自出心裁的造句和意思

1、这间利用宝特瓶盖成的休闲屋，以它别出心裁的设计夺得金牌奖。

2、母亲节到了，小明别出心裁的给妈妈做了一张贺卡。

3、多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的;②指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。

4、(1)小组成员分别回忆时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种主要说明顺序的特征。(自出心裁的造句和意思)。

5、(1)A句：至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

6、设计意图：引导学生理解段首概括句的作用，了解本文行文的特点。

7、再见了，自命不凡，我要以我自出心裁的方式，在生活中自得其乐。

8、他别出心裁的为自己设计了一个独具魅力且潇洒倜傥的造型！

9、⑵在色彩上，北京园林__________，颜色以__________、__________为主；苏州园林__________，颜色以__________、__________为主。

10、派斯国际教育于2011年5月进驻邓州，将近七年的发展，目前已有9所学校，在校学生3600余人，突破5000人次，累计培训学员超20000人。

11、功败垂成--同义：功亏一篑--反义：大功告成

12、设计意图：引导学生回忆所学内容，巩固知识，激发学生学习新课的兴趣。

13、①夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。(”一连串“应修饰”事情“)

14、(2)假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

15、败笔：泛指事情中做得不好的部分。文中指影响苏州园林作为一幅完美图画的设计。

16、本文的说明对象是什么？作者对其总体印象如何？

17、尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致为几个部分，但是好像并没有把景致分开。

18、如今，更有学者提倡所谓的“现代文言”，要在改良派的基础上进一步浅俗化、口语化、生活化，让一般人都能看得懂，以利于普及和传播。这只是一厢情愿而已。无论是以“文言为体，白话为用”好，还是以“白话为体，文言为用”好，这种半文不白的写作，只能是低层次的现代假古董。它失去了传统文言的最主要的优点，如高贵、庄严、典雅、精炼，又难以与更通俗的白话文抗衡，真正的行家不屑于读，大众读者看去也似懂非懂，高不成，低不就，非但不能挽救文言文濒危的命运，反而使它失去赖以幸存的基石。文言文美好的躯壳不复存在，文言文生命也就真的完结了。文言文早已定型，是一种遗产，不可能进行改革。所谓改革只能是调和，是俯就，是俗化。文言文的“现代性”，只在于文章的思想意义，而不在其形式、技巧上的通俗性。

19、雷同：指随声附和，与他人的一样；也指一些事物不该相同而相同。

20、(3)假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

21、打比方——把对称建筑比作图案画,把不对称的园林比作美术画，生动形象地突出了两者不同的特点。

22、赵本山和宋丹丹的精彩表演令台下的观众捧腹大笑，有的笑出了眼泪，有的笑弯了腰。

23、设计师别出心裁的设计，使他成为台上的亮点。

24、我家里的人有的喜欢唱歌，有的喜欢跳舞，还有的喜欢弹琴。

25、几十年过去了,有的事已搜索枯肠,有的事却历历在目。

26、公司人多总是众口难调，有的要沏茶，有的要喝冰水。

27、这支电视广告的制作的确别出心裁，十分引人注目。

28、造纸厂校区：杨埠口南一孔桥口对面向东80米路北；

29、活动过程：回顾考情——手握长缨——沙场点兵。

30、从字形上看，汉字可以分为独体字和合体字。大部分合体字属于形声字。形声字由表示字的意义的形旁(也叫义符)和表示字的读音的声旁(也叫音符)组合而成。形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的。形声字的形旁只能笼统地表示事物的类别，不能表示具体的意义。有一部分形声字的声旁甚至已不能准确地表示现代的读音。

31、园林按其发源地大致可分为东亚古典园林、西亚古典园林、西方古典园林三大园林体系。东亚古典园林，以中国园林与日本园林为代表，突出山水园林特色，讲求自然与意境的创造，可游、可赏、可居，常用移天缩地和借景的手法，道法自然。西亚古典园林，重视植物和水法，一般以建筑围合庭院，面积不大，以水池为中心，十字形构图。西方古典园林，大多方正，均衡对称，追求人工美和几何图案美，不太重视园林的自然性及园林与自然环境的协调关系。修剪过的花坛、喷泉水池和露天雕塑等，都体现人工性，具有理性主义色彩。

32、本文运用多种说明方法。以第②段为例具体分析。

33、1917年富商贝润生以9900银元买下荒园，又购得园东房宅，增其旧址，周筑高墙，改大门在园东。园周环以长廊，廊墙上置听雨楼藏帖、乾隆御碑、文天祥诗碑等碑刻71块，增建燕誉堂、九狮峰、瀑布等景点。贝氏还在园东建祠堂与义庄，园北建族校。贝润生花了9年时间重修狮子林。

34、文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还有很多，文中所介绍的只是一些方面。结尾留有余地，给人无穷回味。

35、我们必须以对国家和人民高度负责的精神，采取更加有力的措施，切实解决这些问题，决不辜负人民的期望。

36、文章在说明苏州园林的特点时运用了哪些说明方法？试举例说明。

37、我们家的人有的喜欢拖地，有的喜欢洗碗，还有的喜欢弹钢琴。

38、当代的文化人，尤其是讲授、研究古代文史的大学教师，也应尝试用文言写作。如果没有创作经验，缺乏感性认识，则如雾里看花，不知个中情味；所谓研究，也只能是掠影浮光，难以探微索隐。不关注、不实践文言写作，对于研究者自身来说，无疑也是一大缺失。正如钱钟书那稍有点尖刻的比喻，应羞于自己的无能为力。诗词创作需要天赋，不是人人皆可以为之；而写出合格的文言文，只要多诵读，多涵泳，自然水到渠成，没有学不会的。

39、第二部分(③-⑨)：抓住苏州园林图画美的共同特征，分别从各个角度介绍说明。

40、作者还很注意以两个近义词语(近似概念)互相比较，以起到辨析其中“微殊”之处，增强说明准确性的作用。

41、设计意图：引导学生理解说明事物要抓住特征。

42、设计意图：帮助学生了解文学常识，拓展视野。借助情境课文扫除字词障碍，引导学生划分层次，梳理文章内容。

43、骑虎难下--同义：进退两难--反义：进退自如

44、在上课的时候小明别出心裁的提出了这样一个问题大家都很吃惊。

45、表一作为目录，方便课堂教学时在教材中寻找课文；表二作为工具表，复制多份，以备多次使用。

46、(出自)：明李贽《水浒全书发凡》：今别出心裁，不依旧样，或特标于目外，或叠采于回中。

47、(1)那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼     着。

48、课文多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。

49、第⑤自然段，苏州园林栽种和修剪树木应注意些什么？

50、出处：唐张祜《题王右丞山水障》：“精华在笔端，咫尺匠心难。”

51、我只希望你能够给我一个别出心裁的借口，别每次都是这个理由。

52、方法归纳：抓住每段中心句，位置大多在句首。

53、(3)选派一位代表说出本文的说明顺序及理由。

54、⑴在建筑而布局上，北京园林__________，苏州园林____________________。

55、A.为非作歹(坏人)心旷神怡(愉快)诘责(反问)

56、作比较：(1)在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比，突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。

57、设计家以香菇的外型设计灯饰，别出心裁，因此深获好评。

58、他将大楼的支撑柱子都设计成A字型，真是别出心裁。