一、形容办事差劲的说说

1、吭呲瘪肚：速度慢，吃力，费劲儿

2、5守株待兔——株：露出地面的树根。①比喻心存侥幸，坐等意外收获。②也比喻死守狭隘经验，不知变通。

3、比喻办事拖沓不爽快或语言不简明扼要。

4、生1：老大爷，如果你肯接受别人的意见，你就不会丢第二只羊。

5、A抽读生字卡片：接、需、厂、纺、纱、制、加、锅。

6、本诗的第一句是“两个黄鹂鸣翠柳”。黄鹂在柳枝上鸣叫，诗人指明“两个”，说明鸟的叫声不是叽叽喳喳的，而是一唱一和式的对鸣，欢快而不嘈杂，热闹而不喧嚣。第二句是“一行白鹭上青天”。白贵鹭向蓝天飞去，从“一行”可见此鸟排列有序、渐次远去，而不是轰然飞散，各奔东西；再用上了一个“上”字，更显示了白鹭奋力高飞、展翅向上的姿态。

7、1脖子梗梗——不服气，趾高气扬

8、我也喜欢破水罐，因为他可以一物三用，既可以罐水，又能浇灌一路花香，还能给主人带来花香，真是一举多得！

9、◆春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

10、70一夫当关，万夫莫开——形容地势险峻，易守难攻。〖错例〗远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，五路可通，正所谓一夫当关，万夫莫开。

11、2一股脑——毫无保留

12、6万籁俱寂——万籁：自然界万物发出的各种声音。形容周围环境十分宁静。〖错例〗号声一响，连长一声“立正”，如潮似浪、热火朝天的操场，顿时万籁俱寂。(人声、号声的消失不能用这个词语。)

13、在小溪边雷锋的足迹是在帮助一个孩子，并且雷锋叔叔送孩子回家不是一帆风顺的。

14、(3)齐读。(喜欢哪个段落就站起来读哪个段落)

15、这句话读时要注意停顿。

16、2缺你还做不了槽子糕了——不缺你一个人，揶揄人

17、听蝲蝲蛄叫唤还不种庄嫁了——不听那套

18、小马驮着麦子、唱着歌儿王磨坊走去，可是，它怎么停下来了？小马遇到了什么困难？自由读4段。

19、找不到北了——遇到高兴事忘乎所以

20、全班交流，适当点评。

二、说人办事很差劲的说说

1、20驴哄哄——人不听话，不听摆弄

2、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。──韩愈《晚春》)

3、2飙劲——有点缺心眼

4、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语

5、2搅合——在中间乱参合，贬义词

6、前两句说六月中的西湖，景色与其他季节是不一样的，也就是说诗人认为他与林子方的感情与其他人是不一样的。后两句说满湖的荷叶一直绿到天边，荷花在阳光的照射下，显得特别娇艳红润。也就是说诗人与朋友林子方的感情就像满湖的荷叶一样，友谊一直连到天边，像荷花一样在阳光的照射下红得发亮、红得似火。

7、一会儿教喜鹊弟弟做游戏

8、凉快了——形容事情没办成

9、(4)我们祖先还在森林里做什么？引导学生理解省略号的作用，并展开想像说一说。

10、学习课文4——9自然段。

11、老师小结：是一种献出自己的爱心，乐于助人的精神。

12、2短练——没有经验

13、脚骨浪(脚踝)清馒头(膝盖)雀子斑(雀斑)面盘子(脸)尼光(耳光)嘴巴只(脸胧)

14、那养羊人共丢失了只羊？(对两只)，请你找出句子读一读。

15、2铁子——关系铁，特别好(过去指情人)

16、(2)生互评。色彩、内容、创意。教师点评。

17、画一画：自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。

18、1挖墙角——比喻坏了别人的好事

19、5投鼠忌器——比喻做事有顾忌，不敢放手干。

20、外来的和尚好念经——形容外人好办事

三、形容别人办事差劲的说说

1、话说并不是所有人都能为家乡话代言的

2、教师投影诗人情况并作巡视。(预计出现问题：不能理解“一”，解决方法：出示装满水的水杯，引导学生理解“一”在这里是满的意思；不知“碧玉”在诗中的意思，解决方法：出示插图，提问，碧玉是什么颜色，与柳树那一部分的颜色相似？不能理解“丝绦”的意思，解决方法：查字典解释“绦”，再次出示插图，提问：柳树的哪一部分像丝带一样柔软。)

3、1白痴——不学习胡搅蛮缠的人

4、能准确认读生字，会写“荫、蔽、撑、懂”四个字。能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。

5、忘恩是天性，它像随地生长的杂草；感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及用爱滋润。要想有感恩的子女，自己先要成为感恩的人，让孩子从小生活在感恩的氛围中。

