心理学三大鼻祖

1、美国新弗洛伊德派精神病学家和精神分析家。他发展出了一种基于人际关系的精神病学理论，该理论认为精神疾病很大程度上来自于文化的影响。他还扩展了弗洛伊德的精神分析学，使其可应用于对严重精神失常，特别是精神分裂症患者的治疗。

2、美国存在主义心理治疗的先驱罗洛·梅，深受兰克的后弗洛伊德的演讲和著作的影响，并始终认为兰克是存在主义治疗的一个最重要的先驱。

3、在研究对象上，人本主义心理学家主张通过对健康人的内在意识经验的研究，来揭示人类所具有的本性、潜能和价值等。

4、因此，阿德勒认为竞争实际上是一种没有自信的表现，人不应该与别人相比，或则获得别人的认可来是现在自己的价值，真正的高手从来不会与他人相争。

5、(3)具体研究方法：马斯洛的整体分析法、罗杰斯的现象学方法。

6、　　巨响(非条件刺激)出现，引起恐惧(无条件反射)。

7、一位有影响力的英国精神分析学家，曾在1962-1965年间担任英国精神分析学会主席。他和拉康一起被称为“想法古怪的分析师”，因为他们所要求的不是来访者治疗康复，而是来访者对“真实”的追求。

8、职业:精神病学家，精神分析家，儿科医生，心理学家(心理学三大鼻祖)。

9、从精神分析的整个大厦来看，弗洛伊德有点像是这个大厦的地下室，因为弗洛伊德的理论和技术给人一种湿漉漉的感觉，阴森森的感觉。

10、人文科学观人本主义心理学作为人文主义取向的心理学，强调对人的经验，特别是对那些体现人类真正本性的特殊领域进行研究；强调问题中心，反对方法中心。他们还认为心理学不是价值中立的，而是涉及了人的价值的科学。

11、(例题1)心理学中的“第一势力”是(  )

12、②无条件的积极关注：如果父母和周围人对儿童这种需要的满足不提出任何附加条件，即不管儿童的行为是好是坏、是否符合成人标准，都能得到周围人的积极关注，这种关注就是无条件的积极关注。

13、　　虽然这一实验带有方法上的缺陷，并且严重违背了道德操守(小阿尔伯特在完成最后一个实验后不久就离开了医院，正如大家所知的，矫正实验没能进行，阿尔伯特可能将来见到宠物兔子就感到恐惧，甚至对白胡子圣诞老人都感到害怕)，但却在很大程度上留给心理学界一笔巨大的财富，它令人信服地表明了情绪行为可以通过简单的刺激-反应手段而成为条件反应。

14、很明显，弗洛伊德的治疗比较“残忍”，因为被打的人需要不断重复被打的过程。而阿德勒的“目的论”则认为，他之所以不出门，就是因为他不愿意出门，和挨打没有任何关系，挨打不过是自己的“借口”，现在的心理障碍非由过去造成，不出门让他更舒适，而挨打仅仅像是“理由”，但绝不是“理由”。

15、行为主义心理学于1913年产生于美国，其创始人是华生。这一学派的观点有：(1)反对研究意识，主张心理学研究行为；(2)反对内省，主张采用实验方法进行客观的研究。但他们无视行为产生的内部过程，反对研究意识，引起不少人的非难与反对。行为主义产生以后很快风行美国乃至全球，引发了一场心理学史上的“行为主义革命”。在20世纪20年代到50年代这长达40年的时间里，行为主义几乎一统天下，因此，它被称为西方心理学的“第一势力”。

16、生卒年:68岁逝世 (1913-1981)

17、生卒年: 82 岁逝世(1897-1979)

18、原形神话这个层面的理论，就好像是就是在阁楼里边悄悄玩的那些东西，不是太接地气的一种东西。

19、从影响上看，《儿童心理》一出版。就受到国际心理学界的高度重视和同行学者的青睐，各国心理学家先后把它译成十几种文字，向全世界推广，从此儿童心理学随之发展起来。可见，普莱尔的《儿童心理》对科学儿童心理学的发展有多么深远的影响。

20、1951年调入北京师范大学，曾任教育系主任、儿童心理研究所所长、《心理发展与教育》主编。他是国务院公布的首批博士研究生导师，培养了新中国第一位心理学博士林崇德。

