一、半途而废用古文怎么说

1、也有一些作品是不需要了解历史的，连作者个人的经历都不用知道，这类书，趣味性很强，很少用典故，也不会有什么历史人物出现。《聊斋志异》就是这类书。

2、那么，文言文我们究竟应该怎么学呢？先得避开传统学习模式的误区和雷区。

3、小学文言文阅读详解：1《杨氏之子》

4、(shǐliàobùjí)

5、关于形容表示停下的成语，有游响停云、下马看花、锲而不舍、遏云绕梁、骑虎难下、告一段落。

6、乐羊子不好意思地说：“没什么别的原因，只是在外一年，我十分想你，所以回来看看你。”妻子听了乐羊子的话，拿起一把剪刀，指着织布机上的绢帛，说：“织绢先是用蚕茧抽成丝，再由丝纺成线，然后由线一根根织成寸，寸再积成尺，尺再积成丈，最后才成匹。如果我现在一剪刀下去，便会前功尽弃。你在外面求学与我织布是一个道理，你积累学问，就应当‘每天都学到自己不懂的东西’，以此成就自己的美德。现在你半途归来，和我剪断织机上的绢帛有什么两样？你还是马上离家，学成再回来吧。

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8、原文内容：中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。

9、(拼音代码)：tccz

10、(1)向；(2)完；(3)大道；(4)阻止

11、(用法)：作谓语、宾语；用于劝诫人

12、有开头没有收尾。指做事半途而废，不能坚持到底。

13、你是用“汝”可以说成“汝姐”或者“令姐”“令姊(zi第三声)”都可以.《木兰辞》里记得有一句讲花木兰回家，她家里的人欢迎她“阿姊闻妹来，当户理红妆”

14、东汉时，有位叫乐羊子的人娶了一位贤惠的妻子。

15、再说高中阶段的诵读量。

16、记诵也要讲究技巧，例如利用韵文、骈句、排比等。但技巧又往往是有个性的，要提倡学生不断地总结自己的经验教训，从中发现巧妙的记诵办法。

17、这篇古文告诉人们学习是永无止境的，千万不可有成功就骄傲自满的心态，不要浅尝辄止的学习，学习必须虚心、持之以恒。犯错误不要紧，知错就改才是最重要的。

18、而编纂成的其他摘录性的选集，如其他汉代著作《说苑》、《新序》、《列女传》等。

19、《古文观止》078孔子世家赞

20、现在诸多重要经典，写在先秦时期。因此，先秦时期的历史很重要。这段时期的历史，看《左传》、《战国策》、《史记》就够了。

二、半途而废用文言文怎么说

1、小学时期很多课文要求背诵，文言文比较难记忆，如果孩子知道了课文的意思才会更加便于记忆。

2、小学文言文阅读详解：7《一毛不拔》

3、上市不到三周加印4次，销售10万册，受台湾圆神出版社和韩国MiraeBook出版社的邀请，即将推出繁体中文版和韩文版。

4、过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之。

5、姚雪垠《李自成》第一卷第一十四章：“不管冒多大风险，决不能使起义半途而废！”(2)

6、*钱儿爸，即韩先生，两获金鹰奖，两获五个一工程奖，语言艺术家。代表作《故宫100》《乔布斯传》等，解说几百部BBC及国内外经典纪录片。创建的“Michael钱儿频道”为孩子播讲了上千部中外经典绘本故事，该频道常年位居喜马拉雅有声平台儿童频道首位。

7、小学文言文阅读详解：8《愚人食盐》

8、Differencesbetweenbrotherscannotsevertheirbloodties。

9、懂语文教学，关注李节语文清话

10、这里是“Michael钱儿频道”，欢迎关注我们。

11、最近出现在人们视线里的一位中国翻译界的靓丽风景是张京，她凭借着在中美战略对话中的精彩表现赢得了国内外的一致好评。

12、从易到难，五大单元构建古文体系

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14、每日一句，文言翻译——往期精华视频版推荐

15、及：到。指当初没有料想到。

16、其实学习文言文有关键期，那就是小学阶段！但小学语文课本里的文言文几近于无，寥寥几篇《杨氏之子》、《两小儿辩日》等分散在各册之中。

17、孟母戒子孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复喧矣。孟子小时候，背诵诗文，他的母亲正在织布。孟子突然停止背书，一段时间后，接着再背诵下去。孟子的母亲知道他是因为分心而遗忘了书中的内容，于是把他叫来问道：“为什么中途停止背书？”孟子回答说：“书中有些地方忘记了，后来又记起来了。”这时，孟子的母亲拿起刀割断她织的布，用这种方法来告诫他读书不能半途而废。从此以后，孟子不再因为分心而遗忘了书中的内容了。

