一、描写林间小路的优美段落

1、春水碧于天，隔船听雨眠。”春水粼粼烟雨蒙蒙的江波之上，人儿悠哉游哉地在画舫里听雨而眠，雨也怡然，风也缱绻，是何等的惬.

2、春风将浩浩荡荡地吹响长征

3、(4)这段话是写聂耳()。

4、看见邻居家这一盆枝叶茂盛的铜钱草，我回忆起我妈妈以前养的铜钱草。

5、读席慕蓉的散文兼具温润如玉、淡泊清新的情调，画家身份的她，文字色彩的运用，更加贴切、温婉。字里行间，充满着诗情画意令人流连忘返。

6、1831年8月，莱瑙在散步途中偶遇了夏洛特·格梅林，初见即是惊艳。在之后不经意间的一次次会面中，莱瑙对夏洛特的情感更是由最初的好感转变为了强烈的爱意。但他们之间的联系却不能用爱情来形容，经济的窘迫和曾经情感的伤害都使莱瑙无法将自己炽热的爱意告诉夏洛特。进退两难的境地中，他选择了逃避，到美国海德堡进修学习。但在给友人的信中莱瑙却反复表达了对夏洛特的难以割舍：“我内心深处是悲伤，我的爱是痛苦的放弃”。

7、(1)通过学习本学期的课文，我知道了许多名人的故事，比如：()的达·芬奇，()的高斯，()的童第周，还有()的()。

8、独自散步于乡间小路，也许是因为秋雨的陪伴，似乎不感到寂寞。秋雨淋漓了我的心事，

9、你喜欢看动画片《熊出没》吗？把你认为精彩的片段说给大家听。

10、作用：前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。

11、⑨傍晚，坐在回程的高铁上，一位妈妈在给孩子指着远处美丽的红霞，孩子笑着；旁边坐着的是被山区孩子触动了的我，远方生活着的是通过我看到了大千世界的山区的孩子们。

12、(解析)本题考查理解语句的深刻含义的能力。理解句子的含义一般要考虑表层含义和深层含义，结合文章内容、文章主旨做出回答。这篇文章主要讲述了“我”的一次支教经历。在支教过程中，“我”了解了这些孩子们，并与他们建立了深厚的感情，所以念念不忘是相互的，既有“我”对孩子们念念不忘，也有孩子们对“我”的念念不忘，这是表层含义。而深层含义就是“我”通过的支教，教给孩子们知识，孩子们通过“我”看到了大千世界，激发了探索外界的兴趣，这是孩子们对“我”的回响；同时支教过程中，“我”被山区孩子们行为深深触动，将会持续地关注、想念孩子们，这是“我”对他们的回响。

13、当春天来临时，积雪融化，春暖花开，万物苏醒，嫩绿的小草也偷偷地钻出了地面。到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。地上，万紫千红，莺歌燕舞。小草从土里探出头来，伸伸懒腰，看见春天已经来了，连忙整理发型。花骨朵也探出头来，春风告诉它春天到了。冬去春来，杨柳叶绿，温暖的阳光照耀着大地。都说这样的日子是个踏春的好时节，然而我不能，我只能以我的想像，和清朗的高山对话，和那散漫的浮云携手。欢迎喜好摄影和踏春旅游的单身朋友一起出游。几场潇潇的春雨后，山青了，水绿了，山下那淙淙流动的一条小溪，愈发湍急秀丽起来。林间小路，池塘水边，踏青的人儿早已撷取早春芬芳的气息。

14、天黑了，我们一起回家()()

15、绣球花的叶子有大有小，大部分都是桃子形的，表面有很多细细的小毛，比茎上的更细，更小。有些叶子会有一圈红色的纹，而无论什么样的叶子，都回有一股类似柚子的味道，臭臭的，很难闻。她的样子很好看，可她的味道与样子实在不大协调。

