口本做了一个登记，门口排队的时候毛估估一百来号孩子吧。登记好给了一张纸，上面有7个兴趣班，可以任意选一个今天的体验项目，志愿学生告诉我趣味烘培什么的都被选满了，还剩下打鼓和另一个什么，儿子喜欢敲鼓，就选了敲鼓。选了敲鼓的家长和孩子排成一列，大概20个左右排满了，被带进了一间教室，里面摆放着一些小鼓，这是师三击鼓兴趣班的教室，鼓乐队的老师在这里等待我们。进入教室后家长站在教室后排，小朋友们自己一人找一个鼓站好。热情漂亮的鼓乐老师先简短介绍了师三的鼓乐队，然后带领大家体验10分钟的韵律击鼓，几位高年级学长在边上协助。毫无意外，儿子只用了10秒钟就成为了全场焦点——还没站到自己的鼓跟前，他就摔了个狗吃屎，五体投地哐啷啷！我强忍着没有爆笑，用礼貌而不失尴尬的微笑看着他，他也乐呵呵地爬起来了。老师真的太了解他了，只怕他激动了搂不住。敲了10分钟的鼓，我们被带出了教室。我心里还在想会有老师跟我们介绍学校吗？会带我们继续参观一下校园吗？然后，我们被带到了一张画着箭头写着“出口”的纸面前。我一脸懵逼就顺着人流往外走，经过食堂的时候我趴在玻璃窗外瞅了瞅，一位老师远远地招呼我“请大家不要逗留～”。

20、在浩瀚的知识海洋里航行，自信是船，勤奋是帆，毅力是风，你们是水手，而我是舵手，只有我们齐心协力，不畏艰难，才会到达胜利的彼岸。

21、到了中班，也是偶然的机会接触到了橄榄球俱乐部，深思熟虑之后为他报了名，当时的考虑主要有几点：首先这是集体运动，有助于提升集体主义精神，增强组织纪律性；其次有幼儿园同班的几个好哥们儿一起上课，能提升他的参与积极性；再次少年橄榄球是以跑动为主的运动，主要内容就是跑动、追逐、躲避，没有技术门槛。对于运动天赋比较好的孩子来说，有技术门槛的运动要相对容易上手，从而迅速找到对抗的乐趣，比如足球篮球滑冰等等，但对于我家这种运动天赋比较弱的孩子，很可能一开始迈不过这个坎儿，运动积极性就没了，他第一次尝试滑冰就以一个很失落的状态结束。所以因材施教，我给他选择一个容易上手的活动先练起来，增加运动量、培养体育精神、体验竞技氛围。到如今橄榄球已经从U5上到U从最初的跑跑跳跳到后来有强度的训练再到现在有了战术手册，能看到他一点一滴的变化，虽然在同龄的队友中他依然不是表现出众的，但是身体素质、团队纪律、竞技精神的提升还是很明显。我觉得对他来说，这就已经足够了。中班升大班的暑假还另外报名了游泳课，这个的主要目的是希望他掌握游泳技能，跟我们出去旅游度假时能够一起下水去。

22、半年前，当我自以为幼升小入户已占据排队优势，有了保底再冲刺的时候，公民同招新政出炉，我又一次被我逼入了不得不做抉择的境地。

23、你既聪明又活泼，课堂上举手大胆发言，声音响亮，成绩优良，书写也很端正。你团结同学，组织能力强，热爱卫生和集体，老师为你感到骄傲。如果你上课能改掉做小动作的坏习惯，那你的成绩就更棒了。加把油，努力干吧！

24、你是一个内向乖巧的孩子，这是优点，可不善于表现自己却会使你失去很多机会，勇敢点儿，把自己的想法大胆地说给大家听，老师希望你下学期的课堂上能经常听到你响亮精彩的发言。