18、品味中华历史，学习国学文化

19、做事如果每次做到一半就放弃，那么最后肯定什么事情都做不成功，只有坚持到底，一件事情一件事情地完成，才能一步一步前进，在胜利的道路上越走越远。立下了目标，就要敢于实践，努力完成，只会空想是不对的。俗话说：天才出自勤奋。任何一个人，纵然你有再好的天赋，如果不抓紧大好时光去努力学习，也是成不了才的。乐羊子妻用“断织”的方法劝夫成才给我们很深的启示，那就是：仅仅有空洞的说教还不行，还必须有一些让人警醒的方法。做其他事情也是一样，如果想说服一个人，讲一千句大道理，不如做一件实际的事让他终生铭记，那样的效果才是惊人的。(4)

20、兄弟虽有小忿，不废懿亲

三、半途而废的古文

1、(英文)：anironpestlecanbegrounddowntoaneedle

2、公元前633年，楚国和晋国的军队在作战时相遇。晋文公为了实现他许下的诺言，下令军队后退九十里，驻扎在城濮。楚军见晋军后退，以为对方害怕了，马上追击。晋军利用楚军骄傲轻敌的弱点，集中兵力，大破楚军，取得了胜利。

3、目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就能够实现理想。

4、西汉·戴圣《礼记·中庸》：(“君子遵道而行，半途而废，)吾弗能已矣。请你参考，满意请你采纳谢谢！

5、一书精心选取100多个人们常用、常见的成语，设置了"义"、"溯源"等栏目。"释义"不仅对成语进行解释，还点明了它的出处;"溯源"以平易而生动的语言将每一个成语背后的人物和故事娓娓道来。成语是汉语言文化的精华，是中华民族的文化之基。阅读它最原始的故事，了解它的来龙去脉，不仅可以培养、提高自己阅读的能力，也有助于加深对历史知识的理解。

6、(反义词)：一暴十寒、半途而废

7、来，带你看个不一样的孔子！

8、小学文言文阅读详解：2《学弈》

9、“君子遵道而行，半途而废，吾弗能已矣。”

10、郓城张济宇，卧而未寐，忽见光明满室。惊视之，一鬼执笔立，若魁星状。急起拜叩，光亦寻灭。

11、《古文观止》067鲁共公择言

12、孟子小时候，在他背诵的时候，他的母亲正在织布。孟子突然停止，又继续背诵下去。孟子的母亲知道他遗忘了书中的内容，于是把他叫来问道：“为什么中断背书？”孟子回答说：“有所遗忘，后来又想起来了。”这时孟子的母亲拿起刀割断了布，以此来警诫孟子，从那件事以后，孟子不再遗忘书中的内容了。

13、只要坚持不懈，就算是铁杵，也能磨成针。

14、小学文言文阅读详解：6《孟母三迁》

15、Halfofthepeoplewhohaveembarkedonaonehundredmilejourneymayfallbythewayside。“fallbythewayside”在英语中是“半途而废”的意思，用英语中的成语来翻译中国古语，对接得很巧妙。

16、乐羊子听了妻子的话，深受触动，于是又继续求学，一连七年没有回过家。

17、重耳在楚国呆了四年，四年后，重耳真的回到晋国当了国君，就是历史上有名的晋文公，晋国在他的治理下日益强大。

18、此外，还有一种方法就是阅读各种传统的古文选本，比如《古文观止》《六朝文絜》。

19、其次，阅读文言文，是一种非常重要的能力。大家可能都有相似的感觉：翻译过的古文就像白开水，丧失了本来的韵味。所以如果丢了文言阅读的本事，无形中就失去了领略古意、感悟古人的最佳途径。

20、(xiàchēyīshǐ)

