一生必背50首经典宋词

1、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。(一生必背50首经典宋词)。

2、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——《从军行七首·其四》(一生必背50首经典宋词)。

3、今天诗词君总结了50首经典的宋诗，其中很多作品都入选了中小学教材，每一首都是经典名作，值得诗友们背下来。

4、《阳光肆意的窗口》但是我谢谢那些深深伤害我的人们，也谢谢我自己：为每一次遇见不变的纯真。

5、在课题实施中，我们提出了“让古诗文走进课堂”与“新课改同行”的要求。老师们课堂教学中教会学生学习古诗文的方法，让学生感悟诗文的内涵，并引导学生围绕课堂学习的内容，去搜集与之相关的古诗文。如学习《示儿》这首诗，引导学生读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，学生很快就领会作者对祖国山河热爱之情；学习了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这古诗时，同学们很快会诵出“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”、“劝君更尽一杯洒，西出阳关无故人”、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”等送别诗句。当我们教学到感谢母亲的恩情时，同学们会情不自禁地吟诵起《游子吟》和《三字经》中的“慈母手中线，游子身上衣”、“香九龄、能温席。孝于亲，所当执”，感悟母亲的伟大，反哺之情油然而生……这样的教学案例真是举不胜举。学生百读不厌，回味无穷。学校还根据我们的校园实际情况，编写了校本教材《中华古诗文经典诵读读本》，其中的古诗文读起来琅琅上口，学生们爱不释手，他们主动到唐诗、宋词、《论语》、《千字文》、《弟子规》等书籍中去搜集相关内容，探究其中的含义，在教学对对子的时候，全校师生根据《笠翁对韵》的书籍，将小学阶段有关对对子的内容一诵到底，用以“天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹”等名句引领学生诵读《笠翁对韵》。

6、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。——《乌衣巷》

7、《再见，2014》我是我自己的灾难，你是灾难的四分之三。

8、她的故事一直讲了一千零一夜，国王终于被感动，与她白首偕老。因其内容丰富，规模宏大，故被高尔基誉为世界民间文学史上“最壮丽的一座纪念碑”。

9、有匪君子，如切如磋，如琢如磨。——《诗经·国风·卫风·淇奥》

10、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

11、几百年来，有多少唐诗丰富了我们的精神世界，又有多少唐诗抚慰了我们的心灵。

12、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——《蜀相》

13、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。

14、胜绝，愁亦绝。此情谁共说。惟有两行低雁，知人倚、画楼月。

15、淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有“黍离”之悲也。

16、梧桐更兼细雨，到黄昏,点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

17、毛泽东老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。曹操露从今夜白，月是故乡明。

18、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶(guān)巾，谈笑间，樯(qiáng)橹(lǔ)灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹(lèi)江月。

19、《蝉》唐 虞世南垂绥饮清露,流响出疏桐.居高声自远,非是藉秋风.

20、夫子哂之。“求，尔何如？”对曰：“方六如五求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”

21、满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘?守著窗儿，独自怎生得黑。

22、山多石，少土；石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。

23、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？

24、1东风恶、欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错！错！错！——陆游《钗头凤》

25、我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？

26、《论语·子罕》人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

27、1休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。——《望江南》

28、剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。