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1、那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。——余光中《听听那冷雨》

2、而我们人类，却不幸地刚好是相反的一类。所以我要这样说:“能够与错误和忧伤对抗的，在这世界上，恐怕也只有诗了。”

3、(点评)相当喜欢这个比喻。哲学是醒着思考，诗是梦着想象。清晰的，精确的，冷静的，是哲学的眼界；模糊的，游离的，热切的，是诗的心灵。哲学在认真剖析神话，以求把我们的世界向天堂靠近，诗只是不断地呼唤着神话，梦里流着泪，乞求着回到母亲身旁。

4、人之所以痛苦，就是认为自己都是对的，别人总是对不起我，将一切错误都归罪于别人和外境，念念都觉得自己没有错，而不会反省自身的过失。这就是我们痛苦的最大根源。

5、赏析：微笑着弹奏从容的弦乐，去面对挫折，去接受幸福，去品味孤独，去战胜忧伤。(摘抄优美句子注明出处)。

6、“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”在平时的阅读实践中，摘抄要坚持不懈，持之以恒，要逐步形成影响自己一生的日积月累的摘抄好习惯，积硅步以至千里，积小流以成江河。培养好读书，勤积累，在不断的内外吸收中提高理解和应用祖国语言文字的能力。

7、zhā(扎针)—扎zhá(挣扎)—zā(扎辫子)

8、一汪小伤，便漏尽全身膏血，一星火药，烧毁延绵的城堡。《素面朝天》：是的，我并不美丽。

9、时间好比一把锋利的小刀，如果用得不恰当，会在美丽的面孔上刻下深深的纹路，使旺盛的青春月复一月，年复一年的消磨掉。——张爱玲《心愿》

10、不能沟通，不能理解，一定是双方的原因。不理解，也无所谓，大树有大树的生存方式，野花有野花的别样风情嘛！彼此不理解并不可怕，可怕的是，太多的自以为是的人，总试图去说服对方，要求别人跟自己的想法完全一致。

11、在遇见你之前，我只是我。遇见你之后，我的生命里，多了你的影子。终于，我是一个完整的我。

12、赏析： 这段话笔触细腻优美，选取典型的景物，写出了不同层次的绿色，运用拟人、排比等修辞手法，生动形象地表现了春日绿色的多样和美好，表达了作者对春日的热爱之情

13、第二部分(2-5)：具体描写大自然中有哪些“好玩的东西”。

14、我读到这里的时候心里总是钝钝的痛，我害怕有一天我也感受到这种子欲养而亲不待的痛苦。所以我会从现在开始，珍惜和家人的每一寸时光。这段话运用朴实而真挚的文字描画了关于母亲的很多场景，有感而发，感人至深。我想起泰勒说的:最不浪费时间的事，就是花时间和珍惜的人在一起。以此共勉。

15、钟书做一遍笔记的时间，约莫是读这本书的一倍。

16、这句话把文学比作爱情，美好却无用，无用但美好。我喜欢这个比喻，于是抄下来，背下来，谈“文学的作用、有用无用”等话题时，我就可以引用了。

17、文章第二段中写到了哪几种动物?它们各给人怎样的感觉?这说明了什么?

18、丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。

19、生活化教学更能激发学生的积累欲望，达成词语积累

20、现在有很多软件，可以直接用电脑做思维导图，随意添加，随便改动，这也给想用思维导图来做笔记的读者提供了便利。如下图，就是读者阅读《人性的弱点》时，用软件做的思维导图：

21、火车在几百年前是不存在的，那么古人从呼呼浩特走到杭州，得走多少天呢？有首韩愈的诗歌叫《左迁至蓝关示侄孙湘》：“一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 ”

22、第一部分(1)：写大自然中的事物不仅好玩，还让人沉思和遐想。(引出下文)

23、一年级的一天早上，阳光透过玻璃窗照到我的小书桌上，照到我的语文书上，照到我的作业本上，我无暇顾及这些晃动的影子，着急地写着作业，终于写完了最后一项作业，我愉快地走出家门，向游乐园的方向出发。

24、遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，

25、幸福是要自己去寻找的，无论你在空间的哪一个角落，在时间的哪一个时刻，你都可以享受幸福，哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。

26、多少笑声都是友谊唤起的,多少眼泪都是友谊揩干的.友谊的港湾温情脉脉,友谊的清风灌满征帆.友谊不是感情的投资,它不需要股息和分红.(友谊可以换其他词语)

27、我们常说，看书时不思考、不做笔记不如不看书。反之，看书时，用笔做记号、摘抄好词佳句、写理解、作总结，就会从书中得到感想与启发，这才算把书读透了。所以古人说“不动笔墨不读书”，真正的读书要做到心到、口到、眼到、手到，“动笔墨去读书”就是要做读书笔记。

