老舍经典名句摘抄赏析

1、子曰：“富与贵，是人之所欲也；不以等導得之，不处(1)也。贫与贱，是人之所恶也；王以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次(2)必于是，颠沛必于是。”(老舍经典名句摘抄赏析)。

2、五上《期末宝典》好评如潮，切切实实帮到孩子，期末考试成绩集结人惊喜！五下期末语文，我们同样免费赠送在读学员，人手一本《期末冲刺宝典》，从真题中挖掘语文考纲的重难点，解析规律、梳理考点，得分技巧轻松get，为孩子期末得高分助力！

3、重视文本阅读：阅读是运用语言文字获取信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径，是语文教学最重要的组成部分，新编教材的阅读教学，应该形成教读课文到自读课文，再到课外阅读三位一体的阅读体系，并在这方面突出特色，以更好的贯彻语文课程标准提出的多读书，读好书的倡议，并达到课标提出的400万字课内外阅读总量的要求。

4、2008年广东高考语文单科状元邓莉莉(语文137分)

5、为“容安斋”。(这道题就想有“容”和“安”的句子)

6、2011年山东高考语文单科状元王伟(语文144分)

7、?赏析:这段话生动形象地展现了祥子的性格特点及外貌特征于我们的眼前。

8、　　真正美丽的人是不多施脂粉，不乱穿衣服。——老舍

9、　　小说描写一个印度男孩和一只孟加拉虎一起在太平洋上漂流227天后获得重生的神奇故事。它扣人心弦、引人入胜，无论是开放式的结局，还是小说对于信仰、生存，乃至人与世界的关系的展现，都会成为每一个读者深思的问题。

10、情感态度与价值观：在语文学习过程中，培养学生的爱国主义感情、良好的道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

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12、 作者久居北京，对北京文化既有亲切的感性体验，又有学者自觉的理性思考。作者从提笼架鸟的老人、窗外的西山、浏亮的鸽哨声等生活细节感知这座城市的文化精神。试借助这种由表及里的感知方式，来谈谈你对自己所生活的周边世界(如城镇、社区、学校、家庭等)的认识与思考。要求：不要透露你所在学校的信息。(7分)

13、《骆驼祥子》通过人力车夫“祥子”一生几起几落、最终沉沦的故事，揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。

14、请以“2019的色彩”为题，写一篇记叙文。

15、　　吃苦，他不怕;可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事;至少还得几年的工夫!过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来!祥子落了泪!他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢?凭什么?“凭什么?”他喊了出来。这一喊——虽然痛快了些——马上使他想起危险来。别的先不去管吧，逃命要紧!

16、A. 文中称北京是与时俱进的，不是专供外人鉴赏的“大古董”，说明作者对北京这座古城的情感态度，不止于怀旧。

17、9)风不凉，浪不高，船缓缓的走，燕低低的飞，街上的花香与海上的咸味混到一处，

18、 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是(3分)

19、基础专题：归纳总结课本重点知识与我们讲义的专题，分为字、词、句、古诗文常积累与运用。包括课内重点字词：重点四会字、易错字、近反义词、成语解释；古诗文学常识积累；基础类专题：词语辨析、病句、句式变换、仿写、排序、口语交际等，课内考点“一网打尽”。

20、　　该书显示了作者非凡的观察力和惊人的概括力。她深入事物的最细微之处，使我们在任何琐屑的世物中都能体会到意义和美感。这本书告诉我们，世界上有多少不该在我们一生中忽略的事物。

21、小古文、现代文同时拓展，针对小初经典题型，分析每种题型的答题方法，精讲做题动作；综合性专题训练，形成正确的解题思维，攻破阅读题的易丢分大难关。

22、?赏析:说明祥子对这方面还是很有研究的，通过动作细节等方面滴描写塑造了人物。

23、注释：(1)五首绝句题咏同一幅墨梅图。(2)无盐：战国时齐国丑女钟离春。(3)从教：任凭。(4)含章：即含章殿，传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下，梅花落在额头形成美妆。(5)九方皋：春秋时相马名手。

24、所谓春风，似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷的传送花香，同情的轻轻掀起禽鸟的羽毛。(通过春风带个各种事物的影响，写出了春风的柔美)

25、    推荐阅读的书目既有中考必读书目《钢铁是怎样炼成的》和《傅雷家书》，也有古文类和其他中外经典，拓宽学生的知识面，在经典中陶冶情操，浸润心灵。除了书面阅读外，还推荐学生观看电影，并且注意电影手法与文学手法的相通处，比如从《一个都不能少》看细节处理，从《岁月神偷》看情感渲染等。近年来电视专题节目制作十分精良，因此我们将观看《国家宝藏》、《大型人物纪录片——苏东坡》、《百年巨匠》等引入作业，让寒假生活形式多样，有声有色。