16、杏花春雨作者:一念放下

17、路过的小动物们都被小鸟和蝴蝶的表演吸引了，看见站在那儿一动不动的小鹿都很好奇，把小鹿的周围挤得水泄不通。直到小蝴蝶和小鸟都飞走了，小鹿才长长地舒了一口气，身子慢慢放松了下来。

18、傍晚，天空忽然()，下起了()。聂耳全神贯注地吹着笛子，似乎一点也没有觉察到。()的笛声飘荡在林间小路上，许多行人被吸引了，都站在雨中静静地听他吹笛子。

19、有一次他在出行，走在山间小路，看见一片花海，真是让人心旷神怡。

20、反复：强调了……，加强语气

二、描写林间小路的优美句子

1、这是一幅严寒的夜景，仿佛可以听到整个冰封雪冻的地壳深处响起冰裂声。没有月亮。抬头仰望，满天星斗，多得令人难以置信。星辰闪闪竞耀，好像以虚幻的速度慢慢坠落下来。繁星移近眼前，把夜空越推越远，夜色也越来越深沉。县界的山峦已经层次不清，显得更加黑苍苍的，沉重地垂在星空的边际。这是一片清寒、静谧的和谐气氛。

2、开春时,白白的花骨朵儿会陆陆续续地长出来,等到天气暖和一点后,茉莉花就会争先恐后地开放,生怕被同伴们落下。(同样是表现旺盛的生命力，在写花时不用“争相展示”，而是用“争先恐后”，同样的意思换用不同的词语来表示，是我们值得学习的技巧。)茉莉花盛开时,有五六片椭圆形的花瓣连着微黄色的花蕊,那嫩绿的叶子衬托着娇艳的花儿,显得花儿格外的高贵、淡雅。闻起来，一股沁人心脾的清香就会充满整间屋子，让人有一种浩气长舒的感觉。

3、3) 我家门前有一条窄长的巷子，因为人们要进进出出，参天大树不好种植，于是，人们沿着墙根，放些泥土，做成了一些简易的花台。在不到一尺宽的条形花台里，种着许多植物，远远望去，真像个植物园。

4、一二年级看图写话满分范文精选50篇，期末前给孩子看看！

5、⑦我还曾走进一个孤寡老人的家，他的腿病使他行走艰难，病发时下不了炕、出不了屋子。他的屋子狭暗，但窗台上摆满各种各样的木花。他将树枝削掉外皮，削出一层层木屑，木屑不落，卷起来像层层花瓣。他拿颜料将那些“花儿”染成各种鲜艳的颜色，然后“栽”在窗台那一块长满孔洞的皱麻石上。坐在木花旁边的他乐呵呵的，不见困顿之情。现在想来，那些生动的色彩是他为自己制造的阳光和火焰，他用来温暖、照耀自己。当他被病痛折磨的时候，他从苦闷里抬起头的刹那，看见的是鲜艳的花，是人人期待的春天。

6、潜水后我们去游泳。在塞班游泳仿佛进入了童话世界。在海边游泳就能看到许多鱼，短一点的有五六厘米，长的则有二十几厘米。再深一点游，就会有无数的热带鱼在身边游来游去，随手可摸活生生的海星、海参与珊瑚。

7、有时候，风是一种心情，一种失落的心情，如同狂风中的苦涩，有时候，风像一种心情，风吹过之后，也许会留下一点痕迹，伤痛也会留存在心间。

8、捕捉(bǔpǔ)剥开(ｂōｂāｏ)

9、漫步于乡间小路，观赏成片的菜花、梨花、桃花，体验乡村的淳朴自然，一杯清茶和着清

10、和小组的同学一起整理本学期的写话，选自己最满意的抄写整齐编一本写话集，编上页码和目录(注意目录中的题目和页码要对应)。再设计一个封面，封面上要有写话集的名字，写上编写者的名字。最后装订起来在全班展示。