6、强大的风力卷起大量浮沙，形成凶猛的风沙流，不断吹蚀地面，使地貌发生急剧变化。

7、奶奶指着毛毛虫说：来，刺毛！碰到要痒死的刺毛

8、A、其实跳水工早就发现了破水罐渗水的特点。

9、1挑事——没事找事

10、师：“浓绿的树阴下”生：“留下……”

11、①学生自由读。②指名读句子。(一个学生读一句，读完把生词读两遍。在读的过程中正音)

12、家在太空度过美好的一天！

13、我们一起成功的闯过了迷宫。现在，准备出发！呀！老师忘记带指南针，不过没关系，大自然中有许多天然的指南针会帮我们辨别方向。他们呀，就藏在今天我们要学的一首小诗中，这首诗是——(课件出示课题，生读课题。)

14、这节课，我们将学习第三课《开满鲜花的小路》

15、2一抓溜——用手抓一点东西

16、是呀，这些都告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚，所以一句话是这样说的：亡羊补牢——为时不晚。

17、7责无旁贷——责：责任。贷：推卸。自己应尽的责任，不能推卸给别人。

18、10脑袋被球闷了——形容做傻事

19、引读。于是跳水工就对他说——是啊，当他们上山时——但到了小路的尽头——()

20、6信手拈来——随手拿来，多指写文章。〖错例〗这些“环保老人”利用晨练的机会，但游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。

四、形容办事差劲的句子

1、60推波助澜——贬义词，比喻助长坏事物的声势以扩大影响。

2、→哪两位孩子还愿意来表演。

3、学生齐读课文，读准字音，想一想：小马为什么要过河？它是怎样过河的？最后过河了吗？

4、会认14个生字,会写8个生字。正确读写“出色、河水、碧绿

5、积累词语：越来越亮越来越响越来越＿＿

6、喧乎——被子软乎

7、古诗两首之《绝句》赏析及优秀教学设计

8、小组成员轮流分段读课文段，其他同学在听时把自己不认识的字画下来。

9、《青蛙卖泥塘(上)》是一则童话故事，这篇课文是其中的上半部分，本课主要讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，它听从了老牛的建议，逐步改善泥塘的环境。这个故事告诉学生美好的环境是我们勤劳的双手创造的。

10、6无所不用其极(贬)——极：穷尽。原意是无处不用尽心力。现指做坏事时任何极端的手段都使出来。(正例)这些酒驾司机为了逃避处罚，可谓无所不用其极，掉头逆行、冲关、弃车逃跑、被抓后一问三不知。经过审查，最终他们都承认了饮酒开车的事实。

11、教学难点：能够讲述《羿射九日》的神话故事。

12、b、引导学生自己质疑。

13、2准成——一个人办事有谱，守信用

14、2撒楞点——快点

15、(出自)：《朱子语类》卷七八：“《书序》恐不是孔安国做，汉文粗枝大叶，今《书序》细腻，只似六朝时文字。”

16、7雨后春笋(褒)——春雨以后，竹笋长得又多又快。常用以比喻事物大量涌现和蓬勃发展。〖错例〗几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。(褒词贬用)(02)

17、老牛觉得小马能过河吗？为什么呀？(出示幻灯片)板书：很浅

18、2没刚——没有骨气

19、2溜缝——跟着一方起哄

20、齐读，让我们一起读出诗的节奏韵律。

五、形容人办事差劲的说说

1、供教师使用的资源：自制ppt课件，贴图，表格，苹果，沟渠状道具，手电筒；

2、就是还舎不得高开。找出他的近义词依依不舎。

3、有不懂的字词先提出来。(交流重点字词)

4、1鸟事——不着调的事

5、创设有利于调动学生情感的多媒体情境，在大量的语文“读”的实践中，在老师的引导下，开展教师主导、学生主体的探究性教学活动。

6、小组内交流，各自画出的词语是什么。

7、1小伙——没结婚的大男孩

8、列巴(俄语：Хлеб)

9、次方言、东北官话的地方变体

10、1面瓜——说明人窝囊

11、b、夜晚的北极星像什么？引出“盏”。

12、臭美——指人过于修饰外表

13、看到这个题目，你想知道什么？

14、7珠圆玉润——润：细腻光滑。象珠子一样圆，象玉石一样光润。比喻歌声宛转优美，或文字流畅明快。

15、学习字词，正确读课文，自己读懂课文，体会神话的美丽。

16、交流画面(重点汇报第二节、第四节)

17、画家梦中的景象和现实生活一样吗？

18、你好，应该是：鸡。因为连更星夜，形容办事赶紧，毫不拖延。。而鸡就是这样的一个动物。(赠人玫瑰手有余香。如果觉得满意，请选择“好评”,谢谢你的采纳.)

19、请给“亡”组词，“死亡、灭亡”，请给“牢”组词。“监牢、坐牢”。

20、二年级语文下册微课精讲+课件教案汇总