小学生简单的造句

1、啊，运动员们，我们为你们骄傲，我们为你们自豪。(小学生简单的造句)。

2、B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

3、本人是一年级的小学生，我觉得从我正式进入小学以后，我就有了自己的责任和担当。

4、如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

5、胡国垚——因为我考试得了一百分，所以妈妈笑了。

6、胡国垚——地球上有许多种生物；书上有许多汉字。

7、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

8、这个书包是本人的，不信你打开看看，里面的书本和作业本上都写有我的名字。

9、(17)他姿态很高,主动去拜访素不相能的小王。

10、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

11、接下来这个造句，也是让人捧腹大笑。题目中让用“如果……就……”造句，结果这位同学非常调皮的说“如果我是世界首富的儿子，老师就会天天巴结我。”老师看了以后，气的直接说到，叫你的家长来一下。小编认为，如果这样造句，恐怕就是这位同学的态度问题吧。看来很多同学还是没有意识到造句的重要性，而是借此机会调皮玩耍。小编认为造句的意义是举足轻重的，这既可以加强学生的思想，又可以借此机会提升学生的表达能力。

12、“网授跟面授方式不同，面授是营造氛围，带着孩子去参与，到最后恍然大悟，刚才的一切是为了这个目标。过程核心是大量的互动、思考和感受，并表达出来。”老师回答。

13、老师问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你们觉得这里还能换成什么词？

14、一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。

15、杨晴米妈妈说：“每次陪听都有种茅塞顿开的感觉，原来可以这样写。”

16、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

17、保姆一巴掌打在1岁宝宝头上，还捏住鼻子强灌米糊，差点窒息！监控曝光，家长看了都心碎了

18、大萧条时期最艰难的那几年，我正念小学呢，哪怕是那会儿我们也用不着饿肚子。我从来没有听说有什么亲戚过得很苦。

19、田国豪——因为下雨了，所以我打着伞去上学。

20、本人会自己叠被子，我觉得我可以做好当下的所有的事情，只是因为我现在会成为爸爸妈妈的小帮手。

21、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。

22、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

23、本人已经长大了，我会自己叠被子，会自己吃饭，会自己穿衣服，会自己洗澡。

24、我坐在游船上，一边听着动听的乐曲，一边欣赏着两岸美丽的风景。

25、宋宇阳——圆圆的西瓜像皮球；学校像我的家。

26、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。

27、《小蝌蚪找妈妈》一课中，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，解释“连忙”这个词语，可以理解课文内容，也可以扩大孩子的词汇量。

28、这位同学的造句就更加直接了，直接说：我家有的是钱，有的是车！这不是赤裸裸的炫富吗？看了这个小学生奇葩造句，家长和老师哭笑不得，网友：比我小时候还皮！

29、惠惠姐姐看书多，积累的成语、词汇丰富了，写一篇优美的文章是水到渠成的事。

30、杨闻远——李来琛拉的小提琴越来越好听；龚老师越长越漂亮。(我当初听成了龚老师越长越胖。)

31、宋宇阳——因为我学了很多知识，所以爸爸笑了。

32、我们玩抓人游戏，陈雨扬引胡纪元过来，我在后面螳螂捕蝉。

33、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

34、然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。

35、“我要上啊，我能学到东西，就划得来。”小何同学坚定地说。

36、泉水叮咚，流入小溪；小溪沥沥，汇入河流；河流奔腾，声势赫赫。

37、(3)售票员看见老年人上车，总是主动上前搀扶。

38、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

39、同学们情愿拿出自己最好的图书，献给灾区小朋友。

40、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个语境相关的词语引导孩子造句。

41、但这次民俗学家们已经从这个区域回归并带回来一段真实的当地野蛮人仪式的片段：中西部一所小学的的老师们在校长背后对她的评价。

42、如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

43、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

44、胡国垚——我是一个小捣蛋鬼；我妈妈是大老板。

45、(15)姐姐大学毕业后主动要求到偏远地区任教。

46、秋天到了，金桂飘香，人们都纷纷去公园赏花。

47、当我发现中国的小学老师教孩子读英文单词不使用基础语音教学法时真是感到惊愕。

48、A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

49、蒋洁——蒋洁跳舞，越来越好看；玫瑰花越来越香。

50、老师感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调出来使用。

51、如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

52、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

53、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义。

54、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。