11、然后，在夜色阑珊时回家

12、山坡上是一片树林，枝叶茂密，绿树成荫，最美的植物要数枸杞子啦。这时它们已经结出了果实，水灵灵、红艳艳，就像一串串红珍珠，在碧绿的叶子的衬托下，特别美丽。

13、在此之前，我自以为了解白频，看来这种了解仅限于诗歌层面，对她的小说创作，却知之甚少。这些年，尽管我时而在杂志上读过她的小说，但眼前闪烁的依然是诗歌的光芒。我一直以为，白频属于诗歌的伊甸园，写小说只是她的副业，偶尔为之。

14、联系全文，分析文章结尾句“念念不忘，必有回响”的含义。

15、先描述的内容就是为主要内容做准备、打基础、作陪衬和烘托；以次衬主。关键是“垫”“衬”。

16、莱瑙的《芦笛之歌》是描写白天和夜晚时在森林与池塘边漫步的五幅幻想作品，满怀情感的诗句带给了每个人不同的情绪。

17、(2)表示“注意力集中”的词是()，我还知道和它意思相近的词是()。

18、写作思路：围绕远处深林的未知性展开思路描写故事，通过间接地语言写出事物的奇妙之处，逻辑清晰，语言条理清楚。

19、(解析)本题考查环境描写的作用。D项有误。根据文章内容分析，“来之前我曾想，作为大学一年级学生,我能给孩子们带来什么？或许能激发出孩子们探索外界的信心，甚至改变孩子们的命运”,由此可以看出“我”对支教是怀着一种探索和向往的心理，而不是恐惧心理。故选D。

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三、描写林间小道的段落

1、岁月的宁静，片瓣含芳；黎明前的萌动，恬静悠扬；叨人的情长，轻挠过往；怡淡的春光，欣然焚香。隽永铭心的芳，憩着记忆的床；柔情才发酿，幸福却源长。停不下的岁月，拦不住的时光，走着走着，春花就开了。

2、但后来总觉得诗和远方离我太远，我已经过了那个浪漫的年纪，开始读散文、小说，觉得它们更接近我的生活。让人到中年的我，有一点收获。

3、排比、对偶(字数相等、词性相对、结构相似、语意相关、仄起平落)

4、而“送客松”则长在玉屏峰的道路旁，树的一侧伸出一条大枝干，形态像是一位老人作揖送客，姿态逼真有趣。“双龙松”则更是有趣，它长在悬崖峭壁上，从根部分出两大枝干，盘旋曲折的树干好像两条龙在云海中嬉戏。

5、作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了…的情感，增强了文章的表现力。

6、天下奇观随处在，学会发现在身边。山间小路多峻险，高峰入云多壮观。小溪流水清澈见，多少物种在其间。世界旅游日，带上善于发现的眼，去游览大千世界！

7、来到田野里，看见稻谷换上了金色的衣裳，那田间小路上车来人往，热闹非凡。有运玉米

8、3月《芦笛之歌》室内乐音乐会，邀您品鉴~

9、共性+个性。如镇定、勇敢、坚强等。

10、B.交代“我”去支教的地点是偏远山区。

11、兴城，绥中，葫芦岛，我们可爱的家园，地处辽西走廊，这里有连绵起伏的山脉，也有日见隆起的文学高地。葫芦岛市风光秀美，文化积淀丰厚，盛产诗人和作家。白频，是其中的佼佼者。她生在绥中，长在绥中，望不断小河口蜿蜒的长城，听不够九门口潺潺的流水。

12、复习要点：培养学生对周围事物的好奇心，用口头或图文等方式表达自己的观察所得，从而培养学生学语文用语文的能力，提高学生的语文素养。

13、(4)要成就大事业，。

14、这篇美文开头简洁，不落俗套，以众所周知的歌曲起笔，一开头就把读者引入了美好的遐想中。从远到近，多角度多方面写出了花的外形。按时间顺序来写茉莉花的生长过程，比喻、拟人等修辞方法，把茉莉花写得富有神韵。