28、你确定了，这不是悲伤的事情，当然就确定了，人生不是悲伤的事情。冒着生命危险来，是为了悲伤吗？是为了等死吗？反正都是要耗费生命去生活的，那么还有什么好怕的。所以生命的诞生和终点，都不重要。过程才精彩，才重要。

29、几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味。——丰子恺《竹影》优美语段摘抄标明出处只要春天还在/我就不会悲哀/纵使黑夜吞噬了一切/太阳还可以重新回来只要生命还在/我就不会悲哀/纵使陷身茫茫沙漠/还有希望的绿洲存在只要明天还在/我就不会悲哀/冬雪终会悄悄融化/春雷定将滚滚而来——汪国真《只要明天还在》

30、赏析：这句话运用比喻和排比的修辞手法，写出了秋叶的颜色形状和姿态，表现了秋叶和秋色的美好。

31、赏析：运用了排比的手法，将诗词串联起来，表现出对诗词的喜爱。

32、俄国作家契诃夫说：“有大狗,有小狗,小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱.所有的狗都应该叫,就让他各自用上帝给他的声音.

33、幸福是要自己去寻找的，无论你在空间的哪一个角落，在时间的哪一个时刻，你都可以享受幸福，哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。

34、用大括号和表格形式来梳理内容，既清晰又实用，我很喜欢。还有很多人喜欢用思维导图，其实，思维导图和大括号，是一回事。

35、荣,江山依旧,风采犹然,恰沧海巫山,熟视岁月如流,浮华万千,不屑过眼烟云;辱,胯下韩信,雪底苍松,宛若羽化之仙,知退一步,海阔天空,不肯因噎废食.

36、我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田的守望者。我知道这有点异想天开，可我真正喜欢干的就是这个。(《麦田的守望者》)

37、像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！——《秋叶》

38、一上车不久，我就看到一个小伙坐在洗手台上。他戴着耳机，似乎在玩游戏。他应该注意到了，我旁边的座位空着。但他迟迟没有过来坐。我猜他担心座位有人。所以我就叫了他。我说：“这有座位，你先坐。人来了，你再让。”于是他坐下了。

39、★听人说，回忆是一座桥，却是通向寂寞的牢. 天籁纸鸢 《天神右翼》

40、联想课文内容想--想，作者为什么说“大自然是--本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书”因为大自然中的飞鸟昆虫、花草树木千姿百态,各有特点,就像一本画册给我们美的享受。它又像一本书,里面有无穷无尽的知识和奥秘等着我们去发现。它让.人看不尽玩不够,给人带来了无尽的乐趣。所以说“大自然是一本看不完的大画册,是一部永远读不完的大书”。

41、快乐=物质/欲望.这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式.从经济学的观点看,

42、■摘抄什么：华丽的辞藻、生动的描写、巧妙的修辞、含义深刻的语句

43、激烈()赛跑项目开始了，我们在跑道上飞快(  )跑着，跑到终点，我们已经累(  )气喘吁吁。

44、观看了王林波老师“学习任务群”解读与全课文教学在线论坛的学习中收获颇多，就从王老师执教的三年级上次第七单元《大自然的声音》一课中来谈谈收获：

45、  中小学高级教师，陕西省“优秀教学能手工作站”主持人，陕西省教学能手，西安市卓越教师培养对象，西安市教学能手，西安市骨干教师，高新区“名师+”研修共同体主持人。

46、新课标对基础型学习任务群的要求为引导学生在学习中达成语言文字的积累与梳理，这一教学要求对三年级学生来说很重要也很必要。三年级学生积累了一定量的词汇，语言表达方面也具备一定的能力，所以课堂上的词语积累，语言拓展表达也应成为训练重点。学习王老师的教学实录，我有三方面感受：

47、人生没有对错，成功永远属于奋斗者。《我喜欢出发》：我喜欢出发，只为到达的地方都属于昨天，哪怕那山再清，那水再秀，那风再温柔，太深的留恋便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。

48、★离你越近的地方，路途越远；最简单的音调，需要最艰苦的练习。《泰戈尔诗选》

49、这时，一个鸟儿是一片树叶，一片树叶是一个鸣叫的音符，在寂寞的冬天里，老槐树就是一首歌。

50、积累着的我们不觉间又长大了一岁,他,抱着金灿灿的录取通知书跨越了高中的大门,我,终于克服了不适应接藏蓄的快乐.他曾寻找着的“不脆弱”的瓶子,我似乎已经找到了,或许是它从未离开过我,是伴随着我生命的流淌而坚持向着远方的漂流瓶.