26、我热爱语言、热爱文学。我认为一个有语文素养的学生，应该是会读书、会写作的学生。读书的目的不在快、不在多，而在于从书中汲取营养，在于通过整个阅读过程修养一颗宁静而富有感知力的心灵。我从在小学学会选择正确的书开始，阅读的行为在十年里从来没有一天间断过，我读名著、读国学经典、读诗歌、读历史、读哲学文学的理论、读时事。没有什么比读书更能培养语感，没有什么比语感更能保证分数，这就是阅读最为显性的益处。对于写作，我的建议只有六个字：多读、多仿、多写。同时，还要学会自我分析，让自己从模仿走向创作。

27、作者久居北京，对北京文化既有亲切的感性体验，又有学者自觉的理性思考。作者从提笼架鸟的老人、窗外的西山、浏亮的鸽哨声等生活细节感知这座城市的文化精神。试借助这种由表及里的感知方式，来谈谈你对自己所生活的周边世界(如城镇、社区、学校、家庭等)的认识与思考。要求：不要透露你所在学校的信息。(7分)

28、　　这四部著作历久不衰，是汉语文学史中不可多得的经典作品。其中的故事、场景、人物已经深深地影响了中国人的思想观念、价值取向。

29、B. 第一段通过列举数据来凸显生物多样性危机的严重程度。

30、燃鹅，没时间预习肿么办？问题得不到及时解决肿么办？拓展太少肿么办？

31、D. 路灯吸引并聚集了大量的大型昆虫，家蝠或因捕食它们而颅骨体积不断增大。

32、　　这本书，简直是给我们开放了另一个世界，每一位阅读这本书的人都会震惊，原来历史可以这样写，原来历史是如此的有趣、复杂、丰富，原来历史人物并不像我们的教科书上讲的那样单调、格式化。

33、    总而言之，我们重点突出语文学科的人文性，打通学科与生活的链接，让语文学科更有广度与温度。牛归别寒假，虎跃启新程，期待在新的一年孩子们与“语”同行，一起向善向未来。

34、D.第二首比较画梅和相马的相似点，说明艺术来源于生活。

35、做题给学生有识记限制，培养学生做题的紧张感，同时要提醒学生审题和条理性，做题后有反馈，对于做题好的和差的都要有评价，有竞争才会有进步。

36、至于其“深”，天然的是一种内在境界，非具备相应的知识并有体会时的细心，即不能领略。天下的帝都，大致都在形胜之地。龚自珍写京畿一带的形势，说“畿辅千山互长雄，太行一臂怒趋东”；还说“太行一脉走塭蜿，莽莽畿西虎气蹲”。见惯了大山巨岭，会以为如北京西山者不便名“山”，但这一带山却给京城气象平添了森严。居住城中，瓦舍明窗，但见“西山有时渺然隔云汉外，有时苍然堕几榻前”。于薄暮时分，华灯初上，独立苍茫，遥望远山，是不能不有世事沧桑之感的。即使你无意于作悠远之想，走在马路上，时见飞檐雕梁的楼宇、红漆金钉的大门，也会不期然地想到古城所拥有的历史纵深。

37、解析：考的依旧是传统文化与当今时代的关系，学生不但要懂得回顾历史、总结历史，还要懂得以史为鉴、继往开来。从命题内容角度看，“文明的韧性”，属偏正式短语，韧性是核心语，是个抽象名词，考生写作时，可以化抽象为具体；“文明”是修饰限制成分，规定了“韧性”的方向与维度。整合起来看，中华民族之所以能够屹立于世界民族之林，靠的就是中华文明的韧性。

38、D. 两首诗所题咏的墨梅图，没有描绘含章殿和九方皋，诗人提及二者是在用典。

39、B •材料二的引文表达了科学家对城市中生物进化速度的忧虑。

40、心满意足、　心平气和、　如鱼得水、 如愿以偿、　如醉如痴　

41、2022新三小初群群号：867737006

42、　　儿女的生命是不依顺着父母所设下的轨道一直前进的，所以老人总免不了伤心。——老舍《我的母亲》

43、风刮得很紧，雪片像扯破了的棉絮一样，在空中飞舞，没有目的地四处飘落左右，两边前角各有一条白色的路，好像给中间满是水泥的石板路呢到宽