赞美老师的著名古诗词四绝

1、(小鱼小注：格力，是指诗文的格调、气势。严羽《沧浪诗话》提出“诗之法有五：曰体制，曰格力，曰气象，曰兴趣，曰音节”。)

2、译文：绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

3、译文：犹如一对亲昵的小儿女轻言细语，卿卿我我聚两个俏冤家暗叙哀曲。豪放得如风展旗是谁正高歌引吭，有勇士似电掣马挥长剑杀敌擒王。又转成浮云依依柳絮起无根无蒂，没奈何圆天茫茫道路迷宕东宕西。叽叽啾啾分明是烟霞中羽光翻浪，影影绰绰兀立在乔木上百凤朝凰。

4、生活中既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，这正如孔子《论语》的一句话“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”

5、教师节虽然是老师辛苦最有意义的.一个节日,很遗憾的是教师节不放假,所以大家一定要好好学习回报老师的辛辛苦。下面是我收集的教师节经典古诗词，希望大家喜欢！

6、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：(“落红不是无情物，化作春泥更护花”)。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？

7、杨雄：西汉后期著名哲学家、文学家、语言学家。与司马相如、班固、张衡并称“汉赋四大家”。

8、改革开放以来，人们的生活水平犹如(芝麻开花-节节高)。

9、张志和的《渔歌子》垂钓者，钓的是一份闲适，而柳宗元《江雪》中的垂钓，钓的是一份孤独。

10、(歌颂老师的经典古诗词)延伸阅读——关于赞美老师的成语：

11、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清”，宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，只缘身在此山中。”说明了这个问题。

12、来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

13、当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句“谁言寸草心，报得三春晖？”

14、随风潜入夜，润物细无声。——唐·杜甫《春夜喜雨》

15、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

16、礼者，所以正身也；师者所以正礼也。——《荀子·修身》

17、在教学《清平乐·村居》时，学生对《相媚好》的理解非常生硬，于是，我这样引导：师：“相媚好”是什么意思呢？生：互相夸奖赞美对方的好。师：想象一下，他们会怎么夸赞对方呢？学生跃跃欲试。小结：“执子之手，与子偕老。”(播放《最浪漫的事》片段。)一个“媚”字，让人陶醉了!关于词语教学，新课标中谈到课堂教学过程中应“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果”。并且“要充分利用现实生活中的语文资源”。在引导学生理解“相媚好”的词意时，老师精心设计的这组情境对话训练，引导学生联系自身的生活积累展开想象，丰富了学生对于“相媚好”这个词语的理解，真正体会“相媚好”一词中所蕴涵的“情深意浓”。

18、▍综合整理：江苏微教育  ▍编辑：小苏君   ▍审核：凤凰君

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20、(1)秋“霜”：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

21、古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。——韩愈《师说》

22、梅，自古以来就倍受人们的称赞。“墙角数枝梅，凌寒独自开”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

23、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。(“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”)，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

24、道吾好者是吾贼，道吾恶者是吾师。——《增广贤文·上集》

25、爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。——韩愈《师说》

26、师严然后道尊，道尊然后民知敬学。——《礼记·学记》

27、   君子之间因心怀坦荡，所以无须存有戒备之心。不用讲究太多礼节及客套语，不用太过谦卑。可以轻松自然，心境如水一样清澈透明。

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29、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

30、《山行》   贺知章  竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

31、(4)秋“露”：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

32、               海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

33、东宫白庶子，南寺远禅师。——白居易《远师》

34、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——古代佚名《鹤发银丝映日月》

35、《三字经》:五子者，有荀扬，文中子，及老庄。

36、《语文课程标准》在诗歌各学段的教学要求中也明确提出：第一学段要诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。第二学段要诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。第三学段诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。三个学段的教学要求都落在了一个中心词上，那就是：诵读。

37、赠别诗在我国古诗占重要地位，如李白的《赠汪伦》写到“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”王维的《送元二使安西》写到“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”高适的《别董大》写到莫愁前路无知己，天下谁人不识君。王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》写到“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”王勃的《送杜少府之任蜀州》写到“海内存知己，天涯若比邻。”

38、教育孩子不能大骂,我们的老师教育我们时,常常和风细雨,正似“(随风潜入夜，润物细无声。)”般滋润着我们心田。

39、他老人家不仅会吃，还会自己创造发明，东坡肉，东坡鱼，东坡肘子，东坡豆腐，都是他作为顶级吃货的证明。

40、毛毛读了古代清官们的故事，想到了那歌舞升平的迂腐生活，不禁吟起了《题临安邸》中的诗句：“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”。

41、语来江色暮，独自下寒烟。赞美老师古诗有哪些《无题》

42、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》

43、——(元)王逢《夜何长三叠寄周参政伯温邬佥院本初其三》

44、师也者，教之以事而喻诸德者也——《礼记·文王世子》

45、遥想吾师行道处，天香桂子落纷纷。——白居易《寄韬光禅师》

46、荀子的《劝学》：“学不可以已”“青，取之于蓝而胜于蓝；冰，水为之而寒于水。”

47、周庄王十二年(公元前685年)，公孙无知杀死了齐襄公，夺了君位。不到一个月，公孙无知又被大臣们杀死了。齐国有些大臣暗地派使者去莒国迎接公子小白回齐国即位。　　鲁庄公听到这个消息，决定亲自率领三百辆兵车，用曹沫为大将，护送公子纠回齐国。他先让管仲带一部分兵马在路上去拦截公子小白。

48、“酒”与中华文化结下了不解之缘，酒能消愁，曹操说：“何以解忧，唯有杜康”。酒能使人心旷神怡，李白说：“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”酒能增进友谊，王维说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。