用油光可鉴造句

1、(1)比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。(2)拟人的作用是使具体事物人格化，语言生动、形象。(3)夸张的其作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。(4)排比的作用是增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。(5)对偶的主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。(6)对比的作用是能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。(7)反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。(8)借代的作用是可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。(9)设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。(10) 反问的作用是加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。

2、结合选文说说岳飞为什么能成为一代名将。(2分)

3、为了强调某个意思，表达某种感情，即根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。

4、她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。

5、从刚才的活动我们知道，要想得心应手地运用祖国的语言文字，首先必须要准确理解词义。这也是我们今天活动的内容：词义的辨析和词语的使用。

6、(1)一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着。

7、C．萤光   滞留   正人君子   眼花缭乱

8、大家好，这里是逐鹿·期末语文复习打卡计划，我是来自赏识培训学校初中语文项目的老师陈孟，之前，我们大家一起学习了关于传统文化部分的一些知识，今天我们再来共同学习基础知识部分当中的一块内容--成语。在我们中考当中，关于成语知识的直接考察是一道选择题，只有两分的分值，但实际上呢，把关于成语的这部分知识学好，不仅仅可以直接提升我们的写作水平，同时因为大多数成语都是自古至今一直在用，里面可能包含了许许多多的背景故事，所以说，掌握更多的成语对于整体的语文水平提升也是一个很好的帮助。今天，我们会以课本当中出现过的一些成语为例，来说一说怎么学习成语。

9、为了引起别人的注意或突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来。即故意先提出问题，然后自己回答。

10、(注)①负，具有。  ②强：擅长于。 ③未冠：没有成年。     ④周同：人名，岳飞的射箭师傅。⑤的：箭把子。   ⑥示：给……看。   ⑦筈(kuò)：箭的尾部。

11、如：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

12、既写出了壶的古朴典雅、有灵气，突出其贵重)，又为下文文物贩子多次上门买壶做铺垫。

13、不可名状bùkěmínɡzhuànɡ：无法用语言来形容。例句：她感到一种不可名状的恐惧。

14、运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。

15、选取“打……板子”“挨一板子”“打架”这些口语色彩甚浓的词语,用于政论语体,来阐述国民d试图逃避发动内战的重大政治罪责问题,蔑视的语感力透纸背,形成了绝妙的嘲讽。

16、油光可鉴yóuɡuānɡkějiàn：形容非常光亮润泽。例句：扎西的头发油光可鉴。

17、请用简洁的语言概述本文的故事情节。(3分)

18、〈1〉连续反复(中间无其他词语间隔)。例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。

19、反问是疑问句是四种语句中的一种(其他三种是陈述句、感叹句、祈使句)

20、思维发展与提升  在理解词义的基础上，分析和理解用词的准确、鲜明、生动性。

21、A．畸形   气宇   杳无消息   抑扬顿挫

22、没过几天，那个文物贩子再次登门，进门就开了价：“老伯伯，茶壶卖给我吧，三十万，这可是天价啊！”

23、 “爸，喝茶用什么壶不可以？”大儿子发了话。

24、③她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”(“送”比“放”更有力，在这里表现了小媳妇拿出新被子的不舍和最终的下定决心，内心也有点赌气，跟下文她为小通讯员献出被子形成了对照。)

25、同样是表现地域特色的小说，《蒲柳人家》和《溜索》在词语的选用上各有什么特点？体现出怎样的风格？

26、妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。

27、⑥新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。(“劈手”形容手的动作异常迅速，使人来不及防备；“夺”抢，强取。两个词连用，表现了新媳妇对小通讯员的牺牲异常悲痛，为自己曾跟他赌气感到后悔，以及决心为他盖上新被子的心里。)

28、(1)拟人：把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。例句：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(《春》朱自清)感时花溅泪，恨别鸟惊心。(《春望》杜甫)太阳的脸红起来了。(《春》朱自清)  

29、A．遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。

30、下列句子顺序排列最恰当的一项是(   )。(2分)

31、小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护我们，大地也不保护我们。

32、(2)选段中“A”指的是____________(填写人名)，他的绰号是____________，和他相关的一个其他故事是________________________。

33、利用词的多义及同音(或音近)条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。

34、文化传承与理解  学会欣赏汉语语言的美，并能理解和运用。 

35、(2)拟物(借物喻人)：①把人比作物，或把此物当作彼物来写。例句：〈1〉人群不顾一切，涌了上来。〈2〉在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

36、教师总结：要对好这个对联，要关注到对联的字眼，但不要认为它就是简单的文字游戏，还必须要辨析清楚几个词的词义，理解几个词之间的内在联系。方便面：一种食物；方便：使便利；方方面面：各个方面。几个词连起来的意思就是：方便面这种食物使得各个方面都得到便利。只有弄清楚了这个，才有可能对出满意的下联。

37、常年卧床不起的他，被疾病缠得深恶痛疾，额首低眉呀！

38、(1)扩大夸张。．对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。例句：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。