21、因为这是基本功的训练，如果我们能够找到一些列技术背后支撑性的理念。

22、(答案)B。解析：1913年，美国心理学家华生发表了《在行为主义者看来的心理学》，宣告了行为主义的诞生。行为主义产生以后很快风行美国乃至全球，引发了一场心理学史上的“行为主义革命”。它被称为西方心理学的“第一势力”。

23、生卒年:67 岁逝世(1870-1937)

24、但对于A来说，遭遇背叛，她会有很强烈的受伤感，无论她选择和男友继续还是分开，这些受伤感都不会立即消失，她对男朋友的信任也因此破损。

25、(1)首次将人的本性和价值作为心理学研究对象。

26、再回到前面辞掉工作的例子，辞掉工作暂时可能面临生活上的困难，但二人若都为了共同体，妻子可以暂时出去找一份工作补贴家用，因为都是为了共同体的利益，所以丈夫辞掉工作，也不意味者从此不再工作。

27、这些新兴的疗法可能没有办法很完全的涵盖在这四大流派当中的任何一个流派里边。

28、人的一生无非就是如此的不断遭遇着得到与失去，在循环往复中体验着丧失的悲痛，渴望用新的获得来疗愈伤口。

29、按照阿德勒的观点，老师表扬学生也是干涉，属于“二级洗脑”，洗的是学生的潜意识。长期则会形成学生学习就是为了获得表扬，而不是对学习本身感兴趣。

30、现实自我是指真实存在中的自我，是个人目前的真实状况；理想自我是指期望中的自我。两者的一致性程度可作为个体心理和谐的标志。

31、①条件性积极关注：如果父母及周围的人对儿童需要的满足提出了附加条件，只有儿童的反应和行为符合成人的标准时，才能获得积极关注，这种关注就是条件性积极关注。

32、生卒年: 83岁逝世 (1856-1939)

33、理想人格又称功能充分发挥者，具有五个特征：①对经验的保持开放；②存在的生活方式；③信任自己的有机体；④自由感；⑤创造性。

34、还有荣格，也并不是完全不接地气，荣格有很多技术其实挺接地气的，不管是支持联想实验，还是他对沙盘的理论支持。

35、他认为，我们每个人天生就有一种内在的动机，即自我实现倾向。自我实现倾向在生理上表现为追求能满足基本生存需要或能使有机体更健康的食物、水以及空气等，在心理上表现为使机体的潜能充分地发挥。

36、陈鹤琴(1892年3月5日－1982年12月30日)，浙江省上虞县人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。五四运动期间回国后，最初担任南京高等师范学校教授，讲授儿童心理学课程。

37、那么心理学总体上的发展它有四大流派，所以临床心理学也有四大流派。

38、这也是为什么遇到情感问题时一定要找人聊一聊，也并不一定是别人真的可以给你多好的建议。而是在聊天的过程中，你的思想、情绪内容获得了表达，这个自我表达就是很有意义的，它会帮助你看到更多的角度。但这是一个人无法做到的，你必须有一个听众，而且这个人愿意听你讲， 那么自然而然的，你会把情感、思绪说出来，压在你内心里的石头也就会变得不那么沉重。

39、(1)缺失性认知：当一个人处于自我实现之间的任意一个需要水平上时，其认知必然受到这种需要所控制和指引，认知作为一个工具和手段仅仅是为了满足需要服务的。

40、抑郁的最核心的最深处，是无法表达，因此也难以化解的愤怒。

41、三大流派分别应对潜意识、行为和自我完善三个层面的治疗与心理发展，恰巧相互支撑和相互完善形成一个完整的大体系。

42、从著作的目的和内容上看，普莱尔之前的学者，都不是完全以儿童心理发展为研究的主要课题，而是像达尔文那样，研究儿童心理只是为进化论提供依据。而《儿童心理》目的就在于研究儿童自身的心理特点，对儿童的身体发育和心理发展进行专门的论述。

43、也就是说一名心理咨询师要想找到工作方法的话其实并不难。

44、　　能够从古代流传至今的传说、神话故事，几乎都是情节曲折离奇，让人过耳难忘的，所以光怪陆离的故事会加深人们的记忆，这也给后来发展记忆术提供了一个重要提示。

45、生卒年:80岁逝世 (1901-1981)

