关于松树的诗句托物言志

1、他年我若为青帝，报与桃花一处开。”“待到秋天九月我花开后百花杀。

2、题干如果明确提出了鉴赏某种艺术手法，其答题内容只要在诗句中引出印证性内容，并分析说明。如鉴赏对比手法，表达模式为：诗中将什么与什么进行对比，突出了什么；鉴赏情景交融，表达模式为：诗中写了何景，渲染了何气氛，寄托了何感情；鉴赏虚实结合，表达模式为：诗中何为虚景，何为实景，虚实结合有何作用；鉴赏衬托手法，表达模式为：用什么衬托(反衬)什么，突出了什么等等。题干中如果没有明确提出鉴赏某种手法，先准确找出来，然后同上。

3、出卷人必须紧紧围绕所选诗的特定形象、语言特色、表达技巧和思想内容来设计考题。因此，考题本身就是理解的重要信息和难得的资源。(关于松树的诗句托物言志)。

4、----怡红公子对菊别圃移来贵比金，一丝浅淡一丛深。萧疏篱畔科头坐，清冷香中抱膝吟。

5、一樽自寿，不妨沈醉狂舞。休问沧海桑田，看朱颜白发，转次全故。

6、江边松菊荒应尽，八月长安夜正长。——《宿楚国寺有怀》唐代：赵嘏松菊荒三径，图书共五车。

7、松柏本性：是挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，希望堂弟要像松柏一样坚强不屈，不要因环境的压迫而改变操守。

8、雪梅诗词名：雪梅作者：卢梅坡朝代：宋体裁：七绝类型：有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。

9、诗词名：雪梅作者：卢梅坡朝代：宋体裁：七绝类型：

10、　　整首诗只言松而不言人，如果不在题目“赠从弟”上下功夫，很难把握其主旨。由题目明白了诗是赠堂弟的，才可能理解该诗托物言志，借咏松树来勉励堂弟保持节操的主旨。

11、这里的梅花，寂寞的开在断桥边，无意争春，却已争春。就里的梅花就是陆游，陆游借梅花“化情思为景物”。

12、句里春风正剪裁。溪山一片画图开。轻鸥自趁虚船去，荒犬还迎野妇回。

13、竹里馆王维诗词名：竹里馆作者：王维朝代：唐体裁：五绝类型：

14、孤兰生幽园，众草共芜没。虽照阳春晖，复悲高秋月。飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。若无清风吹，香气为谁发。

15、 唐代大诗人白居易十分喜爱松树，为能天天见到它，亲自在庭院栽种松树，并写有《栽松二首》：

16、模式：通过什么+抒发(寄寓、揭露)什么感情

17、(2)小小青松未透栏，枝枝叶叶傲霜寒。(赵顺孙《小松》)

18、   《燕园树寻》                                        

19、(15)新的银杏便有许多。一出我家后角门，可见南边通往学生区的路。路很直，两边年轻的银杏树也很直。年复一年地由绿而黄。不知有多少年轻人走过这路，迎着新芽，踩着落叶，来了又走了，走远了--

20、  宗璞最得意的是父亲为她写的对联：“高山流水诗千首，明月清风酒一船。”这副对联写于20世纪80年代。冯友兰在落款里说：是为“苦女”而写的。但宗璞一直以此为乐。

21、  本单元文章字里行间闪烁着一定的哲理，可以给学生带来思想上的启迪。要学习托物言志的手法，体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。学习比较的阅读方法，通过同中求异和异中求同两种比较方式来分析作品之间的相同或不同之处，以拓展视野，加深理解。

22、   尾联“平生相爱应相识，谁道修篁胜此君”，经过前面三联的描述，松树高贵不俗的形象已经深深打动作者的内心，所以至此，就迸发了要与青松“相爱相识”炽热情感，发出了连那“修篁”也比不上青松的赞叹。

23、苍然涧底色，云湿烟霏霏。栽植我年晚，长成君性迟。

24、  丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件由来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？

