大义凛然造句短句

1、考生将行文立意确立为“担当”，从标题、开端、行文、举例和结尾处处扣题，尤其是开头，由林则徐的名言谈及隐逸，一反转就扣合题目。在举事例时，运用正反对比的论证方法，所举事例有时间跨度，具有“穿越性”；所引用的名句，有直接引用，有间接引用，还有化用。文章字里行间渗透出考生丰厚的知识积累和文化素养，显示出考生深厚的文化底蕴。

2、②在(　)土地上，长着(　)庄稼。那(　)玉米，(　)高粱，还有那(　)谷穗，真惹人喜爱。

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4、林则徐敢于担当，成为民族英雄；巴尔扎克敢于担当，在困境中成功；还有像是吴菊萍、吴斌这样的现代人，敢于担当，成为“最美”。再看看现实中的许多人，没有责任意识，不敢担当，从而有了“毒胶囊”、“地沟油”等危害大众安全的问题药品、食品。人们该唤醒自己了，为国家、为社会，勇敢地担当责任，不畏困难，走向成功。

5、?作文技巧|记叙文想出彩？这15个技巧不掌握怎么行？

6、精心遣词造句，笔端常带感情，使看似平淡的素材，熠熠生辉。

7、我的父亲是座山！他有勇气代替这个家去承认不属于自己，却必须承认的错误。

8、在敌人的铡刀面前，刘胡兰同志大义凛然，视死如归。

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11、回忆那些绝望而冰冷压抑的日子，我含笑默立。我一直感谢那些日子，它们成就了我。而我从未放弃，所以我的名字，唤作劲松！我一直记得：古之成大事者，不惟有超世之才亦必有坚韧不拔之志。

12、天生读书种，承苏学士遗风，广传道德文章，不惜此身弘正气；

13、他太重了，摔倒在地上，两个人都拉不起来，要超重机才能吊起来。

14、(句子特点：谁爱吃什么东西。)例子：小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。小马和小牛爱吃草。老虎爱吃_________。   

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16、微风拂面，长歌当哭，奠中山先生，奠为改革洒落鲜血的先烈们。原本想细细道来改革发展30年以来家中的变化，以小家观大家，可每当看到纸上孙中山先生的“惟我辈既以担当中国改革发展为己任”，总感觉中山先生拉近了历史与我的距离，轻诉着一国之发展贯自于每个人的发展，每一代已经在历史的长河中承担了一己之任，一如我的父辈、祖辈，一如所有献出生命的先烈的英魂，他们都在远远地遥望我们，遥望着正在苏醒的东方巨龙，遥望着即将崛起的华夏一族。

17、当城市竞相表达对美少年的顶礼膜拜，当社会竞相奉献对娘娘腔的崇拜，当苟且变为一种时尚，当软弱成为一种潮流，这个时代的青年变得脆弱了。青年人应当充满激情，充满壮志，充满霸气，以青春之自我，创建青春之人类！

18、选段是素材“多例”铺排、“叙议”交融，借助句式进行论证的范本。前面“叙例”运用排比分别概述三人事迹，简洁凝练，为后面“议例”的议论分析腾出了更多的空间；“议例”在“叙例”的基础上，运用“因果复句”升华了文段的主旨，彰显了三人的品格，给人留下了深刻的印象。

19、倾十族以尊王室，千古谁同，若从异代遭逢，定教管仲生惭色；

20、我们应当学习他的.大义凛然视死如归的精神风貌。

21、大丈夫死则死耳，较故国余哀，刀俎无非多蚁命；

22、自己玩竹节人了。原来老师也喜欢玩竹节人，竹节人得到老师的青睐让我们感到自豪，感受到与老师志趣相近、心灵契合，老师的行为拉近了与学生的距离，突出了老师温柔赤诚的内心，童心未泯，活泼亲切的形象。(意对即可) 

23、该文结构比较严谨，构思巧妙，语言富有哲理，引用故事精当。名言的引用则如画龙点睛，说理透彻深入，见解独特，刻画细腻，语言犀利，给人以深刻的感受。作者在举例分析后用一个充满激情的语句作结，而且单独成段，这是一种值得学习借鉴的思路方法。