15、特别鸣谢本场音乐会赞助伙伴

16、最后收尾的乐音是非常安静的，描述了风暴过后的场景，“此刻，月亮温柔地照在静静的池塘上，编织她苍白的玫瑰，在芦苇的绿色花环中。”

17、还有什么毒药能像它一样苦涩？

18、作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

19、在柳林中漫步时，随意摘下一片柳叶，滑滑的、软软的、柔柔的，你能感觉到那种丝绒般的质地，十分曼妙。如果在雨后的柳树下，深吸一口气，一种清甜、沁人心脾的味道会钻进你的鼻孔，浸润你的肺腑。(从触觉和嗅觉两方面来写柳树，突出了作者对柳树的喜爱。“滑滑的、软软的、柔柔的”，采用ABB式叠音词，不仅让人感觉到画面美，也感受到了节奏美。)

20、风把云雾吹动，空气十分湿润，露水滋润着大地上的植物，风儿把它们摇动，露出生机。踏在枫叶上，听着脚下”咯吱，咯吱“的响声，看着风儿为小鸟梳理蓬松的羽毛，心里不由感慨：“秋天的风，真美。”

四、描写林荫小道的唯美段落

1、但人到中年，已经缺少那份浪漫的情怀。还是喜欢在细雨霏霏的日子里读书，享受伴着雨声读书的静谧和情趣。

2、乡间小路，弯弯曲曲，像顽皮的孩子在捉弄人，不时露出一点点踪影，不时又隐没了。

3、白频是作家，是诗人，她小说语言自然渗入了诗的质感、诗的韵味和诗的色彩。在其小说里，特别是一些景物描写的段落，总是充满诗意，宛如秋天的辽西大地飘散着稻谷的清香。

4、台北市的仁爱路，是最直的林阴大道，道路两旁量立着一棵棵的大王椰，一片绿油油的草地，伴着喷水池和露天座椅，将整条马路点缀得生趣盎然。

5、走在坎坷曲折的山间小路上,呼吸着暗香浮动的清新空气,观赏那芳香碧绿的花草树木,聆听这林间百鸟的宛转吟唱,也是一种无上的享受.2 沿着陡峭的山路气喘吁吁地向上攀登,路的两旁是悬崖峭壁,途中常有巨石挡路,须攀岩附葛才能前行.但为了“人登山顶我为峰”的豪情和体现“一览众山小”气概,我们还是无怨无悔,义无反顾地攀登、再攀登……不达目的,誓不罢休.

6、ɡǔlìqínfènｂｉǎｏｙǎｎｈūｎàｎ

7、格式：(时间＋地点)＋人＋事。

8、小说围绕爱情、婚姻和家庭这条主线，写出了几种人物的性格和命运，塑造了属于那个时代的典型形象。

9、AugustKlughardt

10、B桌子上摆着红通通的苹果、晶光透亮的葡萄、弯弯的黄香蕉……

11、突出强调类修辞：

12、午餐时，去吃麦当劳，发现和国内有点儿区别。由于语言不通，点餐时只能靠手比划。当食物被拿过来时，我发现有两只空杯子，不明白是什么意思。爸爸告诉我这杯子是装免费饮料，服务员不给倒，自己根据需要去倒，根据杯子的大小收费，但不限制装饮料的次数。西方人大部分选用中杯或大杯，而大部分中国人显得“聪明”一些，都选“儿童餐”，这种套餐是小杯，自然便宜一些。

13、白频勤奋笔耕，诗歌作品颇丰。她很早便加入中国作家协会，先后出版了《大山寻梦》《白蔷薇》《不醒的月亮河》《天堂鸟》《水中绣一朵莲的睡姿》《霜花晓月的河面》等多部诗集。在我的印象中，她的诗歌作品独特，大气，富于意象和联想。读她的抒情诗，空旷，辽远，犹如一曲悠扬的萨克斯在原野回荡。