25、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

26、人生亦是如此，你必需要经得住风雨，才能见到彩虹。并且，你还需要在人群中脱颖而出，才能被社会留下，才能融入社会，发展自己的事业。就像孟子所说的“生于忧患，死于安乐”，就算一直在逃避，你也只能在阴暗的角落里慢慢地被世人所遗忘。

27、突然想起家乡的山坡上也有一片松树林，但是却被人们娇养着，并没有那么挺拔，那么坚韧，而且带着一股秀气，好像打一下就会倒成一片。去年扫墓时一把火，把整个山坡都烧没了。而松树，自然一棵也没剩下。

28、(4)后园有一株老槐树，比松树还要高大，"文革"中成为尺蠖居之所。它们结成很大的网，拦住人们去路，勉强走过，便赢得十几条绿莹莹的小生物在鬓发间，衣领里。最可恶的是它们侵略成性，从窗隙爬进屋里，不时吓人一跳。我们求药无门，乃从根本着手，多次申请除去这树，未获批准。后来忍无可忍，密谋要向它下毒手了，幸亏人们忽然从"阶级斗争"的恶梦中醒来，开始注意一点改善自身的环境，才使密谋不必付诸实现。打过几次药后，那绿虫便绝迹。我们真有点"解放"的感觉。     

29、例如：刘桢的《赠从弟》：“亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。”

30、空篱旧圃秋无迹，瘦月清霜梦有知。念念心随归雁远，寥寥坐听晚砧痴。

31、西风门径含香在，除却陶家到我家。宋·杨万里《咏菊》物性从来各一家，谁贪寒瘦厌年华？菊花白择风霜国，不是春光外菊花。

32、(1)表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操；

33、竹里馆王维诗词名：竹里馆作者：王维朝代：唐体裁：五绝类型：独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

34、寒芳留照魂应驻，霜印传神梦也空。珍重暗香休踏碎，凭谁醉眼认朦胧？----枕霞旧友菊梦篱畔秋酣一觉清，和云伴月不分明。

35、(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(  )(  )

36、  只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！

37、凉飙应律惊潮韵，晓对彩蟾如水。庆霄占梦月，已祥开天地。圣主中兴大业，二南化、恭勤辅翊。抚宫闱，看仪型，海宇尽成和气。

38、⑶诗中赞美松柏严寒而不凋的品性，励勉从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是(主旨句)：“岂不罹凝寒？松柏有本性。”

39、缓引长生丽曲，翠林正、香传瑞桂。向灵华，奉光尧，同万万岁。

40、(4)窗南有棵孤傲的青松，枝叶是多么茂密。突出了松树的勃勃生机，充满生命力。

41、第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛，第二个“一何”突出青松的雄健挺拔。

42、元杂剧《渔樵闲话》云：“那松柏翠竹皆比岁寒君子，到深秋之后，百花皆谢，惟有松、竹、梅花，岁寒三友。”至宋代，文人雅士将松、竹、梅并称为岁寒三友。

43、要知道，那修竹也是很多人喜爱的对象，但在作者看来，仍然比不上青松更能吸引他的心。这就以修竹的好，反衬出了青松的更好；以众人的爱竹，反衬出了作者爱青松的深情。

44、体会诗人表达手法的高妙。表达技巧主要有比喻、象征、拟人、对比、侧面烘托等

45、用意：诗人以松柏托物言志，(勉励他的堂弟要坚贞自守，不因外力压迫而改变，即使处于乱世也要有一种坚定的人格追求。

46、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——谭嗣同《狱中题壁》

47、A．“遥望山上松，隆冬不能凋”二句用语古朴浅切，写出了山上的松树隆冬不凋、鲜洁苍翠的样貌，从而初显松树节操。

48、独画云乎哉！”因此，从竹子千姿百态的自然景象中得到启示，激发情感，经过“眼中之竹”，转化为“胸中之竹”，借助于笔墨，挥洒成“手中之竹”即“画中之竹”。郑板桥的作品，存世较多，流传也广，自清代以来，被世人行家所叹眼，成为“人争宝之”的珍品。

49、一家二十口，移转就松来。移来有何得，但得烦襟开。