25、师三的开放日来得最早，允许一名家长带着孩子一起参加。每天从学校门口过，对他家最大的好印象是：操场巨大啊！但是也许是时代不同了，我在这里住三年，就没见过放学后有孩子在学校打球。如果这是当下所有中小学的普遍现象，那么我真是很遗憾的。开放日当天带着户口本做了一个登记，门口排队的时候毛估估一百来号孩子吧。登记好给了一张纸，上面有7个兴趣班，可以任意选一个今天的体验项目，志愿学生告诉我趣味烘培什么的都被选满了，还剩下打鼓和另一个什么，儿子喜欢敲鼓，就选了敲鼓。选了敲鼓的家长和孩子排成一列，大概20个左右排满了，被带进了一间教室，里面摆放着一些小鼓，这是师三击鼓兴趣班的教室，鼓乐队的老师在这里等待我们。进入教室后家长站在教室后排，小朋友们自己一人找一个鼓站好。热情漂亮的鼓乐老师先简短介绍了师三的鼓乐队，然后带领大家体验10分钟的韵律击鼓，几位高年级学长在边上协助。毫无意外，儿子只用了10秒钟就成为了全场焦点——还没站到自己的鼓跟前，他就摔了个狗吃屎，五体投地哐啷啷！我强忍着没有爆笑，用礼貌而不失尴尬的微笑看着他，他也乐呵呵地爬起来了。老师真的太了解他了，只怕他激动了搂不住。敲了10分钟的鼓，我们被带出了教室。我心里还在想会有老师跟我们介绍学校吗？会带我们继续参观一下校园吗？然后，我们被带到了一张画着箭头写着“出口”的纸面前。我一脸懵逼就顺着人流往外走，经过食堂的时候我趴在玻璃窗外瞅了瞅，一位老师远远地招呼我“请大家不要逗留～”。

26、我的作文在班级中多次获得5☆+，《找钢笔》《梦想让生活更美好》等多篇文章在班级内作为范文阅读。

27、来上海以后离开了老人，我决定先从提升他的胆量开始。以前在商场都是去那种比较简单的儿童乐园，偶然的机会在商场里看到了亚马逊探险乐园，毫不犹豫就办卡，各种语言激励旁敲侧击地鼓励他，说这个很好玩，很酷。第一次上去的时候胆子特别小，一步一步都要工作人员陪着帮忙，但是没几次就进步很大，我也是不遗余力地鼓励和表扬。小班的时候幼儿园开设的体育课也起到了很好的作用，由于幼儿园场地限制，操场很小，所以在体育课上做了精心设计，他们有个“螃蟹老师”，设计了很多提升平衡感知的体育教学内容，孩子们很喜欢，我也能明显地看到他运动协调性的变化。

28、在孩子的教育问题上，老师是我们的队友。本章的标题“咱们是一伙儿的”就是指家长和老师要彼此信任，密切配合。在第一章里面说到对幼儿园的选择的时候，已经提到了园长的理念和管理水平是核心考虑因素之有这方面考量的话，家长和教师之间的信任就有了理论基础。当下社会风气总体来说是缺乏信任的，尤其是老百姓对专业人士缺乏信任，喜欢自己来。比如生病了不大信医生，想自己百度；比如教孩子不大信老师，晚上回家自己上。我相信每一份不信任背后，一定有一些辛酸的故事，所以无意去做任何评价。但是既然是经验分享，我就实打实地说，至少有我这么一个例子，在孩子的教育上几乎是100%的信任老师们，虚心地和老师交流，倾听他们的意见、采纳他们的建议并配合他们的工作。是的你没有看错，是我配合他们的工作，不是他们配合我。

29、大厅有一台三角琴，一个高年级学生一直在演奏，好听好听真好听，整个参观过程令人非常愉悦。最令人震撼的当然是他们的琴房啦，好大呀！这就是我之前心念念了两年多的琴房呢，最后进到一间比较大的演奏厅，两个10岁左右的孩子在表演四手联弹，家长们驻足欣赏了一会儿，孩子们弹完起身，我们送上掌声。在学校里也观看了一段介绍视频，我记忆有些模糊了是在参观前看的视频还是参观后看的视频。当时我感受到了两个学校介绍视频的不同，世外那个是个动画视频短片，主要介绍理念、课程，旁白比较自然活泼；而盛大这个旁白更像老派的官方宣传片，也更多提到了学校的升学率啊获奖情况什么的。

