我最欣赏的十句教育格言

1、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭灯--希望之灯，一扇长开窗——接纳之窗。

2、没有严肃，没有正经，没有是非，所有的所有都成了雷人的闹剧，这个被娱乐的时代，傻傻分不清楚。

3、●我愿用我全部的生命从事科学研究,来贡献给生育我、栽培我的祖国和人民。——巴甫洛夫

4、傅老师，我在佛罗里达大学附属中学听课，常听到老师在课堂中说：warmup(热身)、keepyourwarmhands(保持手感)，觉得特别新奇，这和我们作文教学中许多术语可谓不谋而合。下面我们就来谈谈写作教学中的术语。为了更好地比较，我找了14位朋友做了个微型调研，其中既有资深骨干教师，也有普通教师，还有青年教师，要他们不假思索地写出自己平时作文教学使用的术语(或习惯用语)，统计后排前10位的术语顺序如下：审题、立意、拟题、材料/论据、结构/层次、分析/说理、语言/文从字顺、深刻/有见识、新颖/独创、现实性/针对性等。这个小样本问卷从一个侧面多少反映目前我们作文教学中的状况。

5、●物种具有遗传性,各种现生类群生物遗传了比较古老的类型或每一生物群的早期祖先类型的性状。

6、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵…….只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能成为教育工作中的真正能手。——苏霍姆林斯基

7、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

8、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

9、谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才能够教育学生。——高尔基

10、用爱的琴弦，弹奏和谐的乐曲；用心的泉水，浇灌美丽的花朵。

11、要多和老师联系，特别多和班主任联系，及时交流、沟通孩子的情况，要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力，实现共同教育孩子的目的。

12、 乖僻自是，悔误必多；颓惰自甘，家道难成。

13、我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人，同时也要尽可能的尊重一个人。——马卡连柯

14、我们终其一生，也许不会积累太多财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累一些好经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新生命去放大，发出光芒。

15、“限制”指规定范围不能超过，带有主观色彩。

16、要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心献给他们。

17、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

18、在这一思潮的影响下，中国也即刻进入了“泛娱乐化”时代：历史是用来穿越的，雷锋是用来赶时髦的，黄河大合唱是用来出洋相的，荆轲是女的……

19、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

20、傅：曹老师，我发现你提到的中文写作格言多数是古代圣贤的说法，而我讲的美国写作格言则基本上是现代人的。中国的写作教学历史悠久，动不动就子曰诗云，增加权威性，美国这些格言中的思想虽然是从爱默生、梭罗那里来的，但我们不太提他们。思想是这样的思想，但每一代人要有自己的表达。

21、老师的爱是雨天里的.一把把小伞,为孩子们的心灵撑起一方方无雨的晴空。

22、小学数学应用题21种类型总结(附例题、解题思路)

23、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克