四、形容不能半途而废的古文

1、Michael钱儿频道钱儿妈人气好文首度结集，全网阅读量超过6000万次。

2、要翻译“在古代街上无人”为文言文，先翻译句子里面的词语，再根据词语意思就比较容易翻译文言文了。“在古代”用文言词语可以是“古”。“街上”文言词语可以是“行”。“无人”文言词语可以意译为“空”。“在古代街上无人”用文言文可以这样说：古之行空也。

3、飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹司马迁《史记·越王勾践世家》：“蜚鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。越王为人长颈鸟喙，可与共患难，不可与共乐。子何不去？”

4、《让孩子像孩子那样长大》由中信出版社出版，上市首日夺下当当网新书榜榜首，获得多家平台推荐。

5、(英文)：persevere

6、例句：先秦·孟子《寡人之于国也》：“养生丧死无憾，王道之始也。”

7、学习必须虚心、持之以恒、知错就改，不能骄傲自满、半途而废。

8、(看此文之前，要先看之前的两篇文章：《为什么要学文言文》以及《如何学习文言文(上)》)

9、学习需要循序渐进。前文说要了解那么多历史，很多读者估计头大了！

10、孟子的母亲用刀割断她自己织的布，以此警告孟子背诵不得半途而废,要专心致志，这使孟子从此养成了严谨治学的态度，长大后终于成为战国时期有名的思想家、政治家和教育家和散文家。

11、小学文言文阅读详解：16《郑人买履》

12、乐羊子的妻子又扔金子，又剪布的，怎么还叫贤惠呢？半途而废又是什么意思呢？

13、诵读为主的教学方式，也可以给一个堂皇的名称：诵读教学法。这种教学法跟旧时代学塾的教读方式表面上有相似之处，然而实质全然不同：它不是单一的朗读训练，也不强迫学生死记硬背，而是用诵读来带动其他的训练(如句、篇的训练等)，最后达到自然成诵。采用这种教学法，应当遵循下面两条基本原则：

14、目标是否过高呢？一点也不。按照新教材的课时设计，每学期64节(16周×4节)课中，文言教读占30节(现代文教读和写作及口语训练共占34节)，每节只需诵读130至150字。人民教育出版社的《文言读本》在几个省市试教的结果已经证明，这决非高标准，例如《师说》456字，用5节即可基本成诵；《过秦论》893字，用4节可以熟读前两段(共385字)，背诵后三段(508字)，每节平均诵读量都在200字左右。

15、天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

16、这篇我没读过，不过类似的倒是有《孟母戒子》子小时侯，倍数的时候。她的母亲正在织布，孟子背书有时会中断下来，过一会就又会背诵下去，她的母亲知道他是遗忘了，就叫他过来说，:“背书怎么会停下来呢?”孟子回答说:“有的地方忘记了，过一会又记起来了。”他的母亲没有说什么，便拿起剪刀八织成的布剪断了，用这来告戒孟子。从此以后，孟子背书，不再遗忘了

17、如果有了目标就不能中止，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。

18、此书作于清代，距今约两百余年。此书之中，包含作者的甜蜜与辛酸，幸福与愁苦，欢笑和血泪。我在阅读之余，时而叹其不时，时而恨其不争。细看其文字，几乎没有生僻字。那四句关于“芸”外貌神情的描写，美不美？若译成白话文，韵味全无，平淡之极。而书中似此俊秀文字，俯仰皆是。特别是第四章《浪游快记》，是很好的游记写景之典范，学习写作之人，不可错过。

19、东汉时，河南郡有一位贤惠的女子，人们都不知她叫什么名字，只知道是乐(yuè)羊子的妻子。乐羊子自幼家里就很贫穷，婚后日子更是艰难。有一天，乐羊子在外面拾到一锭黄金，跑回家交给妻子。妻子知道金子的来历后，不但不高兴，反而生气地对丈夫说：“我听说有志气的人绝不能接受带有侮辱性的施舍，品德高尚的人连盗泉的水都不喝，因为讨厌它的名字不雅。你怎么能白白拿别人家丢失的东西，让品质受到玷污呢？我看这黄金还是送回去好！”

20、一篇文章，浓缩一位作者

五、有关半途而废的古句

1、小学文言文阅读详解：17《读书要三到》

2、好消息，我们的每天一句文言文改版视频啦！大家可以早晨一边吃饭，一边听诵，一边积累考点。争取早日突破古文。

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4、重耳笑笑回答道：“要是托您的福，果真能回国当政的话，我愿与贵国友好。假如有一天，晋楚国之间发生战争，我一定命令军队先退避三舍，如果还不能得到您的原谅，我再与您交战”。