30、民办开放日，早上世外，只允许一位家长参加，我去了。形式很简单，家长们到体育馆，张校长向大家介绍学校情况，并回答家长提问。额。。。鉴于我现在世外学生家长的身份，我如果说对她超级欣赏，是不是有拍马屁的嫌疑？先是播放了一段学校介绍视频，很有心的一段视频，简要介绍学校的教育理念、课程体系、学校活动等等。然后就是张校长的个人讲演。有几句话记忆是深刻的：“让学生走向世界，让世界走进学校。”“学习外语，是为了让孩子们能够用别人理解的方式表达自己的观点。”“小学阶段，我们要做的是给孩子提供更多的可能性。”“知识学习只是手段，自我学习能力的养成才是教育目标。”这些观点几乎全部说到了我的心里，幼儿园的事情已经让我充分感受到了校长教育理念和家长一致所带来的益处，所以这一场开放日进一步巩固了我对世外的倾向性。开放日的时候一部分在校生来学校做志愿者负责引导家长，看上去也就是一年级二年级左右。虽然孩子们很大方很自信，我很喜欢他们的状态。

31、上周幼儿园通知，这一周每个家长约个时间去学校录制一段给孩子的话作为毕业寄语，而课堂上也开始制作毕业倒计时日历，转眼间，孩子们的幼儿园生涯就要结束了，这篇长文也写到了最后。从产房里将他抱出来时眯缝着眼的样子还历历在目，转眼间已经要做小学生了。过去三年儿子进步很大，长高了许多，学会了新的语言，新的知识，新的思考，从一个傻乎乎的胖娃娃，变成一个自我意识强烈的小大人。

32、我们精选了部分适合他不同年龄段阅读的书籍，有意识地引导他正确地阅读和思考，并要不时地给予他帮助和表扬，保护他的阅读积极性。

33、我们这一年幼升小的，教育改革这几个字一定要单独拿出来说说了。早在2017年，有了关于教育公平化改革的上层精神，坊间已经有了很多传言。老婆有点儿慌，我就一直跟他说不一定那么快政策就落地啦。到了2017年年底的时候，越来越多的传言出来，同学群里面不乏一些有机会接触到政策制定部门的同学透露的消息，我心里想，可能大动作就赶在我眼前了。不过那时候完全没有具体政策，什么样的说法都有，这时候我索性就不再关注相关消息，一心等官方发布。人们总是迷信小道消息，觉得这里面隐藏着改变命运的人生法宝。但历史经验告诉我们100条小道消息里面通常只有3条是准确的，如果你把这3条找出来，那么恭喜你，早知三日事，富贵几千年。但另外97条，往往都是精神垃圾食品，听进去就真的吃药了。既然彩票啊股票啊这些发家致富的方式都跟我无缘，那我还是识趣一点吧，小道消息这条路不去碰。

34、上面只举了一个例子，类似的问题后来还有很多，进位加减法、几何图形认知、重量比较、等量代换等等。总的来说就是不要着急，当孩子自己在用笨办法解决问题的时候，一定要给足时间，让他们享受用笨办法解决问题的乐趣，笨的办法＝花时间长的办法＝完整的思维路径。成人们总结出来的优化计算方式，都是捷径，捷径一定要等他把原始路径走熟练之后在教给他，甚至索性不教。数学上有太多的套路，这些套路对付考试很有优势，但是可能会阻碍孩子建立正确的思维方式。数学思维上的教育我觉得要求是比较高的，家长如果自己数学思维能力很强，也很有耐心，可以在家适当教一些。如果不是，最好还是交给有经验的老师。

35、开放日结束以后，需要做最终的决定了。先来捋一捋目前的信息：我最喜欢的学校是世外。老师和家长都对孩子的水平有信心。公民同招，报考民办如果落选按照人户一致同类靠后原则排序。中考改革，示范性高中有固定名额给全市不择校初中。高考改革正在酝酿。中兴被美国制裁，国家科技竞争力软肋暴露。以上这些信息不是孤立的，要结合起来做判断。

36、开门见山——我儿子的体育是短板。了解他的每一个朋友都能看出来，运动协调性是他的短板，反应不够敏捷、平衡性一般、动作频率慢等等。有时候我都很纳闷儿，爸爸妈妈的运动协调性都不差，他咋就没遗传到呢。也许这就是上帝的公平，总要给你一些天生的弱项的。所以这一节先说一个与体育无关的内容：知道孩子的优势和短板之后，是补强还是补短？