24、造句：我的叔叔身材魁梧，穿上军装后更显得威风凛凛了。

25、(分论点二)它是一股推动社会前行的力量。五四运动，不仅拯救了民族危亡、捍卫了民族尊严，而且凝聚了民族力量。这力量，承载着曹子建“捐躯赴国难，视死忽如归”的英勇无畏、大义凛然；传递着陆放翁“位卑未敢忘忧国”“一生报国有万死”的拳拳爱国心、殷殷报国情。这力量，唤醒了沉睡的中国，唤醒了东方的雄狮；这力量，让中国走出了百年的梦魇，走上了独立富强之路。

26、全文开口小，挖掘深，思维力度强，分析入情入理。开口小，角度新，以尺水见波澜，是立意取胜的又一妙招。考生应善于捕捉与文章主旨相关的精彩瞬间或片断，不求面面俱到，但求“一针见血”，力求从片言只语中落笔，在叙事写景中阐述深刻的人生哲理，透过平凡的现象挖掘出不平凡的本质。唯有如此，才能小中见大，写出深度。

27、黑龙江王雪原                     

28、忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。

29、我们应该学习这位英雄大义凛然、视死如归的精神风貌。

30、不仅能够增添特有的情味,而且能把事物写得神行毕现、栩栩如生，又能很好的抒发作者爱憎分明的思想感情。

31、苏洵《名二子说》说： “辙者，善处乎祸福之间也。”这是说苏辙中和淡泊、含蓄深沉，仕宦生涯会一直顺利。庄子钓于濮水，楚王使大夫二人以重任相托，庄子持竿不顾。国学大师季羡林坚决不接受国学大师、学术界泰斗等称号。作为即将成人、走向社会的青年人，面对当下日新月异的时代变化，你会有怎样的思考？

32、造句：做买卖要头脑灵活，呆头呆脑的可不行。

33、实践证明：一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为，超过100天就可以形成习惯。

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35、注：三家指其被后人誉为文学家，散文家，思想家。

36、“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”

37、例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。

38、答：对症才好下药，你已找到了自己的缺点，这也是进步的表现。要改变“懒”和“爱说话”的习性，关键在于意志，你已明确它们的不利之处，这是改正的前提；以后，要时时提醒自己，如果不改正情况只会越来越糟；同时，确立一个自己学习的榜样；另外需要把学习计划安排的紧凑一点，让自己时刻有正事可做，减少犯错误的机会，努力提高自己的自制力，只要这样，经过一段时间的努力，必然会有较大的改观。

39、?小学低年级易读错、写错的字，你家孩子写对了没？

40、使用典型事例时可以分别对材料中的不同因素进行假设，有利于对材料进行多角度多层面的剖析，从而使论证更加深刻更为有力。

41、(7)看着看着，听着听着，我渐渐地睡着了，在梦中也在看着听着六月的雨，看着这美丽的雨，听着这清脆的雨，在这雨中，我也成了一个小精灵，伴着仙女一起在雨中欢快地跳舞，渐渐的化成雨滴，伴随着风飘啊飘啊。

42、照样子，写句子：例子：苹果是水果。 我是一年级的小学生。

43、小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活，让造句教学生动有效，提高学生对语言的理解能力与运用能力，提高学生的语文素养，从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。

44、例3(20浙江卷)阅读下面的文字，根据要求写作。

45、 (开头)平淡的故事，虽波澜不惊，但自有一番韵味；平淡的生活，虽循环往复，却自有一番温馨；平淡的人生，虽不惊天动地，但自有一番真实。

46、近些年来，高考作文中，每年都有一定数量的小小说出现，这种体裁巧妙地截取了社会和人类生活的一个侧面、一个片段或一个场景巧妙构思行文，短短的篇幅却起到“管中能窥豹，滴水见精神”的艺术效果。

47、思路：由“此(材料事例)”及“彼(社会现实)”

48、把每一张试卷当做自己能力和水平的检测。做的好，给自己一点信心，做的不好，说明这一阶段努力不够，需要再接再厉。

49、青蛙正在洞里睡觉＿＿＿！山上风景很美，我们去看看＿＿！

50、例8(20全国新课标卷Ⅱ)(作文题见本专题学案1“审题立意分类突破”(例3))

51、(5)盼望着，盼望着，开业的鞭炮响了，亲朋的笑声更亮了，心豁亮了，梦靠近了，无论走到何时何地，我都支持你，加油！祝愿开业大吉。

52、例1(20上海卷)阅读下面的文字，根据要求写作。

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54、一檄陈词，常山舌为我说来，盖棺看古今，果然天下文人种；四言抗佞，董狐笔因谁握住，执笏轻生死，竟起吴中正气歌。

55、用于主体段论述，运用因果思维进行分析，直击问题的根源