教师名言警句反映教学

1、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

2、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

3、1教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

4、8)教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

5、互联网技术是提高教育教学工作效率的有效工具，能够很好的辅助教师完成线上教学、家校沟通等工作。“线上教学”阶段开始前，学校经过广泛筛选最终选定“钉钉”智能办公平台为下一阶段，乃至今后学校的办公平台服务，从而进一步提升学校的信息化水平。这旨在为教师静心从教、潜心育人创造条件；为学校现代化建设引入新动力。在班主任老师的高效工作下，仅用两天时间，石油附小的班级建制就完整的呈现在钉钉平台之上。教师们用其批改作业、直播答疑等，活跃的班级文化浮现在“云端”。(教师名言警句反映教学)。

6、解析：调查研究绝不只是单纯地靠观察记录有关事实，而是要综合运用观察、谈话、问卷、测验以及查阅有关文献资料等方法手段从而使认识从经验层次深入到理论层次，并进一步把握所研究的教育现象或问题的现状、发展特点以及存在问题。

7、“结构化问答”面试的题型共有六大类：职业认知类、人际沟通类、教育教学类、组织管理类、应急应变类、综合分析类。

8、2播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。——(美)威廉.詹姆士

9、(单选)教育活动的诸多矛盾中，最基本的、决定性的矛盾是(   ) 

10、2教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。(前苏联)苏霍姆林斯基

11、解释：药虽然很苦，但是对病人的病有好处；诚恳的劝告、尖锐的批评虽然听起来让人不舒服，但是有利于听的人改正他们的行为。

12、1一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。——柏拉图

13、解析：新课改以来，教育工作者熟悉的"教学大纲"改成了"课程标准"。这是不是仅仅是名称的变化，至少应从以下几个方面考虑：第课程价值趋向从精英教育转向大众教育。第课程目标着眼于学生素质的全面提高。第从只关注教师教学转向关注课程实施过程。第课程管理从刚性转向弹性。

14、A.采取中性立场，虚心接纳别人的观点     

15、1学生如果把先生当作一个范本,而不是一个敌手,他就永远不能青出于蓝.——别林斯基

16、态度——分析原因——沟通化解——避免(对策反思)

17、　　 老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

18、C.《大教学论》                         

19、职业认知类题目可划分为自我认知以及职业素养两大类。它的固定思路：你为什么要当老师？

20、1什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。——卢梭

21、10天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——(法)莫泊桑

22、儿童对于教师给予他们的良好感，反映是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱。——赞科夫

23、   魏老师带领学生办的班级日报，内容丰富，形式多样，它不同于许多严肃的国家大报，它生动、活泼、富于变化、色彩斑斓，读起来赏心悦目，因为这些报道的内容来自学生身边，平添了不少班集体生活的乐趣。那每月装订成册的合订本，是集体智慧的结晶，他将全班同学的心维系在一处，为班级管理起良好的促进作用。对于他的《班级日报》，魏老师毫不谦虚地到处宣传，到处劝人家办。谁办谁受益的事件是无须宣传的，我们大家都应该积极行动起来。

24、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

25、解读：《礼记》为儒家经典四书五经中的一本，《学记》即出自《礼记》。这句话指明教师既要教授知识、又要挖掘其中的德育要素，符合现代中小学常用教学原则中“科学性与教育性相结合”的原则。

26、以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。

27、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

28、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

29、 爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

30、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

31、解析：陶行知和杜威的相同点：承认教育和生活之间存在着密切的联系，反对将教育与生活分离；认为生活含有重要的教育意义；承认教育对改造生活的重要作用。

32、线上英语视听说有效进行除了在教学内容的选择上注重实效性的同时，更应该注重挖掘网络平台资源来调动到学生的积极性，加强课堂的互动性，启发学生在自主学习中深度思考。

33、学会分析文章开头与文章结尾，并试着将学到的知识学着这样的方式融入自己的习作中，。并再找一些写得好的文章，感受这样写的好处。

34、第一类是社会现象类，具体指社会现象中的教育热点问题；

35、1凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后知教学。——《礼记》

36、解析：此题易错项为B，名言警句范围太大，如果学校将相关名言警句作为学校教育内容，那么名言警句属于校园文化。

37、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

38、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

39、10师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别！——储昌楼

40、2我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。

41、《陶行知文集》——“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。

42、出示“开篇如爆竹，结尾如撞钟”引题：同学们，有一句话叫做“开篇如爆竹，结尾如撞钟”。这句话的意思是说，开头要像放鞭炮一样，一鸣惊人;结尾呢，应该像撞钟一样，清音有余。可见，写开头和结尾多么重要呀！为了让同学们能写好作文，真正当个小作家，我们这堂就来学习优秀作文的开头与结尾。

43、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

44、(单选)从教学大纲到课程标准，新课程改革价值取向出现的变化是。

45、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

46、解析：1903年，我国创办了第一所幼儿教育机构——湖北武昌的湖北幼稚园(即现在的湖北省实验幼儿园)之后，在北京、上海相继成立了蒙养院。

47、第兴趣。兴趣是最好的老师，一个学生如果比较喜欢哪门学科，就会比较专注那门学科，就会投入比较多的精力和实践，因此兴趣往往使学生偏科。

48、(答案)B。解析：“闻道有先后，术业有专攻，如是而已”出自韩愈《师说》，体现了教师和学生可以互相学习、互相促进的思想，即教学相长。故本题选B。

49、B选项“师也者，教之以事而喻诸德也”出自《礼记》，体现了教师智育和德育的任务。符合题意。

50、 “镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！

51、C.相互区别又相互联系，对立关系是主要，包含关系是次要

52、解析：教育的经济功能主要是再生产劳动力和再生产科学技术知识。此题易错项为D，D选项关键词在管理二字，侧重的是教育经济功能的第一个方面即再生产劳动力。因此此题选ABD。

53、“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，如同一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”——高尔顿，遗传决定论;　

54、这也是我们常用的开头方式，《藏戏》一文的开头就是设问式。(学生读)

55、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。——孙双金

56、30教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

57、解析：墨子在论述量力时有两句经典的论述：子深其深浅其浅益其益尊其尊；不可，夫智者必量其力所能至而从事焉。

58、“复习是学习之母”——乌申斯基，体现了巩固性原则;　　

59、1你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各得意到一个苹果；你有一种思想，我有一种思维，相互交流，各得意到两种思惟。——著名作家萧伯纳