37、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

38、站在今天看，这算是我这辈子排名前十的重大决定之一。相当于考哪个大学、毕业去哪个单位、跟谁结婚。应该说这个决定比三年后孩子报考哪个小学的影响大多了，因为我选的不只是一个幼儿园，而是孩子初等教育阶段路线。然而这都是后话，2015年6月的时候，我想的是，先辛苦一年吧，明年继续托关系想办法插班回家附近去。我并不知道，这每天60公里的路，一走就是三年。我也并不知道，第二年限行政策改变，我的川A不能再走南浦大桥；限行时间也延长，每天四趟我都没法上高架了。

39、几个月之后，我们发现，孩子的行为习惯比以前好了很多，说话不再声嘶力竭，回家换了鞋一定会把鞋放整齐，还有其他的种种细节，都让他变得越来越招我喜欢。那时候还完全不了解幼儿园以后会教什么课程，有没有针对幼升小的准备。反正对一个小班的孩子来说，行为习惯教好了我们就觉得真是太棒了。这时候我和太太说，别折腾了，就在这里读下去吧，她也是这个意思。而我们也成了幼儿园的一个奇葩，不少别的班家长老师都知道，园里有个小孩家住在徐汇，爸爸妈妈每天跑60公里接送。

40、中班：表现出读书／听故事的兴趣；回答有关故事的问题；复述熟悉的故事；表现出写字的兴趣；识别不同字母的发音；参与演讲展示；认识自己的名字；认识大写英文字母；认识小写英文字母。大班：表现出读书／听故事的兴趣；回答有关故事的问题；复述熟悉的故事；表现出写字的兴趣；在多种情景中运用新学词汇以加深理解其意义；辨别单词是否押韵；认识单词；辨认单词中的音节；口头混合不同字母的发音并创造简单单词。这个板块的考评条目每年都会发生一些变化，大家自己对比起来找不同，感受一下要求逐步提高的节奏。有很多幼儿园并不是外教全天带班，因此英语的学习肯定是要在机构或者家里学的，大家不妨参考一下这些具体的要求，然后关注一下平时的英语教学中的节奏。我观察了一下幼儿园教的东西，不是简单的认认单词打打招呼，包含了很多语音辨别、拼读规则的东西在里面，这应该就是我们说的语感的培养，相信还是很有用的。另外，有些在低年级有要求但是高年级不要求了的东西，并不是后来就不做了，比如对故事提问，背读要写的句子，演讲展示等等，这些东西只要出现在某一年的要求中了，后来就算评估表上没了，练习和要求其实一直还是继续的。

41、彼时我们毕业班的家长基本上都有方向了，基本上都是在浦东的。因为世外是浦西的学校，所以那天毕业班家长来得不多，但是中小班的家长乌泱泱挤满了一屋子。我很感谢幼儿园安排了这一场看上去和本校孩子升学关联度很低的分享会，对我来说，这是一个转折点。

42、说句实在话，身为家长，平时总是借着“工作忙”“家务多”等借口来敷衍孩子，只要求孩子自己好好读书，并没有觉得自己应该起个模范带头作用。自从学校开展“亲子共读”活动以来，我的观点彻底改变了。

43、每一次阅读，都是一段新的旅程，都会收获不一样的惊喜和精彩。“书香少年”在不断的阅读积累中遇见更多的美好。

44、而在幼儿园学习两年之后，他在课堂内也逐步显示出一些好的迹象，每学期老师和我们的期末单独谈话中，两任外教和中文老师都说他学习很快，总是要特地准备最难的问题给他才能满足胃口。幼儿园的老师们在不同的场合，多次跟我说对孩子很有信心，觉得一年后他会有好的升学表现。老师们的话，在潜移默化中，影响着我的对升学的态度和信心，这都为后来的决策变化，埋下了伏笔。

45、所以幼儿园三年，除了面试前两个月陪他做了些备考的题目以外，知识和技能的系统学习都是在幼儿园完成的，回家基本就是玩儿。我们偶尔会就某一个问题进行一些探讨，涉及到一些数学思维、识字、语言表达、生活常识、自然科学、天文地理、历史人文等等，都是随机的零散的。正好遇到了，今儿又有时间，那我会跟他聊聊，有时候还会发散开去。但是这种交流要把握好度，我只管教他，不设定目标，不考核成果。千万不要把儿子跟爸爸探讨问题这么有趣的事情变成一个负担。当然家庭教育还是有很多要做的事儿，这会放到第四章去讲。