5、这是讲苏东坡在黄州之时，想在某地买田，考察看田期间病了，找庞安常看病。如果一遍看不懂，多看两遍，就懂了。

6、为编写这些成语故事，我们阅读和查找了大量资料，中间也有过纠结，比如关于成语出处，背景知识，应该以怎样的分寸，既保证专业性，又保留趣味性地讲给孩子最为合适。

7、有一天，李白偷偷地逃出学堂去玩。他走到小溪边，看到有位婆婆拿着大铁杵在磨。李白觉得很奇怪，就走上前问：“老婆婆，您在干什么呀？”老婆婆说：“我要把这个铁杵磨成针。”李白说：“这么粗的铁杵能磨成针吗？”老婆婆说：“铁杵磨成针，功到自然成。只要每天坚持磨，总有一天会磨成针的。”

8、第诵读和会意密切结合，以求疏通文义。

9、教”和“身教”的智慧。

10、本文是人教社编审、语文名师张必琨先生的一篇旧文。张先生古文功底深厚，擅长文言文教学，长期编写语文教材。本文的价值极大，指出了文言文教学的弊端在于教法烦琐，依赖译文和大量渗入古汉语语法知识，学生读得很少，无益于语感培养，也破坏了学生的兴趣，而诵读是培养文言文语感的唯一正确途径。张先生通过研究古人学习的经验、语文课时的实际情况以及实验教材的经验总结，提出现在中学六年的文言文总诵读量以3万至3万5千字为宜，给出了较为可行的诵读教学法的一般进程，提出“一看就懂或者经过查字典、会意而后懂”，是文言文阅读的理想境界，也是文言文教学的目标。

11、时但见满室鲜衣，萎独通体素淡，仅新其鞋而已。见其绣制精巧，询为己作，始知其慧心不仅在笔墨也。其形削肩长项，瘦不露骨，眉弯目秀，顾盼神飞，唯两齿微露；似非佳相。一种缠绵之态，令人之意也消。

12、《古文观止》065触龙说赵太后

13、孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其渲也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复渲矣。译文：孟子小时候，在他背诵的时候，他的母亲正在织布。孟子突然停止，又继续背诵下去。孟子的母亲知道他遗忘了书中的内容，于是把他叫来问道：“为什么中断背书？”孟子回答说：“有所遗忘，(后来)又想起来了。”(这时)孟子的母亲拿起刀割断了布，说：“我把布剪断了，还能继续织吗？(以这件事作为警告)。从那件事以后，孟子不再遗忘书中的内容了。这则故事告诉我们：做事不能半途而废。

14、寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。

15、对曰：“若以君之灵，得反晋国，晋、楚治兵，遇于中原，其避君三舍。若不获命，其左执鞭弭，右属櫜鞬，以与君周旋”。

16、学习文言文不仅是继承中华优秀文化传统的重要手段，而且能够提高学生的个人文化修养。文言文中蕴含着我们祖先丰富而深刻的思想精神，其中有很大一部分在今天也仍还是很有意义，是很值得我们学习与借鉴，对提高我们的文化修养是很有帮助与教益的。

17、重耳略一思索说：“美女待从、珍宝丝绸，大王您有的是，珍禽羽毛，象牙兽皮，更是楚地的盛产，晋国哪有什么珍奇物品献给大王呢”。楚王说：“公子过谦了，话虽然这么说，可总该对我有所表示吧”。

18、晋国打败楚国的消息传到周都洛邑，周襄王和大臣都认为晋文公立了大功。周襄王还亲自到践土(今河南原阳西南)慰劳晋军。晋文公趁此机会，在践土给天子造了一座新宫，还约了各国诸侯开个大会，订立盟约。这样，晋文公就当上了中原的霸主。这就是“城濮之战”。

19、《古文观止》074五帝本纪赞

20、以上是就疏通文义说的。还有更高层次的会意——陶渊明式的会意，用他本人的话来解释，就是“奇文共欣赏，疑义相与析”(见《移居》)。这种欣赏性、探讨性的会意，学生一时自难办到，但又不能全然不顾，例如诗文中的警策、佳句，稍稍触及一下还是有好处的。这个问题很复杂，需要专文说明，这里姑且从略。