14、更接近大地，并亲吻这些多情的草木

15、仔细观察，形神兼备。在描写动物的生活习性时，不仅要写出它的形，更要写出它的神。这个神写活了，情趣就出来了。神靠什么表现？动词。小作者用一连串的动词来写外形，后写小金鱼生活习性中的吃食、练舞，让人有看电影的感觉，很自然地表现出金鱼的活泼、可爱。在使用动词表现动物动作特点的时候，要注意一气呵成，保证动作的连贯性。

16、五月的初夏作者:一念放下

17、执一阙相思，拈一缕柔情，拂开三月桃花，轻点红颜眉间一点朱砂，静听心语呢喃。或许，爱了，便多了想法；念了，便少了疲倦。人面桃花相映红，一隅红尘，一川烟雨，缱绻情思，优雅涵芳。缓行，芳踪潜，流水转，浅笑嫣然间，那又是谁？

18、例阅读《抬头看见花》，完成下面小题。

19、答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

20、记叙文题目作用：1)新颖，吸引读者；2)点明中心；3)具有象征意义；4)作为线索；5)语意双关；6)概括文章内容；7)推动故事情节发展

五、有意境的描写林间小路

1、大地深处，儿子呼唤母亲的声音

2、例：列宁靠蜜蜂引路找到了那个住在山里的养蜂人。

3、河水清粼粼的，如丝绸般滑过。河面上的小石头和水相交，发出潺潺的流水声。新生的河泥在清澈的水面上，被阳光照射出另一番景象，每一面都是大自然赋予的生机。

4、依然有当初的执拗和从容，依然在远方

5、示例2：我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。

6、纸花、木花不是自然界中真实的花，文章为什么要写这些花？请结合最后一段的相关内容谈谈你的理解。

7、A从两方面入手：一是记叙的顺序，二是记叙的线索。

8、读《米拉的心事》，我重新认识了白频——一个诗歌的，一个小说的，两个白频，自然地叠印在一起，为辽西文学百花园平添了一道亮丽风景。

9、我们先去了“珊瑚花园”。它是由许多活珊瑚礁组成的，每一处珊瑚礁又是由许多种珊瑚组成的。珊瑚有大有小，大的比两本数学书还大，小的则比数学本的四分之一还小。黄色的主体，黑色的纹路，(用数学书和珊瑚做比较，利用生活中熟悉的事物作比，更能让人真实可感。“黄色的主体，黑色的纹路”，从色彩细节处写出了珊瑚的特点。)这些珊瑚是怎么长在一起的呢？它们又是怎么长得那么高的？世界真奇妙，看来，我要了解的知识还需要很多很多。

10、风雨中同行，倾听落雨声，伴着自然的天籁之音，让心灵安静下来。

11、动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成…，与事实不符。一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

12、●100条国庆中秋发朋友圈的句子文案

13、三人足足走了七天的路程才来到这里,穿过这片树林前面就是旬阳镇,为了在天黑前赶到前方的小镇住宿,便放弃了官道,而抄了这条山间小路。

14、记叙文中议论作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

15、小鸟的叫声多动听()()

16、(解析)本题考查夸张手法的表达效果。文中“一个世纪”运用用了夸张的写法，突出刷锅时间长，说明执教并不是一件简单的事情，体现了支教生活的艰难。

17、③乡下人在过年时，都要贴对联和红帖，那些小红帖就像寻找窝巢的燕子，落脚在农家屋檐下不同的角落，它们都写着相同的四个字：抬头见喜。一抬头，是红艳艳的希望，看见它，就是愉悦，就是欢欣，就是希冀，就是撞进门来的春天。

18、示例2：(甲：咱们走着去吧？)乙：好。

19、那远处深林里有多么奇妙的事物吗？

20、走在一条曲曲弯弯的田间小路，像当年堂吉诃德一样的封闭，手拿长矛，单打独斗，跌跌