46、社会心理学家，致力于冲突消解研究，是冲突消解领域的创始人之一。

47、现实的真相就是我们一直在“用绝望的心，过着希望的生活”。

48、弗洛伊德的观点非常悲观，人只有后悔的份，反而阿德勒的观点更具有主动性。前者在乎抚平过去的创伤，后者则是建立心理疾病患者的勇气。正因为抚平过去的创伤，可能会陷入无尽的边缘，但建立勇气有时候则会“改变过去”。

49、黄翼，1924年毕业于北京清华学校，后赴美国在斯坦福大学、耶鲁大学专攻心理学，获哲学博士学位。

50、弗洛伊德为代表的经典精神分析，阿德勒为代表的个人心理学或者个体心理学，还有就是荣格为代表叫分析心理学。

51、心理学有几个流派，基本上相对应的临床心理学就会有什么流派。

52、弗洛伊德的精神分析理论不仅作为一种心理学派对心理的发展起了巨大的推动作用，而且当今资本主义国家里，特别是在美国，弗洛伊德主义和新弗洛伊德主义作为一种哲学思潮在一般意识形态中都得到了广泛的传播。

53、弗洛伊德认为心理疾病患者之所以现在落在这种心理障碍之中，就是因为以前受到的创伤，所以必须找到从前的悲惨经历，而且只有抚平这段经历，心理创伤才有可能被医治，这种由过去引发现在变故的心理称之为“因果论”，或者叫“原因论”。

54、同时，她也需要时间来去消化这个冲击，朋友的考虑很简单，但对她来讲处理这个事情却没那么简单的。

55、比如；爱因斯坦小时候做板凳事件，后来他成为伟大的科学家，一下子小时候被人伤害的记忆，就变成不同凡人的特征了，甚至被认为的天才的潜质。因此，如果心理治疗不断地追问过去，就属于弗洛伊德学派，而“灌鸡汤”则属于阿德勒学派。除了原因论和目的论的区别，弗洛伊德和阿德勒之间的第二个区别就是“课题分离”。

56、朋友们的建议是好的吗？我想一定是出于好心，但女孩需要什么呢？她需要一个人陪她去疗伤，陪她去看清自己内心的真实想法，她还需要有一个坚实的后盾，然后她才可以做一个决定。

57、举个例子，A女孩的男朋友劈腿了其他女孩，她的朋友们出奇一致的都会劝她这样的男人不可靠啊，你一定要和他分开。

58、法国精神分析师和精神病学家，被称为是“自弗洛伊德之后最有争议的心理分析师”。1953年至1981年间每年都在巴黎举办研讨会，影响了60-70年代的很多法国知名人士，特别是跟后结构主义相关的知识分子。他的思想对批判理论，文学理论，语言学，20世纪法国哲学，社会学和临床精神分析都有重大的影响。

59、一提到精神分析学派，大家对一个人一定不陌生，那就是西格蒙德.弗洛伊德(1856年——1939年)。

60、不要在乎别人的眼光，如果感觉不自在，可能意味着我们还没有破碎。

61、1881年，弗洛伊德获取了维也纳大学医学博士学位后，进入一家维也纳医院工作，期间仍未放弃在脑性麻痹，失语症以及微观精神解剖学方面的研究。这些临床经验为他将来对潜意识以及精神抑制机制的深刻理解和精神分析学的提出奠定了基础。

62、　　希腊诗人西莫尼德斯是记忆训练的鼻祖，他展示了记忆的第一个要素——地点。哲学家亚里士多德认为联想对记忆具有重要作用。总的来说，古希腊人发明了以位置信息为重点的“记忆桩”记忆工具。

63、(2)提出主客观两种研究范式相结合的新方法论。

64、著作为：《神仙故事与儿童心理》《儿童绘画之心理》《儿童语言之功用》《儿童心理学》

65、职业: 精神病学家，心理医生，精神分析家，医学哲学家

66、从研究方法和手段上看，普莱尔对其孩子从出生直至三岁这段时间不仅每天都做系统的观察和记录，而且也进行诸如内省法之类的科学心理实验。

67、　　在远古时代，吟游诗人们，如荷马，就必须记住数万条诗句;政治家、神学家、哲学家们必须学会脱稿演讲……一句话，一个人想成功，必须有个好记性。所以，这也是记忆术会发展的原因，现在我们了解下不同时代的人们，是如何发展记忆术的?

68、心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用(实践)性。