51、麻：半包围结构，左上包右下，“广”要写大些，第三笔“撇”要舒展，包住“林”。谜语方式巧记：广州城内林子多。

52、一是摘抄内容分门别类。如：语文方面的知识、优美的词句、精彩的描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论、写作常识以及文章的结构提纲等；记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻；记名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮语等。

53、好句子来源：/好段摘抄大全50字将感情埋藏得太深有时是件坏事。

54、相同的某地,敲着键盘的我沿着网络长长的曲线认识了发送微笑头像的他,用一周的熟悉令我拥有一段宁静感动的回忆.踏着细雪的新年在奔跑中悄然而至,而回忆的文字却像是镌刻在石碑上,让我久久不能忘记.

55、昔日的旋律，依然敲打心灵的柔软，汩汩流淌的思念，借谁的目光话昨日笑靥如花，一条街一条街的走过，暮然回首，灯火阑珊处，唯有那一盏灯的光芒，不见谁的谁来谁往！

56、②先读后摘抄。在精读的基础上选取自己喜欢的或有新鲜感的语句摘抄。

57、旁边还站着一个小伙。我问他去哪？他说：“我去杭州。”杭州是这趟车的终点站。起码得30个小时。30小时竟然没有坐。我跟他说：“里面有很多空位。”他有点不相信我，看看车厢里说：“没有吧？”

58、火车一开，天各一方。人生的不同，往往就是这样开始的。我在想，当兵挺好的。与其迷茫流落在社会上，不如迎接一场新的洗礼。

59、4在低低的呼唤声传过之后，整个世界就覆盖在雪白的花荫下了。

60、火车就好像一个实验场所，你能看到各种人在一起的景象。首先，现在是当兵季节。他们统一的蓝色制服很抢眼。来的时候，见到了很多送行的人。我还为一对情侣拍了照片，我意识到这可能是他们这一生重要的一张照片。女孩不断给当兵的男孩拍照，数量不会低于50张。也有哥们来为哥们送行的。他们在栏杆的两边，一直在聊，舍不得返回候车厅。

61、摘自独立学者，作家，国学起名师灵遁者散文作品。

62、如今我又打开这修补过的小锁，抚摸着里面一件年的宝物，贴补烂泥兵脚的美丽花纸，已减退了往日的光彩，小信封上的铅笔字，也已逐渐模糊得不能辨认了。可是我痛悼哥哥与幼弟的心，却是与日俱增，因为这些暗淡的事物，正告诉我他们离开我是一天比一天更远了。

63、不过本来一直称呼她作“夫人”，现在却简单地称呼她作“小姐”了，谁也不很知道这是为着什么，仿佛她从前在评价当中爬到了某种地位，现在呢，人都想把她从那种地位拉下一级似的，使她明白自己的地位是尚叩摹？----《莫泊桑短篇小说选》如果冬天来了，春天还会远吗？----《雪莱诗选》我明白了，我已经找到了存在的答案，我恶心的答案，我整个生命的答案。其实，我所理解的一切事物都可以归结为荒诞这个根本的东西。

64、★黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。(顾城《一代人》)

65、3现在，太阳升上来，雾渐渐散去，原野上一片渥绿，看起来绵软软地，让我觉得即使我不小心，从这山上摔了下去，也不会擦伤一块皮的，顶多被弹两下，沾上一袜子洗不掉的绿罢了。还有那条绕着山脚的小河，也泛出绿色，那是另外一种绿，明晃晃的，像是搀了油似的，至于山，仍是绿色，却是一堆浓郁郁的黛绿，让人觉得，无论从哪里下手，都不能拔开一道缝儿的，让人觉得，即使刨开它两层下来，它的绿仍然不会减色的。此外，我的纱窗也是绿的，极浅极浅的绿，被太阳一照，当真就像古美人的纱裙一样飘缈了。你们想，我在这样一个染满了绿意的早晨和你们写信，我的心里又焉能不充溢着生气勃勃的绿呢？ ——张晓风《绿色的书简》

66、第11课《赵州桥》课后练习：朗读课文。抄写第3自然段，体会这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚。   

67、文章是按照总分总结构来写的，可分为三部分：

68、一提到摘抄，很多学生会觉得枯燥、乏味。心理学研究发现，一个人做他感兴趣的工作可以发挥全部才能的百分之做不感兴趣的事只发挥百分之二十。因此，激发学生摘抄的兴趣，让学生从“被要求抄”到“我要摘抄”，在语言积累的黄金期积累最优秀的语言，应该是每个语文老师的底线。教师要通过创设有趣的教学路径，使得枯燥的摘抄变得生动有趣。